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课程思政理念下“气体摩尔体积”教学
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作者 田化佳 罗小林 +2 位作者 高修会 《中学化学教学参考》 2024年第20期26-28,共3页
以"气体摩尔体积"教学为例,在教学中渗透思政教育是一个重要而有益的探索.通过这一方式,不仅可以提高学生的科学素质和文化素养,还可以培养学生的社会责任感、国家意识及爱国情怀,为学生的全面发展奠定坚实的基础,最终实现协... 以"气体摩尔体积"教学为例,在教学中渗透思政教育是一个重要而有益的探索.通过这一方式,不仅可以提高学生的科学素质和文化素养,还可以培养学生的社会责任感、国家意识及爱国情怀,为学生的全面发展奠定坚实的基础,最终实现协同育人的教育目标. 展开更多
关键词 课程思政 气体摩尔体积
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国内外STEM教育的学习结果研究述评——基于热词的可视化分析 被引量:5
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作者 占小红 《基础教育》 北大核心 2019年第4期32-44,共13页
在创新驱动发展的社会背景下,STEM教育作为一种创新人才的培养模式逐渐成为国内外教育研究的焦点。学习结果研究是促进STEM教育高质量发展的重要途径。本研究聚焦STEM教育的学习结果研究领域,采用基于文献的热词可视化分析法对STEM教育... 在创新驱动发展的社会背景下,STEM教育作为一种创新人才的培养模式逐渐成为国内外教育研究的焦点。学习结果研究是促进STEM教育高质量发展的重要途径。本研究聚焦STEM教育的学习结果研究领域,采用基于文献的热词可视化分析法对STEM教育价值、达成路径以及学生学习结果评价三个方面的研究现状、热点主题进行分析,对未来的发展方向做出预测,同时为国内开展STEM教育学习结果研究提出发展性的建议。 展开更多
关键词 STEM教育 学习结果 工程教育 研究热点 发展趋势
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指向化学学科核心素养的教学设计与实践——以“铁盐和亚铁盐”为例
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作者 孙朋朋 《化学教与学》 2023年第3期40-45,共6页
以“铁盐和亚铁盐”的教学为例,从“除铁锈”这一真实的情境出发,设计了“分析酸除铁锈的原理、研究除锈液中发生了哪些变化、讨论如何科学除铁锈”三项研究任务。以任务为主线引导学生开展探究学习和问题解决活动,发展化学学科核心素养。
关键词 学科核心素养 铁盐和亚铁盐 教学设计与实践
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对高校后勤体制改革几个问题的思考
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作者 《交通高教研究》 1999年第2期77-78,共2页
在党的十一届三中全会以后,高等院校的后勤改革逐步开始启动,到现在为止,大体经历了两个阶段。第一阶段从80年代初到邓小平南巡谈话前,这个阶段大体上是在后勤系统小范围内开始摸索经济承包责任制的经验,探讨后勤整体改革的路子... 在党的十一届三中全会以后,高等院校的后勤改革逐步开始启动,到现在为止,大体经历了两个阶段。第一阶段从80年代初到邓小平南巡谈话前,这个阶段大体上是在后勤系统小范围内开始摸索经济承包责任制的经验,探讨后勤整体改革的路子。第二阶段从邓小平南巡谈话传达后到... 展开更多
关键词 高校 后勤管理 体制改革
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与量有关一类离子方程式的成因剖析
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作者 《中学化学》 2013年第8期27-30,共4页
题1(2012年江苏高考题)下列表示对应化学反应的离子方程式正确的是( )。 A.用KIO3氧化酸性溶液中的KI: 5I^-+IO3^-+3H2O=3I2+6OH^-
关键词 离子方程式 成因剖析 化学反应 高考题 溶液
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应重视对上海市高考题的研究
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作者 《中学化学教学参考》 1998年第Z2期113-115,共3页
笔者发现大多数高三化学教师都非常重视对历年全国高考化学试题的分析研究,并由此研究高考复习的方向与重点,但却很少有人重视对上海市高考化学试题的分析研究。笔者分析对照近几年的上海市与全国高考化学试题,竟发现有些当年全国高... 笔者发现大多数高三化学教师都非常重视对历年全国高考化学试题的分析研究,并由此研究高考复习的方向与重点,但却很少有人重视对上海市高考化学试题的分析研究。笔者分析对照近几年的上海市与全国高考化学试题,竟发现有些当年全国高考题总可以从前几年的上海市高考题中... 展开更多
关键词 高考题 溶液的质量分数 离子方程式 物质的量浓度 化学试题 二氧化锰 氧化还原反应 分析研究 反应速度 干燥气体
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以“三个代表”重要思想为指导切实加强农村成人教育
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作者 《福建成人教育》 2001年第10期17-18,共2页
关键词 中国 农村 成人教育 “三个代表” 农民 综合素质 教育改革 发展
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电化学专题复习
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作者 《中学化学》 2000年第8期37-38,共2页
关键词 高考 电化学复习 题型分析 基础知识
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铅污染及无铅汽油
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作者 《化学教学》 CAS 北大核心 1998年第4期25-25,共1页
关键词 铅污染 无铅汽油 汽油无铅化 汽车尾气 含铅汽油 四乙基铅 甲基叔丁基醚 催化裂化装置 普通汽油 原油加工能力
全文增补中
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