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题名论初中数学教学师生有效交流
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作者
龚小连
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机构
广西大新县教育局教研室
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出处
《当代教研论丛》
2015年第5期60-60,共1页
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文摘
教学的过程是由教师和学生共同完成的,缺一不可,目前的教学模式中越来越注重学生主体地位的体现,教师是教学中的主导,主要的任务就是引导学生参与到教学中来,与教师进行交流和探讨,从而掌握知识要点。本文基于多年的初中数学教学和教研经验,对初中数学教学中师生交流的有效生成进行了深入的分析和研究。
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关键词
初中生
数学
师生交流
有效
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名浅析初中数学教学方法
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作者
龚小连
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机构
广西大新县教育局教研室
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出处
《学园》
2013年第6期121-121,共1页
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文摘
有良好的兴趣就有良好的学习动机，但不是每个学生都具有良好的学〉--j数学的兴趣。“好奇”是学生的天性，他们对新颖的事物、知道而没有见过的事物感兴趣，要激发学生学习数学的积极性，就必须满足他们的这些需求。
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关键词
阅读教学
转化机制
多媒体
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名创造性教学与数学教学探究
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作者
龚小连
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机构
广西大新县教育局教研室
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出处
《学园》
2013年第5期139-139,共1页
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文摘
培养学生创新思维能力是教师义不容辞的责任，是教育改革的方向，是实施素质教育的核心。通过学科教育进行创新思维的培养，是造就创造性人才的有效途径，是实施素质教育的关键。
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关键词
兴趣的培养
创造性教学
举例说明
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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