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中学生体育运动量的初探 被引量：1
1
作者 龚卫菊 《中国校外教育（中旬）》 2009年第8期158-158,共1页
本文试对中学生体育运动量作分析，旨在阐述一定的运动量对提高体育课堂教学有效性和学生身体综合素质所起的积极意义。中学生的体育运动量应该以教学规定的目标内容为依据，通过合理地安排教学任务，做好课前的热身运动量，课中的及时... 本文试对中学生体育运动量作分析，旨在阐述一定的运动量对提高体育课堂教学有效性和学生身体综合素质所起的积极意义。中学生的体育运动量应该以教学规定的目标内容为依据，通过合理地安排教学任务，做好课前的热身运动量，课中的及时调控运动负荷，课后的放松运动，定能够起到锻炼身体，强身健体的作用。在教学实践中，教师应正确地认识适当的体育运动量不仅能够帮帮学生提高身体素质，还能够培养学生正确的情感态度和审美价值观。 展开更多
关键词 高中体育 运动量 策略
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关于城郊学校体育课堂中如何关爱学生的思考
2
作者 龚卫菊 《教书育人（教师新概念）》 2012年第12期45-45,共1页
城郊学校在地理位置上的特殊性，导致学生来源较广，个体差异性大的特点，在体育学科上表现为身体素质、运动能力、运动知识、业余爱好和合作学习能力上呈现出多元化、不均衡的特点。在体育课堂上要做到关爱学生，必须重视以下几个方面... 城郊学校在地理位置上的特殊性，导致学生来源较广，个体差异性大的特点，在体育学科上表现为身体素质、运动能力、运动知识、业余爱好和合作学习能力上呈现出多元化、不均衡的特点。在体育课堂上要做到关爱学生，必须重视以下几个方面。一、熟悉学生由于城郊学校中体育老师教的班级多，记住学生的名字与其他学科的老师相比，难度会更大。如果我们能克服困难，多用点时间和精力，尽快地记住学生的名字，或在开始阶段记住学生的特征，会让学生感到自己是被老师重视的，从心理上就给自己以肯定。一堂课上，我让一个学生进行示范，由于我直接叫出了他的名字，结果他的动作完成得比我预计的更好，可见虽然只是记住了名字，却能让学生感觉到老师在注意自己，感受到老师对自己的关爱。 展开更多
关键词 关爱学生 城郊学校 体育课堂 体育老师 合作学习能力 运动能力 个体差异性 地理位置
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