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守护好脚下的“麦田”
1
作者
龙海
贵
罗泽琴
《四川教育》
2016年第01X期48-48,共1页
教育要面向全体学生,使学生和谐而全面地发展,充分发挥个性特长。班级是学生重要的成长环境。班主任肩负塑造班级的重任。
关键词
面向全体学生
个性特长
成长环境
班主任
班级
教育
下载PDF
职称材料
巧用教学一体机,提高“识字”教学效率
2
作者
龙海
贵
胡天凤
《四川教育》
2016年第03X期61-61,共1页
新版小学语文教材的识字量比以往的教材明显增多。运用教学“一体机”辅助识字教学,既强化了学生对汉字的识记,又减轻了学生的学习负担。“一体机”使教学内容生动形象地展现出来。
关键词
教学效率
识字量
小学语文教材
巧用
识字教学
学习负担
生动形象
教学内容
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职称材料
题名
守护好脚下的“麦田”
1
作者
龙海
贵
罗泽琴
机构
雷波县卡哈洛元宝山中心校
雷波县城关小学
出处
《四川教育》
2016年第01X期48-48,共1页
文摘
教育要面向全体学生,使学生和谐而全面地发展,充分发挥个性特长。班级是学生重要的成长环境。班主任肩负塑造班级的重任。
关键词
面向全体学生
个性特长
成长环境
班主任
班级
教育
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
下载PDF
职称材料
题名
巧用教学一体机,提高“识字”教学效率
2
作者
龙海
贵
胡天凤
机构
雷波县卡哈洛元宝山中心校
雷波县城关小学
出处
《四川教育》
2016年第03X期61-61,共1页
文摘
新版小学语文教材的识字量比以往的教材明显增多。运用教学“一体机”辅助识字教学,既强化了学生对汉字的识记,又减轻了学生的学习负担。“一体机”使教学内容生动形象地展现出来。
关键词
教学效率
识字量
小学语文教材
巧用
识字教学
学习负担
生动形象
教学内容
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
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作者
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1
守护好脚下的“麦田”
龙海
贵
罗泽琴
《四川教育》
2016
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职称材料
2
巧用教学一体机,提高“识字”教学效率
龙海
贵
胡天凤
《四川教育》
2016
0
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职称材料
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