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谈谈歇后语中的辞格运用
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作者 《语文知识》 2002年第9期15-16,共2页
歇后语是具有浓厚乡土气息的艺术化的口头语言。鲁迅先生提倡“从活人的嘴上采取有生命的词汇,搬到纸上来。”歇后语正是在“活人嘴上”广泛流传的一种“有生命的词汇”。它生动活泼,幽默风趣,意味盎然,富有哲理,深为人民群众喜闻乐见... 歇后语是具有浓厚乡土气息的艺术化的口头语言。鲁迅先生提倡“从活人的嘴上采取有生命的词汇,搬到纸上来。”歇后语正是在“活人嘴上”广泛流传的一种“有生命的词汇”。它生动活泼,幽默风趣,意味盎然,富有哲理,深为人民群众喜闻乐见。歇后语的结构比较松散,说出前部分, 展开更多
关键词 歇后语 辞格 语法修辞 语言环境 拟人
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在初中语文综合性实践教学中培养学生语文能力——以“自强不息”为例
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作者 《教育界(基础教育)》 2019年第7期91-92,共2页
《义务教育语文课程标准》指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。语文知识和技能不是语文,只有当知识和技能在特定的时间和空间里,在特定的情况下,用来为人们解决生活中的实际问题时,它们才成为语文。”可见,语文... 《义务教育语文课程标准》指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。语文知识和技能不是语文,只有当知识和技能在特定的时间和空间里,在特定的情况下,用来为人们解决生活中的实际问题时,它们才成为语文。”可见,语文不仅是交际工具,是人类创造的文化,更是一种解决课本或课本之外实实在在问题的能力,这种能力对于初中生来说,是通过语文学习培养起来的。特别是教育部审定的初中语文课本,把学生综合实践能力的培养单立成“语文综合性学习”板块,并将这个板块作为课程改革的亮点,成了整个初中语文教学内容的重要组成部分,它与传统语文教学中听说读写能力的培养并驾齐驱。 展开更多
关键词 初中语文 实践教学 语文能力
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卸下贫困地区教育重负——松桃县盘石镇“两免一补”成效显著
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作者 《贵州教育》 2006年第14期11-12,共2页
关键词 贫困地区 中小学生 初中生 农村义务教育 盘石 外出打工 贫困家庭 生活费 优惠政策 教育阶段
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呕心夯基石 沥血铸丰碑——松桃县乌罗镇扫盲工作纪实
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作者 《贵州教育》 2005年第6期14-15,共2页
关键词 扫盲教育 松桃县 乌罗镇
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他们在走一条通往小康的大道——松桃县长兴镇扫盲工作掠影
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作者 《贵州教育》 2005年第17期8-14,共2页
关键词 学员班 白果村 长兴镇 松桃县 苹果树
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重释“落英缤纷” 被引量:2
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作者 《现代语文(初中版)》 2004年第2期25-25,共1页
关键词 “落英缤纷” 《桃花园记》 释义 初中 语文
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