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高校思想政治教育合力育人体系构建探究
1
作者 龙业江 《国家通用语言文字教学与研究》 2023年第9期43-45,共3页
高校思想政治教育是促进大学生全面发展的重要环节,对于提高学生的思想道德素质和综合能力具有重要意义。然而,传统的思想政治教育模式已经无法满足当代大学生的需求。随着社会的发展和变革,大学生面临着更加复杂的社会环境和多元化的... 高校思想政治教育是促进大学生全面发展的重要环节,对于提高学生的思想道德素质和综合能力具有重要意义。然而,传统的思想政治教育模式已经无法满足当代大学生的需求。随着社会的发展和变革,大学生面临着更加复杂的社会环境和多元化的价值观念。因而构建合力育人体系成为高校思想政治教育的迫切任务。对此,通过阐述合力与教育合力的定义,分析高校思想政治教育合力育人体系构建存在的问题,在此基础上探究高校思政教育合力育人体系的构建方法,以期提高高校思想政治教育的质量和效果。 展开更多
关键词 思想政治教育 合力育人 体系构建
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高职思政课融入党史理论教学路径探析--以“概论”课程为例
2
作者 王悦 龙业江 《国家通用语言文字教学与研究》 2021年第8期10-11,共2页
党史教学顾名思义就是党的历史教学,党史教学的目的主要在于两个方面:一方面,是对党的发展历史进行客观的总结和归纳;另一方面,是让广大党员干部能够客观理性地认识到党的发展历程,能够以史为鉴,坚定政治理想信念,继承和弘扬党的优良传... 党史教学顾名思义就是党的历史教学,党史教学的目的主要在于两个方面:一方面,是对党的发展历史进行客观的总结和归纳;另一方面,是让广大党员干部能够客观理性地认识到党的发展历程,能够以史为鉴,坚定政治理想信念,继承和弘扬党的优良传统和作风,不忘初心,牢记使命,砥砺前行,更好地投身到为人民服务的事业中。自党的十八大以来,习近平总书记多次在重要场合发表关于党史学习的重要讲话。因此,充分发掘党史重要论述中的思政元素并将其融入高校思政课之中,推进高校党史教育,抓紧抓牢校园意识形态工作,加强思政课的理论性和实效性具有重要意义。 展开更多
关键词 党史理论 思政课 教学路径
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高校思想政治教育“知行合一”模式研究
3
作者 龙业江 《成长》 2022年第4期25-27,共3页
基于“立德树人”教育理念的要求,在高校教育教学中,思政教育课程逐渐成为高校开展德育教育重要的阵地。尤其近年来,在高校广大思想政治教育工作者的不懈探索和实践下,我国各高校在思想政治教育工作中逐渐取得了重大的突破。然而在很多... 基于“立德树人”教育理念的要求,在高校教育教学中,思政教育课程逐渐成为高校开展德育教育重要的阵地。尤其近年来,在高校广大思想政治教育工作者的不懈探索和实践下,我国各高校在思想政治教育工作中逐渐取得了重大的突破。然而在很多高校中,仍然存在部分大学生个体言行不一的现象,甚至还存在着道德知行不一的现象,严重影响到了高校思想政治教育成果的巩固。本文就分析了“知行合一”的内涵及高校思政教育“知行合一”模式实施的意义,在此基础上,探讨了高校思想政治教育“知行合一”模式实施的策略,仅供参考。 展开更多
关键词 高校 思想政治教育 “知行合一”模式 实施策略
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课程思政背景下高校思政课程学生评价策略分析
4
作者 龙业江 王悦 《新一代（理论版）》 2022年第1期10-12,共3页
高校思政课程是落实思想政治教育的主要路径,在课程思政背景下,学校要加大对思政课程的建设力度,同时对学生作出有效的学习评价,以突出思政课程的价值引领作用。基于此学校全面分析,思政课程教育环境的变化,根据实际教学情况,探索行之... 高校思政课程是落实思想政治教育的主要路径,在课程思政背景下,学校要加大对思政课程的建设力度,同时对学生作出有效的学习评价,以突出思政课程的价值引领作用。基于此学校全面分析,思政课程教育环境的变化,根据实际教学情况,探索行之有效的课程评价策略,促使学生可以参照评价内容了解到自身的不足,并针对性做出改进,最终实现自身能力与素质的提升。 展开更多
关键词 课程思政 思想政治课程 课程评价
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