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L1与L2阅读能力的相关性研究对英语教学的启示
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作者 黎贤贝 《海外英语》 2014年第6X期41-42,共2页
近年来,出现了很多关于对母语水平、二语水平与各自阅读水平的关系的研究。研究人员提出了各种不同的理论与假设,其成果有相似之处也避免不了存在很多的分歧。大致得出的结论有两类:一类认为L1与L2阅读能力具有相关性(正相关与负相关);... 近年来,出现了很多关于对母语水平、二语水平与各自阅读水平的关系的研究。研究人员提出了各种不同的理论与假设,其成果有相似之处也避免不了存在很多的分歧。大致得出的结论有两类:一类认为L1与L2阅读能力具有相关性(正相关与负相关);一类则认为L1对L2阅读能力并没有太大的影响。该文旨在通过研究L1与L2阅读能力的相关性探讨此相关性对英语教学的启示。 展开更多
关键词 母语水平 二语水平 语言迁移 相关性 阅读能力 英语教学 启示
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