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基于真实医疗大数据的2型糖尿病患者药物利用分析和疗效分析
1
作者 吴广杰 胡晏琪 +3 位作者 汪巧凤 黄莉娟 黎明静 唐晓君 《药物资讯》 2024年第3期307-319,共13页
目的:借助现实医疗大数据平台进行重庆市2型糖尿病患者的流行特征和药物利用情况分析;比较迟发性患者和早发性患者在药物利用和疗效的差异并分析其影响因素,为重庆市2型糖尿病患者临床用药提供参考。方法:选取“医渡云”医疗大数据平台2... 目的:借助现实医疗大数据平台进行重庆市2型糖尿病患者的流行特征和药物利用情况分析;比较迟发性患者和早发性患者在药物利用和疗效的差异并分析其影响因素,为重庆市2型糖尿病患者临床用药提供参考。方法:选取“医渡云”医疗大数据平台2019年1月1日至2021年12月31日的2型糖尿病患者病历数据,使用卡方检验比较早发性患者和迟发性患者的流行特征、用药和疗效情况;使用非条件logistic回归分析患者疗效的影响因素,检验水准取α = 0.05。结果:早发性患者和迟发性患者在年龄、性别、病程、和合并症方面的差异有统计学意义。降血糖药物使用频率由高到低排名为:胰岛素、二甲双胍、α-葡萄糖苷酶抑制剂、钠–葡萄糖转运蛋白2抑制剂和磺脲类药物。早发性患者和迟发性患者用药结构的差异存在统计学差异,早发性患者更倾向于胰岛素相关的药物使用方案,而迟发性患者倾向于口服降血糖药物的药物治疗方案。重庆市2型糖尿病患者血糖控制达标率为53.4%,迟发性2型糖尿病患者血糖控制达标患者为53.5%,早发性2型糖尿病患者血糖控制达标患者为53.4。患者疗效的因素包括:病程、年龄、吸烟史、饮酒史、是否使用联合用药、糖化血红蛋白水平和合并症数量。早发性患者的疗效受病程、吸烟史、饮酒史、糖化血红蛋白影响,而迟发性患者的疗效受病程、饮酒史、合并症和是否联合用药影响。结论:重庆市2型糖尿病应关注早发性患者和迟发性患者用药结构的差异,临床上应重视病程长、具有吸烟饮酒史、糖化血红蛋白异常和具有合并症的患者,采取合理的联合用药方案来有效地控制血糖,提高患者的疗效。 展开更多
关键词 2型糖尿病 药物利用 药物疗效 早发性和迟发性患者
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重庆市九龙坡区卫生监督协管服务现状分析 被引量：1
2
作者 黎明静 彭馨川 《今日财富》 2019年第16期192-193,共2页
建立和推行卫生监督协管服务项目,是贯彻落实医药卫生体制改革'保基本、强基层、建机制'的重要内容,是立足于我国国情和经济社会发展现状,以实现国家基本公共卫生管理与服务所采取的有效措施。通过近10年的努力,九龙坡区在卫生... 建立和推行卫生监督协管服务项目,是贯彻落实医药卫生体制改革'保基本、强基层、建机制'的重要内容,是立足于我国国情和经济社会发展现状,以实现国家基本公共卫生管理与服务所采取的有效措施。通过近10年的努力,九龙坡区在卫生监督协管制度建设、工作机制和保障措施方面取得了一定的成效,但依旧存在着不可忽视的问题。本文从九龙坡区卫生监督协管服务的现状着手,分析问题及原因,再根据结果提出措施。 展开更多
关键词 卫生监督协管服务 九龙坡区 基本公共卫生
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基于决策对抗大赛的公共管理虚拟仿真实践教学探索 被引量：3
3
作者 武芳 蒋祎 +5 位作者 王雪婷 王静 叶东君 欧雪妮 陈鑫雨 黎明静 《卫生职业教育》 2023年第9期85-88,共4页
探索基于决策对抗大赛的公共管理虚拟仿真实践教学,分析教学后学生和指导教师核心能力提升情况,揭示虚拟仿真实践教学对提升我国高等教育质量的重要意义。虚拟仿真实践教学不仅打破了传统教学的时空局限性,还增强了学生的专业认同感,是... 探索基于决策对抗大赛的公共管理虚拟仿真实践教学,分析教学后学生和指导教师核心能力提升情况,揭示虚拟仿真实践教学对提升我国高等教育质量的重要意义。虚拟仿真实践教学不仅打破了传统教学的时空局限性,还增强了学生的专业认同感,是促进我国高等教育质量内涵式发展的重要手段。 展开更多
关键词 公共管理 虚拟仿真 实践教学 决策对抗大赛
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水利水电工程质量现场管理措施分析 被引量：1
4
作者 黎明静 《现代物业（中旬刊）》 2019年第11期134-134,共1页
在水利水电现场施工过程中,施工顺利与否直接决定了水利水电整个工程项目能否顺利开展,所以,加强水利水电工程质量现场管理具有非常重要的意义。基于此,笔者结合具体工程案例分析了水利水电工程质量现场管理中常见问题,并对此提出了相... 在水利水电现场施工过程中,施工顺利与否直接决定了水利水电整个工程项目能否顺利开展,所以,加强水利水电工程质量现场管理具有非常重要的意义。基于此,笔者结合具体工程案例分析了水利水电工程质量现场管理中常见问题,并对此提出了相关措施,旨在提高施工现场安全与质量水平。 展开更多
关键词 水利水电 施工现场 质量管理 措施
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实施整体化教学,提升学生数学学习能力 被引量：1
5
作者 黎明静 《小学教学参考》 2020年第15期35-35,共1页
实施整体化教学,要求教师从整体和系统上把握教材,帮助学生建构整体化的知识体系。数学课堂中,教师可从不同视角引领学生整体感知、整体探究、整体感悟,帮助学生形成整体意识,提升学生的数学学习能力。
关键词 小学数学 整体化教学 学习能力 提升
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两则有关约会(date)的幽默
6
作者 黎明静 《当代外语研究》 1997年第3期21-21,共1页
Date,一词多见于美国口语,主要指男女之间的约会。许多幽默小段以此为背景,剖析生活,纵览人世。无论是经历或未经历date的人,读后都会引起若干联想。
关键词 防范行为 驰骋想象 “越轨” 想象空间 汽车 “入” FRIEND 爱情 读后 主要指
原文传递
把准“支点”,优化数学教学
7
作者 黎明静 《小学教学参考》 2020年第18期14-14,共1页
数学课堂中,教师把准“支点”展开教学,可以促进学生不断深入探究,帮助学生积累数学活动经验,提升学生的数学核心素养。教师可从新旧知识的“衔接点”、数学认知的“冲突点”以及认知结构的“联结点”入手,优化数学教学,提高学生的数学... 数学课堂中,教师把准“支点”展开教学,可以促进学生不断深入探究,帮助学生积累数学活动经验,提升学生的数学核心素养。教师可从新旧知识的“衔接点”、数学认知的“冲突点”以及认知结构的“联结点”入手,优化数学教学,提高学生的数学学习质量。 展开更多
关键词 数学教学 支点 优化
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