应用型本科高校产业学院建设和运行模式探索 被引量：9

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作者 刘薇 罗刚 +1 位作者 乐鑫 黎庆芳 《产业与科技论坛》 2021年第15期218-220,共3页

产业学院是国家产教融合系列政策落地的重要载体,企业是参与产业学院建设的重要主体。目前,产业学院建设存在政策体系和法律体系不够完善、企业参与积极性不高、学校自身承载能力不足和产业学院内部治理结构不完善等问题,只有充分发挥... 产业学院是国家产教融合系列政策落地的重要载体,企业是参与产业学院建设的重要主体。目前,产业学院建设存在政策体系和法律体系不够完善、企业参与积极性不高、学校自身承载能力不足和产业学院内部治理结构不完善等问题,只有充分发挥政府引领作用、企业主体作用、行业推动作用、学校主导作用,产业学院才能实现可持续发展。 展开更多

关键词 应用型本科 产业学院 运行模式

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传统拔牙术和微创拔牙术对拔除阻生智齿患者焦虑心理的影响 被引量：9

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作者 刘琴 罗秋英 +4 位作者 卿玲 李莉 黄智杰 黎庆芳 吴碧霞 《分子影像学杂志》 2022年第6期934-939,共6页

目的探讨传统拔牙术和微创拔牙术对拔除阻生智齿患者焦虑水平的影响。方法选择2022年1~8月南方医科大学口腔医院口腔颌面外科414例门诊例智齿拔除术患者,回收有效问卷393例,按随机数表法分为传统拔牙术组(n=187)和微创拔牙术组(n=206),... 目的探讨传统拔牙术和微创拔牙术对拔除阻生智齿患者焦虑水平的影响。方法选择2022年1~8月南方医科大学口腔医院口腔颌面外科414例门诊例智齿拔除术患者,回收有效问卷393例,按随机数表法分为传统拔牙术组(n=187)和微创拔牙术组(n=206),并通过改良Corah牙科焦虑量表(MDAS)进行术前术后焦虑评分测评,整个过程都在由经过培训的医生或护士协助进行。最终收回同一患者术前术后改良Corah牙科焦虑量表有效问卷393份,有效率为95%。结果相较于手术前,术后微创拔牙组患者焦虑数量及比例降低(P<0.001)。其中,微创拔牙术组焦虑评分为9.45±3.18分,低于传统拔牙术组的13.7±2.73分,差异有统计学意义(P<0.05)。在单变量分析中,微创拔牙术术后引起牙科焦虑症比值比为0.108,微创拔牙术对于患牙科焦虑症而言为一种保护因素,且与患牙科恐惧症的风险呈负相关关系。结论针对阻生智齿患者在治疗期间,同传统拔牙法比较,微创拔牙法显著缓降低患者焦虑程度,改善患者诊疗体验。 展开更多

关键词 牙科焦虑症 改良Corah牙科焦虑量表 微创拔牙 传统拔牙

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应用型本科教学质量持续改进的探索与实践——以汽车服务工程专业为例

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作者 邬忠萍 黎庆芳 +1 位作者 郑毅 杨甫东 《汽车维修与保养》 2024年第6期85-89,共5页

面对企业招工难和大批毕业生找工作难的双重矛盾,本文以提高应用型本科教学质量为切入口,通过深入企业实地调研对成都工业学院汽车服务工程专业几年毕业生情况进行总结,深入分析调研结果,与汽车服务工程专业人才培养方案进行对标,旨在... 面对企业招工难和大批毕业生找工作难的双重矛盾,本文以提高应用型本科教学质量为切入口,通过深入企业实地调研对成都工业学院汽车服务工程专业几年毕业生情况进行总结,深入分析调研结果,与汽车服务工程专业人才培养方案进行对标,旨在优化人才培养方案,持续改进教学质量,提升学生就业能力。 展开更多

关键词 应用型本科 教学质量 汽车服务工程

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低龄口腔疾病患儿全麻苏醒期的观察与护理 被引量：4

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作者 颜玉桦 黎庆芳 +3 位作者 翁小玲 康伟 张锡逵 周美容 《广东医学》 CAS 北大核心 2015年第5期812-813,共2页

目的探讨低龄口腔疾病患儿全麻苏醒期的观察与护理情况。方法分析60例低龄口腔疾病患儿临床资料,依据护理措施不同进行分组,常规护理组30例在全麻苏醒期遵照传统的护理常规保暖、吸氧、监测生命体征、防坠床等;特殊护理组30例在常规护... 目的探讨低龄口腔疾病患儿全麻苏醒期的观察与护理情况。方法分析60例低龄口腔疾病患儿临床资料,依据护理措施不同进行分组,常规护理组30例在全麻苏醒期遵照传统的护理常规保暖、吸氧、监测生命体征、防坠床等;特殊护理组30例在常规护理的基础上联合特殊措施,如不触碰法等待清醒、强调清理呼吸道的技巧、重视疼痛处理和实施人文关怀等。结果特殊护理组全麻苏醒期病例评分等级、苏醒后心率和呼吸频率均优于常规护理组,特殊护理组全麻苏醒期病例躁动发生率、患儿家属满意度均优于常规护理组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论在低龄口腔疾患儿全麻苏醒期采取,有效的护理可以明显减少患儿的不良反应,提高满意度,值得临床推广应用。 展开更多

关键词 低龄 口腔 全麻 苏醒期 护理

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大学生职业素养培养研究综述 被引量：3

5

作者 黎庆芳 《教育教学论坛》 2016年第8期106-107,共2页

近些年,职业素养培养研究已逐渐成为高等院校热切关注的领域。本文以综述的形式梳理了十年间(2005—2014年)中国知网核心期刊大学生职业素养培养的论文数量、职业素养内容和培养途径的研究。结果显示,研究逐渐由理论向定量分析发展,对... 近些年,职业素养培养研究已逐渐成为高等院校热切关注的领域。本文以综述的形式梳理了十年间(2005—2014年)中国知网核心期刊大学生职业素养培养的论文数量、职业素养内容和培养途径的研究。结果显示,研究逐渐由理论向定量分析发展,对象多集中于高职生或高职院校,研究范围主要聚焦在国内。 展开更多

关键词 大学生 职业素养培养 核心期刊

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大学精神综述 被引量：1

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作者 黎庆芳 邓洪 《中国科教创新导刊》 2008年第29期244-245,共2页

大学精神是当前高等教育研究中热门话题之一,本文主要从大学精神的内涵、发展、境遇以及重塑这几方面对其进行分析。

关键词 大学精神 历史沿革 境遇 重塑

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四川省公办高职高专院校专业设置实证研究 被引量：2

7

作者 黎庆芳 《科教导刊》 2012年第29期38-39,共2页

笔者通过对2011年四川省37所公办普通高职高专院校的"招生计划"进行统计分析,获知四川省高职高专院校专业设置情况及存在的问题,并提出必须及时调整专业结构,专业设置必须与产业结构相适应,创建优质特色专业,以服务地方经济... 笔者通过对2011年四川省37所公办普通高职高专院校的"招生计划"进行统计分析,获知四川省高职高专院校专业设置情况及存在的问题,并提出必须及时调整专业结构,专业设置必须与产业结构相适应,创建优质特色专业,以服务地方经济的发展。 展开更多

关键词 公办高职高专院校 专业设置 实证研究

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双颌畸形同期正颌外科术的护理配合 被引量：1

8

作者 黎庆芳 陈文平 黄志虹 《广东牙病防治》 2009年第10期503-505,共3页

目的探讨正颌外科手术同期矫治双颌畸形的护理方法。方法同期行上颌骨LeFortⅠ型骨切开和双侧下颌升支矢状劈开术的双颌畸形患者60例。护士术前对患者行心理护理和手术物品准备;术中查对及建立静脉通道,配合麻醉工作,保证手术仪器运转... 目的探讨正颌外科手术同期矫治双颌畸形的护理方法。方法同期行上颌骨LeFortⅠ型骨切开和双侧下颌升支矢状劈开术的双颌畸形患者60例。护士术前对患者行心理护理和手术物品准备;术中查对及建立静脉通道,配合麻醉工作,保证手术仪器运转正常和配套器械的及时提供、密切监视患者生命体征,积极配合止血;术后指导正确进食方法、伤口护理和术后注意事项。结果60例患者经术前心理护理后心理状态良好;术中出血量130～610mL,平均出血410mL,均无需输血;术后即刻效果均达到术前设计的要求,面形及咬合关系明显改善。结论双颌畸形的同期正颌外科手术矫治术式复杂,需要特殊器械多,术中护士和术者的密切配合,有助于减少出血,使手术顺利进行。双颌畸形患者经术前心理护理后可减轻患者心理负担。 展开更多

关键词 护理配合 正颌手术 双颌畸形

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咽后壁瓣修复术在语音治疗中的观察

9

作者 颜玉桦 陈文平 +3 位作者 翁小玲 黎庆芳 岑金燕 罗秋英 《深圳中西医结合杂志》 2015年第15期99-101,共3页

目的:观察咽后壁瓣修复术后患者鼻音改变情况,为语音治疗提供客观、科学的指导方向。方法:选择于2013年1月至2014年12月广东省口腔医院收治的腭裂术后语音障碍求治患者70例为研究对象,先予以单纯语音行为训练,患者治疗效果未达预期理想... 目的:观察咽后壁瓣修复术后患者鼻音改变情况,为语音治疗提供客观、科学的指导方向。方法:选择于2013年1月至2014年12月广东省口腔医院收治的腭裂术后语音障碍求治患者70例为研究对象,先予以单纯语音行为训练,患者治疗效果未达预期理想,经检查确诊均有非边缘性腭咽闭合不全,通过改变腭咽解剖结构予咽后壁瓣修复术,并结合语音行为训练,测定患者鼻音化率的变化。结果:非边缘性腭咽闭合不全患者,单纯语音行为训练治疗后,患者鼻音化率值及主观评估高鼻音值均有所下降,但下降幅度不大(P>0.05),效果未达预期理想,给予咽后壁瓣修复术后再行语音行为训练并测定患者鼻音化率值跟术前比较,差异具有统计学意义(P<0.05),部分患者几乎接近正常人群值,主观听测鼻音减轻,语音较为清晰。结论:非边缘性腭咽闭合不全的语音障碍患者单纯行为语音训练效果未达预期理想,给予咽后壁瓣修复术后患者鼻音化率值可得到明显改善,主观测定鼻音减轻,语音清晰。 展开更多

关键词 咽后壁瓣修复术 鼻音 语音治疗 鼻音化率值

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某HCV暴发地区非肝炎就诊人群肝炎病毒感染与暴发疫情关联分析

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作者 岑金燕 赵宇腾 +2 位作者 黎庆芳 颜玉桦 姚林川 《医学动物防制》 2019年第8期748-751,共4页

目的对某HCV疫情暴发地区医院非肝炎就诊人群肝炎病毒感染状况及其肝功能状况进行分析,探索该人群抗-HCV阳性率与当地疫情间的关联。方法收集疫情暴发期间曾到某医院就诊的非肝炎就诊人群丙肝抗体(抗-HCV)、乙肝病毒标志物(HBV-M)及ALT... 目的对某HCV疫情暴发地区医院非肝炎就诊人群肝炎病毒感染状况及其肝功能状况进行分析,探索该人群抗-HCV阳性率与当地疫情间的关联。方法收集疫情暴发期间曾到某医院就诊的非肝炎就诊人群丙肝抗体(抗-HCV)、乙肝病毒标志物(HBV-M)及ALT等相关检测结果,并对结果进行分析。结果 164例就诊者的检测结果中,33. 5%的就诊者(55/164)抗-HCV(+),其中10. 9%的就诊者(6/55)合并HBs Ag(+); ALT结果 > 40 U/L的抗-HCV(+)就诊者占59. 2%;不同性别及年龄的就诊者HCV/HBV感染情况、ALT检测结果以及不同HBV/HCV感染状态就诊者间ALT检测结果的差异均无统计学意义(χ~2=4. 983,P=0. 079)。结论某医院就诊人群中抗-HCV阳性率与暴发疫情是否关联尚不明确,应作进一步的工作(HCV-RNA检测、流行病学资料补充等)对该地区疫情状况进行推断。 展开更多

关键词 丙型肝炎病毒 暴发疫情 就诊人群 肝功能

原文传递

《廊桥遗梦》中弗朗西丝卡的心理学解读

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作者 黎庆芳 《教育教学论坛》 2012年第23期273-275,共3页

《廊桥遗梦》是根据美国作家沃勒的同名小说改编而成的一部影片,该片以其对婚外恋情的探讨和对中年人心理情感的体现受到了观众和评论界的广泛关注。结合影片和原著,本篇从心理学角度对弗朗西丝卡初遇罗伯特时性本能的萌发,到互生情爱... 《廊桥遗梦》是根据美国作家沃勒的同名小说改编而成的一部影片,该片以其对婚外恋情的探讨和对中年人心理情感的体现受到了观众和评论界的广泛关注。结合影片和原著,本篇从心理学角度对弗朗西丝卡初遇罗伯特时性本能的萌发,到互生情爱后本我和超我的强烈冲突,以及她和两位男士的爱情进行剖析。从而使我们认识,心理学与生活息息相关,而社会情境将强烈地影响着个体的行为。 展开更多

关键词 《廊桥遗梦》 性本能 本我 超我 爱情

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大学定位剖析——以四川大学为个案

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作者 黎庆芳 邓洪 万学红 《教育评论》 CSSCI 北大核心 2008年第4期104-106,共3页

当前,高校定位已成为我国高等教育研究和探讨的热点问题。本文从高等学校定位的内涵入手,以四川大学15年来的三次定位为样本,通过对其《"十一五"规划》定位优劣的分析,基于定位的多样性、动态性及超前性,强调应重视在整个社... 当前,高校定位已成为我国高等教育研究和探讨的热点问题。本文从高等学校定位的内涵入手,以四川大学15年来的三次定位为样本,通过对其《"十一五"规划》定位优劣的分析,基于定位的多样性、动态性及超前性,强调应重视在整个社会系统中的定位,结合规划并有效实施,才是切实可行的选择。 展开更多

关键词 发展战略 四川大学 学校定位

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唇腭裂患儿麻醉苏醒期的手术室观察与护理对策 被引量：10

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作者 翁小玲 谭丽明 +2 位作者 陈文平 颜玉桦 黎庆芳 《广东牙病防治》 2013年第3期156-157,共2页

目的总结唇腭裂患儿手术麻醉苏醒期护理对策,加强麻醉安全管理,预防并发症。方法对450例唇腭裂患儿手术麻醉苏醒期的治疗与护理资料进行回顾性分析,总结患儿苏醒期常见症状及护理对策。结果425例患儿拔管顺利,苏醒平稳;6例拔管后明显躁... 目的总结唇腭裂患儿手术麻醉苏醒期护理对策,加强麻醉安全管理,预防并发症。方法对450例唇腭裂患儿手术麻醉苏醒期的治疗与护理资料进行回顾性分析,总结患儿苏醒期常见症状及护理对策。结果425例患儿拔管顺利,苏醒平稳;6例拔管后明显躁动,4例出现舌后坠,5例出现喉头水肿,3例出现喉痉挛,7例出现恶心、干呕。护理对策包括保证呼吸道通畅,配合抢救处理,严格遵医嘱给药,给患儿保暖,进行心理护理。经过麻醉师与医生、护士的紧密配合,对症处理后,患儿安全苏醒,无后遗症。结论唇腭裂患儿麻醉苏醒期病情变化快,手术室护士与麻醉师、医生需密切配合,高质、有效的治疗与护理是确保麻醉安全的必要措施。 展开更多

关键词 唇腭裂 麻醉苏醒期 护理

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杜威的教育思想及对我国高职教育的启示 被引量：1

14

作者 黎庆芳 《中国校外教育（上旬）》 2012年第5期146-146,共1页

杜威的实用主义教育理论具有较高的起点,主要探讨他对职业教育的认识、人才培养的看法以及课程及教学方法的观点,这些对我国的高职教育具有深刻的理论价值和现实意义。

关键词 杜威 教育理论 高职教育

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浅析小学数学课堂生活化实践误区及改进措施

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作者 黎庆芳 《数码设计》 2019年第24期108-108,共1页

课程教育改革自施行距今已有二十余载,在课堂上教师对教育生活化理念逐步予以认可,传授方式与实际生活脱离的问题不断改善。但不缺乏部分教师对教育理念解读不充分,致使两者间实践协同产生误区。本文对小学基础教育中占重要地位的数学... 课程教育改革自施行距今已有二十余载,在课堂上教师对教育生活化理念逐步予以认可,传授方式与实际生活脱离的问题不断改善。但不缺乏部分教师对教育理念解读不充分,致使两者间实践协同产生误区。本文对小学基础教育中占重要地位的数学进行教学反思,积极探索生活化课堂教学存在的弊端并进行实践性反思,构建小学数学教学与生活化理论形成协同态势。 展开更多

关键词 小学数学 课堂生活化 实践误区

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