初中英语阅读策略指导的缺失及建议 被引量：25

1

作者 王冬兰 黄雪祥 《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》 2009年第3期53-57,共5页

为了发展信息提取能力及解决问题的能力,学生应该掌握必要的阅读策略并能灵活运用这些策略。在教学实践中,存在阅读策略指导缺失的现象。如何指导学生使用阅读策略是提高学生阅读能力的关键所在。

关键词 初中英语 阅读教学 阅读策略

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超高效液相色谱法快速测定发酵茶叶中的黄曲霉毒素 被引量：23

2

作者 付朝晖 黄雪祥 闵顺耕 《分析试验室》 CAS CSCD 北大核心 2009年第6期112-115,共4页

建立了用超高效液相色谱／紫外检测器测定发酵茶叶中黄曲霉毒素B1、B2、G1和G2的方法。用CH2Cl2提取黄曲霉毒素，提取液经浓缩后，用LC-CN固相萃取小柱净化，超高效液相色谱测定。在浓度范围20～200μg/L（B1、G1），15～120μg／L（B2... 建立了用超高效液相色谱／紫外检测器测定发酵茶叶中黄曲霉毒素B1、B2、G1和G2的方法。用CH2Cl2提取黄曲霉毒素，提取液经浓缩后，用LC-CN固相萃取小柱净化，超高效液相色谱测定。在浓度范围20～200μg/L（B1、G1），15～120μg／L（B2、G2）内具有良好的线性相关关系。黄曲霉毒素的回收率为81．4％～92．3％，相对标准偏差RSD 1．6％～4．2％。检出限为0．32μg（B1、G1），0．18μg/kg（B2、G2）（S／N=3）。 展开更多

关键词 黄曲霉毒素 发酵茶叶 固相萃取 超高效液相色谱

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卷烟烟气焦油量与B(a)P含量分析 被引量：10

3

作者 戴亚 刘少民 +2 位作者 方力 黄雪祥 陈琳 《环境与健康杂志》 CAS CSCD 北大核心 2000年第3期149-150,共2页

[目的 ]探讨香烟烟气焦油和苯并 (a)芘〔B(a) P〕含量的关系。 [方法 ]测定 9种市售香烟烟气焦油和 B(a) P含量 ,并测定了滤嘴对焦油中 B(a) P的吸附效果。 [结果 ]香烟烟气中焦油含量为 4.6～ 19.7mg/支 ,焦油中 B(a) P含量为 15 .7～ ... [目的 ]探讨香烟烟气焦油和苯并 (a)芘〔B(a) P〕含量的关系。 [方法 ]测定 9种市售香烟烟气焦油和 B(a) P含量 ,并测定了滤嘴对焦油中 B(a) P的吸附效果。 [结果 ]香烟烟气中焦油含量为 4.6～ 19.7mg/支 ,焦油中 B(a) P含量为 15 .7～ 2 7.1ng/支 ,滤嘴对焦油中 B(a) P的吸附率达 5 7.6 %～ 84.7%。 [结论 ]不同牌号香烟烟气中焦油含量与 B(a) P含量无相关性 ,滤嘴可吸附部分烟气焦油中的 B(a) P。 展开更多

关键词 香烟 焦油 苯并芘 卷烟 烟气分析

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反相离子对高效液相色谱法测定血浆中的百草枯 被引量：10

4

作者 付朝晖 黄雪祥 闵顺耕 《农药》 CAS 北大核心 2008年第11期814-815,共2页

建立了用反相离子对高效液相色谱测定血浆中百草枯的方法。采用Inerstil ODS-3 C18色谱柱,流动相为乙腈-辛烷基磺酸钠溶液(5mmol/L)-磷酸(体积比60∶200∶0.8),平均回收率为78.2%～86.1%,检出限(S/N=3)为5μg/L。

关键词 百草枯 离子对 高效液相色谱 血浆

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52种胶粘剂有害化学物成分及其含量分析 被引量：5

5

作者 李涛 闫慧芳 +7 位作者 郑玉新 周安寿 张敏 黄金祥 黄雪祥 李朝林 许建宁 何凤生 《中华劳动卫生职业病杂志》 CAS CSCD 北大核心 2006年第3期169-171,共3页

目的对市售及生产、使用胶粘剂样品有害化学物含量进行测定分析,为制定胶粘剂行业职业病防治措施提供科学依据。方法随机采集市售以及制鞋和箱包企业生产、使用的胶粘剂样品,用气相色谱分析方法分析其有害化学物含量。结果检测胶粘剂52... 目的对市售及生产、使用胶粘剂样品有害化学物含量进行测定分析,为制定胶粘剂行业职业病防治措施提供科学依据。方法随机采集市售以及制鞋和箱包企业生产、使用的胶粘剂样品,用气相色谱分析方法分析其有害化学物含量。结果检测胶粘剂52种,其中41种含有各种有害化学物,占检测胶粘剂的78%。胶粘剂中苯、甲苯、正己烷、三氯乙烯检出率分别为34.62%、51.92%、48.08%和7.69%;超标率分别为15.38%、30.77%、7.69%和3.85%;含量范围分别为0.04～865.16、0.84～734.9、0.89～338.95及2.19～52.05gkg;平均含量分别为(175.46±287.35)、(290.82±243.75)、(58.83±85.97)及(36.91±38.17)gkg。个别标识为绿色环保型胶粘剂的甲苯、正己烷含量也明显高出国家最低限量标准。绝大多数的胶粘剂往往是多种有害化学物混合存在。国产胶粘剂有害化学物含量明显高于进口胶粘剂。结论一些胶粘剂产品含有的有害化学物含量大大超出国家限量标准,个别产品甚至由纯正己烷、苯或甲苯作为溶剂。为确保劳动者健康,应进一步加大监管力度,尽快制定相应行业胶粘剂中化学物质的限量标准。 展开更多

关键词 胶粘剂 有害化学物 分析

原文传递

英语歌曲教学拓展课中文化品格培养的课例探究 被引量：7

6

作者 黄雪祥 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2017年第12期48-53,共6页

《义务教育英语课程标准》（2011年版）指出：“合理开发和积极利用课程资源是有效实施英语课程的重要保证。”（教育部，2012：41）英语课程资源包括教材以及有利于发展学生综合语言运用能力的其他教学材料、支持系统和教学环境等。当... 《义务教育英语课程标准》（2011年版）指出：“合理开发和积极利用课程资源是有效实施英语课程的重要保证。”（教育部，2012：41）英语课程资源包括教材以及有利于发展学生综合语言运用能力的其他教学材料、支持系统和教学环境等。当前，浙江省中小学校已经开设各类英语拓展课程。拓展性课程是指学校自主开发开设、供学生自主选择的课程。 展开更多

关键词 英语课程标准 拓展课程 品格培养 歌曲教学 中文化 综合语言运用能力 英语课程资源 课例

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OREO结构在初中英语议论文写作教学中的运用 被引量：7

7

作者 黄雪祥 蒋晓娟 《中小学外语教学》 北大核心 2017年第9期18-22,共5页

写作能力是认知能力、思维能力以及语言运用能力的综合反映。议论文写作是初中英语主要写作类型之一，对学生的问题分析、观点表达、据理论述以及思维能力有较高的要求。本文结合OREO结构写作，通过具体课例诠释了如何帮助学生掌握议论... 写作能力是认知能力、思维能力以及语言运用能力的综合反映。议论文写作是初中英语主要写作类型之一，对学生的问题分析、观点表达、据理论述以及思维能力有较高的要求。本文结合OREO结构写作，通过具体课例诠释了如何帮助学生掌握议论文写作技巧，学会谋篇布局，并在写作过程中培养学生的发散性思维、逻辑性思维、批判性思维以及反思性思维。 展开更多

关键词 写作教学 议论文 OREO结构 思维能力

原文传递

中小学衔接Phonics教学实践和策略探究 被引量：7

8

作者 黄雪祥 张素琴 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2013年第4期30-34,共5页

走进当前初中起始年级英语课堂时，我们不难发现，教师面对来自不同学校、学习基础迥异、学习能力高低不同的学生群体，在英语语音教学、阅读能力培养上存有诸多疑惑、困惑。譬如，一方面，对于不同语音水平的学生，

关键词 教学实践 中小学 英语语音教学 衔接 阅读能力培养 学生群体 英语课堂 起始年级

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气相色谱法测定布格呋喃的含量及有关物质 被引量：5

9

作者 夏学军 付朝晖 +2 位作者 黄雪祥 汪仁芸 刘玉玲 《中国药学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2008年第17期1349-1351,共3页

目的建立气相色谱法测定布格呋喃（AF-5）原料药的含量及有关物质。方法采用HP-5毛细管色谱柱（0.32 mm×30 m,0.25μm）;柱温：程序升温,初始温度120℃,保持1 min,以10℃·min^-1升温至230℃,保持15min;进样器温度：200℃;检... 目的建立气相色谱法测定布格呋喃（AF-5）原料药的含量及有关物质。方法采用HP-5毛细管色谱柱（0.32 mm×30 m,0.25μm）;柱温：程序升温,初始温度120℃,保持1 min,以10℃·min^-1升温至230℃,保持15min;进样器温度：200℃;检测器（FID）温度：250℃;载气：氮气;流速：1.0 mL·min^-1;分流比：20∶1。结果布格呋喃与有关物质的分离良好,方法的线性范围为0.01-1.0 g·L^-1（r=0.999 4）,RSD〈2.0%（n=3）,检测限为0.3ng。结论本法专属性强、简便、准确,易操作,适用于布格呋喃原料药的含量及有关物质的测定。 展开更多

关键词 布格呋喃 气相色谱法 有关物质

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初中英语阅读教学活动中思辨能力的培养 被引量：6

10

作者 黄雪祥 《中小学教材教学》 2017年第9期67-70,共4页

阅读是培养学生思辨能力的重要途径之一。本文呈现和分析了一堂指向思辨能力发展的阅读教学课例，该课例基于教学内容和学情分析，确定合理的教学目标，并在读前、读中、读后三阶段分别设计提问、追问释义、推理分析、质疑评价、创新联... 阅读是培养学生思辨能力的重要途径之一。本文呈现和分析了一堂指向思辨能力发展的阅读教学课例，该课例基于教学内容和学情分析，确定合理的教学目标，并在读前、读中、读后三阶段分别设计提问、追问释义、推理分析、质疑评价、创新联想等多种认知层次的活动，训练了学生思维的准确性、深刻性、批判性和创新性。 展开更多

关键词 阅读教学 思辨能力 教学活动

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活性炭采集空气中乙苯的溶剂解吸及气相色谱测定方法的研究 被引量：4

11

作者 黄雪祥 杭世平 《卫生研究》 CAS CSCD 北大核心 1989年第4期1-4,共4页

用活性炭采集空气中乙苯,二硫化碳解吸,气相色谱法测定。本法的检测限为1.4×10^(-3)μg/2μl;测定标准溶液的平均标准差为2.4％,合并变异系数为1.4％,共存物对乙苯的解吸效率无影响,解吸效率大于90％;采已知量乙苯的活性炭管在室... 用活性炭采集空气中乙苯,二硫化碳解吸,气相色谱法测定。本法的检测限为1.4×10^(-3)μg/2μl;测定标准溶液的平均标准差为2.4％,合并变异系数为1.4％,共存物对乙苯的解吸效率无影响,解吸效率大于90％;采已知量乙苯的活性炭管在室温放置10天,结果无明显差异。 展开更多

关键词 乙苯 空气 活性炭 气相色谱 测定

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基才语言能力发展的初中英语阅读课例探究 被引量：5

12

作者 黄雪祥 《中小学外语教学》 北大核心 2016年第9期47-52,共6页

语言能力是英语学科核心素养的重要内容之一，是在社会情境中借助语言，以听、说、读、写等方式理解和表达意义的能力。阅读课文教学是促进学生语言能力发展的重要抓手？本文以一节基于语言能力发展的阅读课为例，分析了各项活动对语言... 语言能力是英语学科核心素养的重要内容之一，是在社会情境中借助语言，以听、说、读、写等方式理解和表达意义的能力。阅读课文教学是促进学生语言能力发展的重要抓手？本文以一节基于语言能力发展的阅读课为例，分析了各项活动对语言能力发展的指向意义，并提出了基于语言能力发展的阅读教学要略。 展开更多

关键词 语言能力 阅读教学 活动设计

原文传递

语言能力和思维品质同步提升的创意写作教学探究 被引量：5

13

作者 黄雪祥 金沈芝 《中小学外语教学》 北大核心 2020年第5期7-11,共5页

写作能力是语言能力的重要组成部分。创意写作是有效训练学生写作能力的方式之一。本文结合事先给定故事开头的写作课例,阐释了创意写作教学的设计思路、主要环节、实施过程和注意事项,并从语言能力和思维品质培养的角度进行了学习活动... 写作能力是语言能力的重要组成部分。创意写作是有效训练学生写作能力的方式之一。本文结合事先给定故事开头的写作课例,阐释了创意写作教学的设计思路、主要环节、实施过程和注意事项,并从语言能力和思维品质培养的角度进行了学习活动分析和探究,旨在为初中英语创意写作教学提供可以借鉴的方法和策略。 展开更多

关键词 创意写作 写作教学 语言能力 思维品质

原文传递

大鼠血浆中氯解磷定(PAM-Cl)高效液相色谱测定方法的研究 被引量：3

14

作者 付朝晖 黄雪祥 +1 位作者 肖宏瑞 黄金祥 《卫生研究》 CAS CSCD 北大核心 2005年第2期255-256,共2页

为给临床上治疗有机磷中毒提供参考依据 ,建立了高效液相色谱法测定大鼠血浆中氯解磷定含量的方法。本方法固定相采用BECKMANC18色谱柱 (ODSdp5u 4 . 6mm× 2. 5cm) ,流动相为乙腈 :(0 . 0 2mol LNaH2 PO4 ,加入 0 .2 %的 1 辛烷... 为给临床上治疗有机磷中毒提供参考依据 ,建立了高效液相色谱法测定大鼠血浆中氯解磷定含量的方法。本方法固定相采用BECKMANC18色谱柱 (ODSdp5u 4 . 6mm× 2. 5cm) ,流动相为乙腈 :(0 . 0 2mol LNaH2 PO4 ,加入 0 .2 %的 1 辛烷基磺酸钠 ,磷酸调节pH至 3 0 ) (体积比 7. 5∶92 .5 ) ,996PDA检测器 ,检测波长为 2 96nm或 2 5 4nm ,保留时间定性 ,峰面积定量。氯解磷定测定的线性范围 1 .0～ 5 0 μg ml,检测限为 0 . 5 μg ml(S N =2 ) ,该方法测得的氯解磷定的回收率为 76 %～ 84 % ,批内 ,批间测定RSD1. 35 % ,2 . 73% 展开更多

关键词 氯解磷定 高效液相色谱 血浆

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空气中阿维菌素的高效液相色谱测定法 被引量：3

15

作者 付朝晖 黄雪祥 +1 位作者 肖宏瑞 孙金秀 《卫生研究》 CAS CSCD 北大核心 2005年第4期392-393,共2页

关键词 高效液相色谱测定法 阿维菌素 空气 内酯类化合物 色谱分离条件 土壤微生物 代谢产物 保留时间 分离效果 链霉菌 色谱柱 CH3 分子量

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标准物质的应用是计量检测、监督的重要手段 被引量：3

16

作者 周安寿 史晓袆 +4 位作者 吴宜群 王敢峰 鲁雁飞 黄雪祥 徐伯洪 《中国卫生监督杂志》 1997年第6期255-257,共3页

标准物质的应用是实验室间及实验室内检测质量控制、确保分析数据的准确性和分析结果的可对比性的重要手段。全国３０个省（市）１２５个劳动卫生毒物检测实验室共对５８３套盲样、４１７套６项常规毒物的标准物质及质控样进行了检测，... 标准物质的应用是实验室间及实验室内检测质量控制、确保分析数据的准确性和分析结果的可对比性的重要手段。全国３０个省（市）１２５个劳动卫生毒物检测实验室共对５８３套盲样、４１７套６项常规毒物的标准物质及质控样进行了检测，共有１０１个实验室获得一项或多项考核合格证书、考核成绩较好者有７个实验室。通过考核，初步摸清并掌握了我国劳动卫生毒物实验室分析质量与检测能力。 展开更多

关键词 标准物质 毒物检测 质量控制

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活性炭管苯、甲苯、邻二甲苯标准物质的研制 被引量：2

17

作者 黄雪祥 吴文红 李志力 《卫生研究》 CAS CSCD 北大核心 1998年第4期285-286,共2页

经均匀性和稳定性检验证明苯、甲苯、邻二甲苯含量均匀，量值稳定性大于一年，经多家实验室定值，取得了准确的特性量值（μｇ），低含量：苯３８．８±３．７，甲苯９８．６±４．４，邻二甲苯９７．１±１．９；高含量：... 经均匀性和稳定性检验证明苯、甲苯、邻二甲苯含量均匀，量值稳定性大于一年，经多家实验室定值，取得了准确的特性量值（μｇ），低含量：苯３８．８±３．７，甲苯９８．６±４．４，邻二甲苯９７．１±１．９；高含量：苯８６．０±６．３，甲苯１９４±７，邻二甲苯１９５±５。此标准物质已被国家技术监督局批准为标准物质。 展开更多

关键词 标准物质 苯 甲苯 邻二甲苯 活性炭

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整体分层英语教学的行动研究 被引量：2

18

作者 黄雪祥 《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》 2008年第3期79-83,共5页

年级整体课堂分层教学是在不打破年级行政班级的基础上,根据学生的英语水平,将学生划分为若干个层次的平行班,由不同的任课教师承担不同层次学生的教学任务。与隐性分层教学相比较,这种方式能规避隐性分层教学存在的问题,达到较好的教... 年级整体课堂分层教学是在不打破年级行政班级的基础上,根据学生的英语水平,将学生划分为若干个层次的平行班,由不同的任课教师承担不同层次学生的教学任务。与隐性分层教学相比较,这种方式能规避隐性分层教学存在的问题,达到较好的教学效果。 展开更多

关键词 初中英语 年级整体 分层教学 行动研究

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阅读教学中“读中”活动设计的误区及对策 被引量：3

19

作者 黄雪祥 方剑虹 《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》 2015年第6期85-89,共5页

在英语阅读教学中,学生的阅读容易处于被动的浅层次阅读状态,教师"读中"活动设计陷入程序化、模式化的误区是其主要诱因。本文结合课例观察,提出了基于文本解读,遵循教材编写意图,走出"读中"活动设计误区的对策。

关键词 阅读教学 文本解读 读中活动 误区

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从英语教学设计反观教师的学科教学知识 被引量：3

20

作者 黄雪祥 张燕 《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》 2013年第3期9-13,共5页

本文通过分析教学设计中的问题来讨论英语教师学科教学知识的状况,重点探讨了教学设计过程中教师所需要的相关文本解读、教学目标设定、教学策略及活动设计等方面的学科教学知识,并依据教师的教学实际提出了建构学科教学知识的方式及途径。

关键词 教学设计 英语教师 学科教学知识

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