“5G+AI”视域下智慧学习空间的构建研究--基于开放大学的实践探索 被引量：50

1

作者 胡国良 黄美初 《远程教育杂志》 CSSCI 北大核心 2020年第3期95-104,共10页

5G与AI等新一代信息技术应用与融入教育,为高校实施教学改革、实现智慧教育的目标,提供了强大的技术支撑。开放大学的智慧学习空间模型是基于“AI+5G”等新一代信息技术,基于构建依据、空间内容、空间功能、构建路径四个方面构建的。以... 5G与AI等新一代信息技术应用与融入教育,为高校实施教学改革、实现智慧教育的目标,提供了强大的技术支撑。开放大学的智慧学习空间模型是基于“AI+5G”等新一代信息技术,基于构建依据、空间内容、空间功能、构建路径四个方面构建的。以该模型为基础,以开放大学智慧学习空间学习者为研究对象,运用实证调查和SPSS分析开放大学智慧学习空间建设与应用的实践发现:开放大学整合社会和企业资源所构建的智慧学习空间能够有效支持教学,学习者对学习空间构建和应用的整体认同度高;不同性别的学习者在学习空间各个维度的认同度方面有明显差异;教师的技术应用能力、教学方法与学习空间的设施设备、技术支持、资源建设、教学平台、支持服务、互动协作,均显著影响学习者对学习空间的认同度;学习者对智慧学习空间的构建意义、特征和目标的认识存在一定的偏颇性。为此,基于智能时代的学习观,开放大学智慧学习空间建设与应用,应以智慧教育为目标,发挥智慧学习空间的教与学效用,以实现教与学质量的有效提升。 展开更多

关键词 人工智能 5G 开放大学 智慧教育 智慧学习空间

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翻转课堂与MOOCs在开放大学教学中的有效结合研究——太极四重嵌套式的翻转课堂与MOOCs相结合架构初探 被引量：44

2

作者 黄美初 沈敏敏 《远程教育杂志》 CSSCI 2015年第2期62-70,共9页

翻转课堂与开放大学、MOOCs三者之间有着深刻的渊源和内在耦合性。翻转课堂在开放大学中的应用能帮助开放大学深化内涵、拓展外延;MOOCs与开放大学教学特性相耦合,有利于提高教学有效性。然而,翻转课堂与MOOCs在开放大学教学中的结合运... 翻转课堂与开放大学、MOOCs三者之间有着深刻的渊源和内在耦合性。翻转课堂在开放大学中的应用能帮助开放大学深化内涵、拓展外延;MOOCs与开放大学教学特性相耦合,有利于提高教学有效性。然而,翻转课堂与MOOCs在开放大学教学中的结合运用需要学习者、教学者的高度配合,并在教材和教学时间、空间上都要具备一定的前提条件。为此,提出了太极四重嵌套式的翻转课堂与MOOCs相结合的架构,以多种教学方法为基础,MOOCs与翻转课堂相混合的方式和形成性的评价方法,将有助于翻转课堂与MOOCs在开放大学教学中有效开展,帮助提升教学质量,引导学习者各项能力综合发展。 展开更多

关键词 翻转课堂 开放大学 MOOCs

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成人高校翻转课堂教学满意度测量及影响因素研究——基于MOOCs的实证分析 被引量：40

3

作者 胡国良 黄美初 《远程教育杂志》 CSSCI 2017年第2期104-112,共9页

近几年随着课堂教学模式的变革及MOOCs的不断推进,教育界高度关注翻转课堂在我国教育变革中的重要意义。为此,以成人学生为研究对象,选择来自开放大学或其他成人高校的学生参与实证调查,利用结构方程进行拟合,提出我国翻转课堂满意度影... 近几年随着课堂教学模式的变革及MOOCs的不断推进,教育界高度关注翻转课堂在我国教育变革中的重要意义。为此,以成人学生为研究对象,选择来自开放大学或其他成人高校的学生参与实证调查,利用结构方程进行拟合,提出我国翻转课堂满意度影响因素模型。研究发现:相比于传统的课堂教学,成人高校的绝大多数学生对翻转课堂教学模式并无明显偏好;翻转课堂中教学环境、教学过程及教学效果对教学满意度有重要影响,其中,教学效果对教学满意度的影响程度最大,教学环境与教学过程虽然没有直接显著地影响教学满意度,但通过影响教学效果产生了间接作用;最后,通过人口统计变量的调节效应检验,发现性别、学历未产生调节效应,而学校和类别在教学环境影响教学效果、教学过程影响教学效果、教学效果影响教学满意度中都产生了显著影响。 展开更多

关键词 MOOCs 翻转课堂 教学满意度 结构方程模型

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翻转课堂的质量保证关键要素研究 被引量：35

4

作者 黄美初 宋德清 《中国成人教育》 北大核心 2015年第7期114-118,共5页

质量是教育的生命线。翻转课堂作为一种新兴的教学模式,受到无数教育工作者的喜爱。随着我国对翻转课堂理论研究的深入和应用研完的广泛开展,越来越多的教育工作者开始关注翻转课堂的质量评价。本研究采用质性研究范式,运用半开放式访谈... 质量是教育的生命线。翻转课堂作为一种新兴的教学模式,受到无数教育工作者的喜爱。随着我国对翻转课堂理论研究的深入和应用研完的广泛开展,越来越多的教育工作者开始关注翻转课堂的质量评价。本研究采用质性研究范式,运用半开放式访谈法,通过对所在地区实施翻转课堂的24位教师和学生的深度访谈,对访谈内容进行分析,结合文献研究,揭示翻转课堂课程资源、学习支持服务、学习评价、课程教师、学习者五个维度的质量保证关键要素。文章旨在为了解翻转课堂质量保证提供实证性的研究,为翻转课堂的有效实施提供参考。 展开更多

关键词 翻转课堂 质量保证 关键要素

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成人高校创业教育绩效评价及影响因素研究——兼论智能时代创业教育体系的构建 被引量：12

5

作者 陈立建 黄美初 《远程教育杂志》 CSSCI 北大核心 2019年第2期90-101,共12页

随着近几年高校创新创业教育的不断推进,对成人高校创业教育绩效进行评价,已成为重要课题。为此,对来自开放大学和其他成人高校的学生(含已毕业学生)进行实证调查,利用SPSS分析工具,采用层次回归方法对研究假设进行检验,以分析成人高校... 随着近几年高校创新创业教育的不断推进,对成人高校创业教育绩效进行评价,已成为重要课题。为此,对来自开放大学和其他成人高校的学生(含已毕业学生)进行实证调查,利用SPSS分析工具,采用层次回归方法对研究假设进行检验,以分析成人高校创业教育绩效评价的影响因素。研究发现:成人高校的绝大多数学生,对创业教育绩效评价未达到满意,仅为较好水平;通过主效应与中介效应检验,发现创业课程、教育方法、教育管理、教育师资正向影响创业意向,创业课程、教育管理、教育师资正向影响创业行为;创业意向、教育管理、教育师资在创业课程与创业行为之间起中介作用;通过调节效应检验,发现创业环境在创业意向和创业行为间起调节作用。根据研究所体现的成人大学生的创业需求与群体特征,以及影响成人高校创业教育绩效的关键因素,构建了面向智能时代的成人高校创业教育体系,并提出了针对性的政策建议。 展开更多

关键词 成人高校 创业教育 绩效评价 智能时代 创客空间 虚拟学习环境

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乡村振兴战略背景下新型职业农民创业教育的问题与对策 被引量：12

6

作者 胡国良 黄美初 《职教论坛》 北大核心 2020年第4期94-100,共7页

乡村振兴战略背景下,以创业教育丰富农民教育理论,指导创业教育实践;以创业教育培育新型职业农民,壮大农村创业主体;以创业推进农村一二三产融合,推进农村产业兴旺,是开展新型职业农民创业教育的意义所在。在开展新型职业农民创业教育... 乡村振兴战略背景下,以创业教育丰富农民教育理论,指导创业教育实践;以创业教育培育新型职业农民,壮大农村创业主体;以创业推进农村一二三产融合,推进农村产业兴旺,是开展新型职业农民创业教育的意义所在。在开展新型职业农民创业教育过程中,存在以下问题:农民创业教育需求模糊,"三农"问题研究不够深入;创业教育师资力量薄弱,难以满足创业实践的需要;创业教育主体功能失调,创业教育课程设置不合理等问题。因此,在乡村振兴战略背景下,必须采取深入研究三农问题,明确农民创业教育目标;构建创业教育体系,开发农业特色创业课程;多方主体协同联动,完善农民创业教育机制;培育优秀创业导师,创新农民创业教育模式等对策。 展开更多

关键词 乡村振兴 新型职业农民 创业教育

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远程开放教育面授辅导的功能定位研究 被引量：6

7

作者 黄美初 陈立建 《现代远距离教育》 CSSCI 2010年第3期42-45,共4页

本文在对当前远程开放教育面授辅导的学习主体特征、在校学生主体对教师面授辅导以及学校支持服务工作的满意度调查分析的基础上,分析当前开放教育面授辅导的教学方式现状及其功能缺失问题,接着阐述了面授辅导的功能定位和辅导教师的职责。

关键词 远程开放教育 面授辅导 功能定位

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开放大学协作型社区教育教学模式探讨 被引量：5

8

作者 宋汶怡 黄美初 《中国成人教育》 2018年第13期143-147,共5页

面对复杂的社区教育需求,实行协作型教育教学模式,是开放大学引领社区教育的必然选择和常态形式。开放大学协作型社区教育教学模式具有地域性、整体性、互补性和开放性等特征,以及包括横向联合、上下贯通、基层汇聚、实体辐射、点线突... 面对复杂的社区教育需求,实行协作型教育教学模式,是开放大学引领社区教育的必然选择和常态形式。开放大学协作型社区教育教学模式具有地域性、整体性、互补性和开放性等特征,以及包括横向联合、上下贯通、基层汇聚、实体辐射、点线突破和统筹聚合等具体实施模式类型,可从加强社区教育发展规划和课题研究、推动社区教育教学项目科学设置、优化社区教育教学对象组织编排、加快社区教育教学课件资源开发利用、推进专兼职社区教育教学队伍建设、提升社区教育教学阵地承载能力、促进社区教育教学信息技术开发、拓宽社区教育经费投入渠道等方面推进开放大学协作型社区教育教学模式的实施。 展开更多

关键词 社区教育 协作型 教育教学模式

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成教学生专业认同的主要特征、影响因素和调适策略 被引量：5

9

作者 黄美初 胡小爱 《中国成人教育》 北大核心 2013年第12期103-107,共5页

成教学生的专业认同在很大程度上影响了其心理动机、学习效果和就业期望。本文以杭州市4所成人高等院校的在校生为对象开展样本问卷调查,通过描述性统计分析成教学生专业认同的主要特征,运用方差分析、相关分析探索影响成教学生专业认... 成教学生的专业认同在很大程度上影响了其心理动机、学习效果和就业期望。本文以杭州市4所成人高等院校的在校生为对象开展样本问卷调查,通过描述性统计分析成教学生专业认同的主要特征,运用方差分析、相关分析探索影响成教学生专业认同的深层次因素,在此基础上有针对性地提出调适策略。 展开更多

关键词 成教学生 专业认同 认同影响因素分析

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成人高校校园文化建设水平的提升路径 被引量：4

10

作者 黄美初 《继续教育研究》 2014年第5期41-43,共3页

随着成人教育事业的蓬勃发展,成人高校的校园文化建设问题愈来愈受到学校管理者和学者的重视。正确分析成人高校的校园文化内涵和特点有助于发掘出当前校园文化建设的不足之处,以此为基础,借鉴萧山学院的实践经验发现:结合区域经济特色... 随着成人教育事业的蓬勃发展,成人高校的校园文化建设问题愈来愈受到学校管理者和学者的重视。正确分析成人高校的校园文化内涵和特点有助于发掘出当前校园文化建设的不足之处,以此为基础,借鉴萧山学院的实践经验发现:结合区域经济特色正确定位校园文化发展方向、建设物质文化环境以发挥隐性教育作用、塑造传统文化活动、以制度建设促进文化建设、回归教育本质的关心情怀等是提升成人高校文化建设水平的可行路径。 展开更多

关键词 成人高校 校园文化 文化建设

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基于电大资源发展社区教育的思考 被引量：2

11

作者 黄美初 《中国成人教育》 北大核心 2007年第11期19-20,共2页

电大有着丰富的教育资源,如何利用这些资源在构建终身教育体系、形成学习型社会的伟大事业中发挥积极作用,已经逐渐成为全国电大共同探索的一个课题。而利用电大资源发展社区教育需要从思想上树立共享双赢的理念,在行动上要积极投身于... 电大有着丰富的教育资源,如何利用这些资源在构建终身教育体系、形成学习型社会的伟大事业中发挥积极作用,已经逐渐成为全国电大共同探索的一个课题。而利用电大资源发展社区教育需要从思想上树立共享双赢的理念,在行动上要积极投身于地方的社区教育实践。 展开更多

关键词 电大 社区教育 终身教育 整合

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基于MOOCs的成人高校翻转课堂教学模式论 被引量：3

12

作者 陈立建 黄美初 《继续教育研究》 北大核心 2016年第11期83-87,共5页

翻转课堂调整课堂内外的学习时间,使教师的知识传播与学生的知识内化进行颠倒,改变以往学生被动接受知识的局面,真正确立学生的主体地位。但是,目前翻转课堂在成人高校实际教学应用的过程中,还存在课前优质视频资源不足、线上学习平台... 翻转课堂调整课堂内外的学习时间,使教师的知识传播与学生的知识内化进行颠倒,改变以往学生被动接受知识的局面,真正确立学生的主体地位。但是,目前翻转课堂在成人高校实际教学应用的过程中,还存在课前优质视频资源不足、线上学习平台支撑不力等诸多问题。而MOOCs的运用则有助于弥补翻转课堂教学模式在成人高校教学中应用的不足。基于翻转课堂与MOOCs的基本概念和基本特征,文章分析成人高校基于MOOCs应用翻转课堂教学模式存在的优势与不足,并从教学师资、教学资源、教学环境、教学设计和教学评价等五个方面研究成人高校如何有效开展基于MOOCs的翻转课堂教学模式。 展开更多

关键词 MOOCs 成人高校 翻转课堂 教学模式

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基于元认知策略的CDIO教育模式在成人教学中的应用研究 被引量：3

13

作者 陈立建 黄美初 《中国成人教育》 北大核心 2017年第22期91-94,共4页

以《大学信息技术应用基础》课程为例,针对目前成人高校课程教学存在的问题,提出如下举措:基于元认知策略,将CDIO教育模式应用于课程教学的全过程,通过构建基于CDIO的项目实验环境,精心设计实验案例,引导学生自主开发设计作品;重新整合... 以《大学信息技术应用基础》课程为例,针对目前成人高校课程教学存在的问题,提出如下举措:基于元认知策略,将CDIO教育模式应用于课程教学的全过程,通过构建基于CDIO的项目实验环境,精心设计实验案例,引导学生自主开发设计作品;重新整合知识构架体系,进行项目化改造;布置大作业,开设讨论课;开展校企合作,增强学生社会体验感;分层建立学习小组,培养团队分工和协作能力;建立及时有效的教学反馈机制,帮助学生克服学习障碍;改革课程考核方式,形成基于"过程+结果"且注重多维能力的评价体系。 展开更多

关键词 CDIO 大学信息技术应用基础 元认知策略 教育模式

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成人高校人力资源管理外包的模式与路径选择 被引量：2

14

作者 黄美初 《职教论坛》 北大核心 2015年第15期51-54,共4页

人力资源管理外包有益于提高组织机构的管理效率,增强核心竞争力,对于成人高校而言还能够充实师资,优化教师队伍结构,作用显著。通过结合成人高校组织结构和性质来分析学校当前人力资源管理中存在的不足,在此基础上探索改进的方法以及... 人力资源管理外包有益于提高组织机构的管理效率,增强核心竞争力,对于成人高校而言还能够充实师资,优化教师队伍结构,作用显著。通过结合成人高校组织结构和性质来分析学校当前人力资源管理中存在的不足,在此基础上探索改进的方法以及更加合理高效的人力资源管理外包路径,将有助于成人高校长远的发展。 展开更多

关键词 成人高校 人力资源管理外包 路径

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独立学院本科毕业论文教学改革研究——质量控制点及其监控体系构建 被引量：2

15

作者 王建明 黄美初 《技术与市场》 2008年第4期92-94,共3页

独立学院本科毕业论文的质量控制一直是教学改革和管理的重要环节。然而,随着高校扩招和在校生人数的大幅增加,毕业论文的质量却出现了一定程度的滑坡。本文针对独立学院本科学生毕业论文撰写过程的特点及存在的问题,讨论毕业论文的质... 独立学院本科毕业论文的质量控制一直是教学改革和管理的重要环节。然而,随着高校扩招和在校生人数的大幅增加,毕业论文的质量却出现了一定程度的滑坡。本文针对独立学院本科学生毕业论文撰写过程的特点及存在的问题,讨论毕业论文的质量控制点,并构建相应的质量监控体系。 展开更多

关键词 本科毕业论文 教学改革 质量控制点 监控体系 独立学院

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函数极限计算的几种重要方法 被引量：1

16

作者 黄美初 《南京广播电视大学学报》 2003年第2期65-66,69,共3页

极限是学习微积分的基础,是整个高等数学的基础,因而极限掌握的好坏直接影响到以后的学习。极限包括两类:数列的极限和函数的极限,其中函数的极限更为重要。本文对函数极限的求法作出了较为详细的归类总结,重点举例分析其中几种重要方法。

关键词 函数 极限 计算方法 微积分 化简原则 数列 高等数学

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成教学生就业心理现状调查和调适策略研究 被引量：1

17

作者 宋德清 黄美初 《中国成人教育》 北大核心 2012年第23期105-109,共5页

成人教育的迅猛发展和成教学生就业指导缺失、就业心理问题突出之间的矛盾日益突显。本文通过大样本问卷调查,运用描述性统计分析、单因素方差分析对成教学生就业心理如自我认知、就业能力评估、就业心态、就业期望和职业指导需求等进... 成人教育的迅猛发展和成教学生就业指导缺失、就业心理问题突出之间的矛盾日益突显。本文通过大样本问卷调查,运用描述性统计分析、单因素方差分析对成教学生就业心理如自我认知、就业能力评估、就业心态、就业期望和职业指导需求等进行测度和分析,在此基础上提出有效的就业心理指导路径,以期为成人高校进行针对性的就业指导教育和就业心理引导提供借鉴和参考。 展开更多

关键词 成教学生 就业心理 影响因素 就业指导

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远程教育条件下《经济数学基础》教学探究 被引量：1

18

作者 黄美初 《远程教育杂志》 2007年第6期45-47,共3页

电大开放教育《经济数学基础》课程的教材及辅导教学中存在着课程教学要求标准过高,偏重数学理论,经济应用不足;学员数学基础薄弱且参差不齐,自主性学习意识不强,工学矛盾突出;以及由于上网条件受限,学习环境差、学习支持服务不够完善,... 电大开放教育《经济数学基础》课程的教材及辅导教学中存在着课程教学要求标准过高,偏重数学理论,经济应用不足;学员数学基础薄弱且参差不齐,自主性学习意识不强,工学矛盾突出;以及由于上网条件受限,学习环境差、学习支持服务不够完善,课程远程交互学习难度大等问题。开放教育学员在学习《经济数学基础》课程时,普遍反映难学、怕学,合格率偏低。笔者认为,远程开放教育条件下《经济数学基础》课程导学教学应着重于培养复合型的教师,注重学生的应用能力培养;把握数学课程特点,注重学生数学思想方法的培养;了解学生底细,坚持因材施教,补习必备的初等数学基础;以及帮助学生转变学习观,培养学生自主学习能力,帮助学生尽快适应这种新型的学习方式,取得更好的学习效果。 展开更多

关键词 开放教育 经济数学 数学教学

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MOOCs与高校融合发展的合作架构和可持续运营模式研究

19

作者 黄美初 沈敏敏 《中国成人教育》 北大核心 2016年第5期22-26,共5页

网络教育与传统高校间存在着千丝万缕的联系,为MOOCs平台与高校的融合发展奠定了基础。在高等教育市场竞争日趋激烈的今天,高校与MOOCs运营商双方都需要借助彼此的优势以谋求长远发展,实现信息化时代中的共赢。以ed X、Coursera和国内... 网络教育与传统高校间存在着千丝万缕的联系,为MOOCs平台与高校的融合发展奠定了基础。在高等教育市场竞争日趋激烈的今天,高校与MOOCs运营商双方都需要借助彼此的优势以谋求长远发展,实现信息化时代中的共赢。以ed X、Coursera和国内影响力较大的MOOCs供应平台为例,总结和对比其与高校间的合作架构,在此基础上探讨了四种潜在的运营模式及其利弊,对于此二者的深度融合和持续发展将有所助益。 展开更多

关键词 MOOCs 高等院校 融合 运营模式

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经济类毕业论文质量控制点及其监控体系研究——以电大函授学生为例

20

作者 黄美初 《内蒙古电大学刊》 2008年第8期84-86,共3页

毕业论文的质量控制一直是电大函授教育质量管理的重要环节。然而,随着高校扩招和函授学生的大幅增加,毕业论文的质量却出现了一定程度的滑坡。针对电大经济类函授学生毕业论文撰写过程的特点及存在的问题,讨论毕业论文的质量控制点,并... 毕业论文的质量控制一直是电大函授教育质量管理的重要环节。然而,随着高校扩招和函授学生的大幅增加,毕业论文的质量却出现了一定程度的滑坡。针对电大经济类函授学生毕业论文撰写过程的特点及存在的问题,讨论毕业论文的质量控制点,并设计出相应的质量监控体系。 展开更多

关键词 经济类毕业论文 电大函授学生 质量控制点 监控体系

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