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社区综合心理干预对老年人高血压疗效的观察 被引量:8
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作者 黄智前 卓尚志 +2 位作者 黄海 黄吟 张惠卿 《精神医学杂志》 2010年第4期291-292,共2页
目的探讨社区综合心理干预对老年人高血压的干预效果。方法将45例(综合组)经过社区心理干预的老年人高血压患者和45例(单纯组)单纯药物治疗的老年人进行对照,观察两组患者的血压及高血压病相关危险因素的变化。结果治疗后综合组血压及... 目的探讨社区综合心理干预对老年人高血压的干预效果。方法将45例(综合组)经过社区心理干预的老年人高血压患者和45例(单纯组)单纯药物治疗的老年人进行对照,观察两组患者的血压及高血压病相关危险因素的变化。结果治疗后综合组血压及高血压病相关危险因素较单纯组明显降低(P<0.05)。结论社区综合心理干预对老年高血压患者的病情控制具有十分重要的作用和便捷性、连续性、协调性特点。 展开更多
关键词 社区 老年 高血压 干预
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心理治疗对神经性皮炎的辅助治疗作用 被引量:8
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作者 黄智前 顾哲彰 +1 位作者 邓德坚 黄海 《临床精神医学杂志》 2009年第6期411-412,共2页
目的:探讨综合心理治疗对神经性皮炎的辅助作用。方法:100例神经性皮炎患者分成治疗组和对照组,两组患者均外涂氟轻松软膏,治疗组同时进行心理治疗。观察两组痊愈率及复发率。结果:治疗组与对照组痊愈率分别为80.0%和50.0%,痊愈后的复... 目的:探讨综合心理治疗对神经性皮炎的辅助作用。方法:100例神经性皮炎患者分成治疗组和对照组,两组患者均外涂氟轻松软膏,治疗组同时进行心理治疗。观察两组痊愈率及复发率。结果:治疗组与对照组痊愈率分别为80.0%和50.0%,痊愈后的复发率分别为12.5%和44.0%,治疗组疗效显著好于对照组(P<0.01)。结论:综合心理治疗可提高神经性皮炎的痊愈率,降低复发率。 展开更多
关键词 神经性皮炎 心理治疗
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深圳市城中村社区老年高血压患者心理状况调查分析 被引量:4
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作者 黄智前 姜国威 +1 位作者 黄海 张惠卿 《中华全科医学》 2010年第8期1020-1021,共2页
目的探讨城中村老年高血压患者的心理健康状况,为临床干预提供参考依据。方法随机抽取居住在城中村患有高血压病的老年人80例,采用调查量表进行心理状况询问调查。结果居住城中村患有高血压病老人高达71.3%处于焦虑状态,55%以上处于轻... 目的探讨城中村老年高血压患者的心理健康状况,为临床干预提供参考依据。方法随机抽取居住在城中村患有高血压病的老年人80例,采用调查量表进行心理状况询问调查。结果居住城中村患有高血压病老人高达71.3%处于焦虑状态,55%以上处于轻、中度抑郁状态,两者皆有的高达41.3%。结论居住在城中村老年高血压患者在抗高血压药物治疗的同时,应重点为他们提供个体和家庭的心理干预活动,必要时适当加用抗焦虑、抗抑郁剂,以提高治疗效果。 展开更多
关键词 城中村 高血压 心理 调查
原文传递
人性化管理理念在社区卫生服务管理中的应用 被引量:2
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作者 黄智前 黄海 《中国社区医师(医学专业)》 2009年第16期254-254,共1页
人性化管理强调以人为本,强调管理者和就医者在健康服务供需中的主体利益。实现社区卫生服务的可持续性发展,人性化管理、以人为本则是社区卫生服务管理重要方向。
关键词 人性化管理 社区卫生服务 应用
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基层医院科研论文管理实践
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作者 黄智前 黄海 《中外医疗》 2009年第32期107-107,共1页
基层医院因医务人员工作任务重、科研能力低,普遍存在论文质量差、不好管理等现象。本文结合小医院的特点对论文的管理进行探析。
关键词 基层医院 科研 论文
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“互联网+”时代有机化学教学中学生核心素养的培养研究
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作者 黄海 《读与写(上旬)》 2019年第10期248-248,共1页
随着教育改革的不断深入,高中化学教学不再局限于对学生知识技能的传授,化学核心素养培养也成为重要内容,互联网的发展为化学核心素养的培养提供了很多有力条件。本文结合实际教学,对“互联网+”时代下有机化学教学中学生核心素养的培... 随着教育改革的不断深入,高中化学教学不再局限于对学生知识技能的传授,化学核心素养培养也成为重要内容,互联网的发展为化学核心素养的培养提供了很多有力条件。本文结合实际教学,对“互联网+”时代下有机化学教学中学生核心素养的培养进行了探讨。 展开更多
关键词 有机化学 核心素养 培养措施
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山区高中学生化学自主学习能力的培养和研究
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作者 黄海 《读与写(上旬)》 2019年第8期221-221,共1页
随着教学改革的不断深入,学校对于课堂的管理也在逐渐变化,老师也在逐渐适应这些教育形势的变化。而山区的学校也要更新学校管理和课堂管理,老师们也要更好地为学生们服务。高中的知识结构难易程度偏难,需要学生们理性理解,不能让学生... 随着教学改革的不断深入,学校对于课堂的管理也在逐渐变化,老师也在逐渐适应这些教育形势的变化。而山区的学校也要更新学校管理和课堂管理,老师们也要更好地为学生们服务。高中的知识结构难易程度偏难,需要学生们理性理解,不能让学生觉得化学是一门相对较难的学科就不愿意去接触和进一步学习。高中化学课程的开设重点在培养学生可以建设好的学习观念、具有一定的思考方式、加强学生良好的学习态度。本文对山区高中化学科目的学生自主学习能力应该如何培养和研究进行了一些探究。 展开更多
关键词 山区教学 高中化学 自主学习 课堂能力 学习能力
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