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基于项目式学习的语文综合性实践活动的设计与实施——以《家乡文化生活》为例
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作者 陈寿顺 《语文教学通讯》 2024年第1期84-86,共3页
以统编高中语文教材必修上册第四单元《家乡文化生活》的教学为例,探讨基于项目式学习的语文实践活动的设计与实施。针对家乡文化生活的特点和教材内容,根据语文学科核心素养的四个方面,提出了创设真实情境、规划活动路径、重视成果分... 以统编高中语文教材必修上册第四单元《家乡文化生活》的教学为例,探讨基于项目式学习的语文实践活动的设计与实施。针对家乡文化生活的特点和教材内容,根据语文学科核心素养的四个方面,提出了创设真实情境、规划活动路径、重视成果分享、强化过程评价等路径,探索了项目式语文实践活动的设计与实施。 展开更多
关键词 项目学习 综合性实践活动 语文教学
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以“浸润式课堂”打造教研新范式——肇庆高新区“学教评一体化”活动综述 被引量:2
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作者 陈芳玲 《河南教育(基教版)(上)》 2021年第7期89-91,共3页
2021年4月,肇庆高新区初中语文单元整体教学研修活动顺利举行,来自广州市、深圳市、肇庆市的180多位初中语文教研员、一线教师参加了此次活动。本次活动的主题是初中语文"学教评一体化"单元整体教学,并以八年级下册第四单元... 2021年4月,肇庆高新区初中语文单元整体教学研修活动顺利举行,来自广州市、深圳市、肇庆市的180多位初中语文教研员、一线教师参加了此次活动。本次活动的主题是初中语文"学教评一体化"单元整体教学,并以八年级下册第四单元为例进行实操演练。广东省教育研究院冯善亮老师、肇庆市教师发展中心张海侠老师全程参加活动并进行指导。 展开更多
关键词 初中语文 教师发展中心 教育研究院 活动综述 一线教师 单元整体教学 老师 教研
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思室之“陋” 品德之“馨”--教学评一体化理念下的《陋室铭》教学 被引量:1
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作者 《中学语文教学参考》 2023年第2期46-48,共3页
《陋室铭》是统编教材七年级下册第四单元《短文两篇》中的第一篇。教授《陋室铭》,不少教师会围绕字、词、句,着眼于文意疏通展开教学,较少着力于此文的文体特点及其文化内涵。笔者认为,教授此文应抓住铭文特点,注重文言积累,聚焦文人... 《陋室铭》是统编教材七年级下册第四单元《短文两篇》中的第一篇。教授《陋室铭》,不少教师会围绕字、词、句,着眼于文意疏通展开教学,较少着力于此文的文体特点及其文化内涵。笔者认为,教授此文应抓住铭文特点,注重文言积累,聚焦文人情怀。本设计活动过程注重在学生难以理解的地方提供合宜有效的鉴赏支架,以此帮助学生深入文言意境,体悟作者情志,感受深厚文化,从而改变传统文言文教学单调浅显的模式。 展开更多
关键词 《陋室铭》 文人情怀 统编教材 文言文教学 文体特点 教学评一体化 第四单元
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教读课的学教评一体化路径——以九年级上册《醉翁亭记》为例 被引量:1
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作者 《语文建设》 北大核心 2021年第13期34-36,共3页
如何进行有效教学,最大限度地实现学习目标?笔者认为,行之有效的方法是采用学教评一体化的教学策略。学、教、评指向学习目标,三者有机融合,相互影响与制约。本文以九年级上册《醉翁亭记》为例,从目标是统帅、教学是载体、评价是工具三... 如何进行有效教学,最大限度地实现学习目标?笔者认为,行之有效的方法是采用学教评一体化的教学策略。学、教、评指向学习目标,三者有机融合,相互影响与制约。本文以九年级上册《醉翁亭记》为例,从目标是统帅、教学是载体、评价是工具三个方面来阐述学教评一体化的意义和课堂实施策略。 展开更多
关键词 教读课 学教评一体化 《醉翁亭记》
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谈谈我的写作教学实践
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作者 《河南教育(基教版)(上)》 2021年第5期58-60,共3页
多年在山区进行语文教学的实践与研究,我一直在思考一个问题:写作作为语文素养高阶思维的呈现,地位如此重要,为什么学生畏难、教师犯难?这在经济发展相对落后和教育资源相对短缺的山区学校表现得尤为突出。不久前,广东省怀集县冷坑镇中... 多年在山区进行语文教学的实践与研究,我一直在思考一个问题:写作作为语文素养高阶思维的呈现,地位如此重要,为什么学生畏难、教师犯难?这在经济发展相对落后和教育资源相对短缺的山区学校表现得尤为突出。不久前,广东省怀集县冷坑镇中心初级中学收到一本书,这本书是由该校46名毕业生合著的,这46名学生全部来自一个班。 展开更多
关键词 高阶思维 山区学校 初级中学 语文素养 语文教学 教育资源 毕业生 怀集县
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例谈如何发掘新闻线索
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作者 《语文建设》 北大核心 2021年第1期75-76,80,共3页
新闻写作是初中学生需要完成的一项语文活动。本文针对初中学生对新闻写作无从下手的情况,指出产生的原因,并通过分析新闻作品线索的形成过程,启发初中学生发掘新闻线索要厘清新闻线索的特点,了解新闻线索的来源,知晓发掘新闻线索的途... 新闻写作是初中学生需要完成的一项语文活动。本文针对初中学生对新闻写作无从下手的情况,指出产生的原因,并通过分析新闻作品线索的形成过程,启发初中学生发掘新闻线索要厘清新闻线索的特点,了解新闻线索的来源,知晓发掘新闻线索的途径方法,从源头上解决学生不会撰写新闻的问题。 展开更多
关键词 初中教学 新闻写作 新闻线索
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