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几个古文词语意义小议
1
作者 《朝阳师专学报》 1985年第3期31-35,共5页
聚大叔完聚,缮甲兵,具卒乘,将袭郑。“(《左传·郑伯克段于鄢》)但“聚”有两种解释:一为聚集百姓①,一为聚集粮食②。《说文解字》:“聚,会也,从众取声。”段玉裁注:“聚以人言。”这个词的本义是聚集人。第一种解释本此,聚”也可... 聚大叔完聚,缮甲兵,具卒乘,将袭郑。“(《左传·郑伯克段于鄢》)但“聚”有两种解释:一为聚集百姓①,一为聚集粮食②。《说文解字》:“聚,会也,从众取声。”段玉裁注:“聚以人言。”这个词的本义是聚集人。第一种解释本此,聚”也可以指聚集别的东西。 展开更多
关键词 词语意义 古文 郑伯克段于鄢 《说文解字》 聚集 段玉裁
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动词、介词前"所"的作用及词性新探
2
作者 《朝阳师专学报》 1985年第4期41-45,共5页
古汉语的“所”字经常放在动词、介词前(如“富,人之所欲也”、“此其所以败也”的“所”字),构成“所十动”、“所十介”格式。对这个“所”字的作用、词性,目前盛行两说:一说认为这个‘所’字有指代作用,称之为"特殊指示代词(或... 古汉语的“所”字经常放在动词、介词前(如“富,人之所欲也”、“此其所以败也”的“所”字),构成“所十动”、“所十介”格式。对这个“所”字的作用、词性,目前盛行两说:一说认为这个‘所’字有指代作用,称之为"特殊指示代词(或“特别指示代词”、“辅助性代词”)等. 展开更多
关键词 动词 词性 介词 “所”字 指示代词 古汉语 指代
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“有以……”、“无以……”句式刍议
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作者 《沈阳师范大学学报(社会科学版)》 北大核心 1989年第3期135-137,共3页
这里谈的“有以……”、“无以……”是两个相对的固定句式(如“史记·鸿门宴》中的“项王未事以应”和《列子·汤问·愚公移山》的“河曲智叟亡(无)以应”)。这两种句式,古代汉语用得较广泛,但对“有以”、“无以”... 这里谈的“有以……”、“无以……”是两个相对的固定句式(如“史记·鸿门宴》中的“项王未事以应”和《列子·汤问·愚公移山》的“河曲智叟亡(无)以应”)。这两种句式,古代汉语用得较广泛,但对“有以”、“无以”的训释各家不一,而且都有可商榷之处。本文谈谈个人看法,就教于专家和读者。 展开更多
关键词 固定句式 愚公移山 鸿门宴 个人
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中学文言文"者"字简析
4
作者 《朝阳师专学报》 1983年第3期59-62,共4页
目前中学语文的文言文中出现的“者”字近五百次,用得很频繁,用法又较多,本文试把这些“者”字加以归纳、简析。这近五百个“者”字大多数用作特别的指示代词;其次是用作语气词;少数用作助词。不管用作哪一种词,它们的用法、作用都有规... 目前中学语文的文言文中出现的“者”字近五百次,用得很频繁,用法又较多,本文试把这些“者”字加以归纳、简析。这近五百个“者”字大多数用作特别的指示代词;其次是用作语气词;少数用作助词。不管用作哪一种词,它们的用法、作用都有规律可寻。下面分别论述。 展开更多
关键词 中学文言文 “者”字 中学语文 指示代词 语气词 用法 归纳
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略论“有以……”、无以……”
5
作者 《唐都学刊》 1989年第1期98-99,81,共3页
这里谈的“有以……”、““无以……”,是指“有以”、“无以”的后面是动词或动词性词组的两个相对的固定格式(如《史记·项羽本纪》“项王未有以应”。和《列子·汤问》“智叟亡(无)以应”两例中的“有以”、“无以”。)这... 这里谈的“有以……”、““无以……”,是指“有以”、“无以”的后面是动词或动词性词组的两个相对的固定格式(如《史记·项羽本纪》“项王未有以应”。和《列子·汤问》“智叟亡(无)以应”两例中的“有以”、“无以”。)这两种格式古汉语用得较广泛,而各家的训释很不一致,且都有可商之处。本文在吸取认为各家可贵之处的基础上谈个人看法,就教于专家和读者。 展开更多
关键词 动词性词组 固定格式 智叟 公孙侨 昭公 缩酒 梁惠王 适音 古古 吕氏春秋
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中学文言文"焉"字例析
6
作者 《朝阳师专学报》 1984年第1期56-59,共4页
中学文言文中"焉"字只六十多个,但它的用法仍很复杂,有的还有不同的看法。本文试把这些"焉"字加以归类简析,谈谈个人的看法。
关键词 中学文言文 例析 归类
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《左传》语气词"其"字及其它
7
作者 《朝阳师专学报》 1991年第2期52-57,共6页
《左传》语气词“其”字,在先秦古籍中用得最多,也最有代表性。本文试图通过这众多的语气词“其”字比较全面地分析、探讨其用法、特点;并从而研讨某些居句子首位的“其”字的词性、作用。
关键词 《左传》 语气词 “其”字 先秦古籍 句子
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几类“者”字新探
8
作者 《朝阳师专学报》 1982年第1期13-16,共4页
“者”字是古代汉语常见的虚词之一,《说文解字》说它是“别事词也”(与今言指示代词近),解说了它的基本用法。
关键词 “者”字 《说文解字》 古代汉语 指示代词 基本用法
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中学文言文的动词、介词"以"简析
9
作者 《朝阳师专学报》 1983年第1期38-42,共5页
目前中学语文统编教材古代诗文七十一篇(不包括古代白话小说),其中动词、介词“以”(包括用“以”作为词素的双音词“以为”;不包括“所以”的“以”)共使用近三百次,用得比较频繁;而动词“以”与介词“以”的关系又比较密切,本文试把... 目前中学语文统编教材古代诗文七十一篇(不包括古代白话小说),其中动词、介词“以”(包括用“以”作为词素的双音词“以为”;不包括“所以”的“以”)共使用近三百次,用得比较频繁;而动词“以”与介词“以”的关系又比较密切,本文试把这些动词、介词“以”加以归类、简析。 展开更多
关键词 中动词 中学文言文 介词 古代白话小说 “以” 古代诗文 统编教材 中学语文
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中学文言文"其"字简析
10
作者 《朝阳师专学报》 1985年第1期69-73,共5页
现行中学语文的文言文“其”字很多,近五百个,用法也比较复杂。本文试把这些“其”字的用法加以归纳、简析。这近五百个"其"字,绝大多数用作代词,其次是副词,还有的作词缀、音节助词、词头和助词。
关键词 中学文言文 “其”字 音节助词 中学语文 用法 归纳 代词
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《太白阴经·兵形》试标点译注
11
作者 《朝阳师专学报》 1992年第2期55-57,共3页
【原文】经曰:夫兵之兴也,有形有神。旗帜金革,依于形;智谋计事,依于神。战胜、攻地,形之事,而用在神②;虚实变化,神之功而用在形③。形粗而神细。形无物而不鉴④,神无物而不察⑤。形诳而惑事其外⑥,神密而圆事其内⑦。
关键词 译注 标点 原文
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