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题名红色旅游文化整合的战略思考
被引量：5
- 1
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作者
黄睿
唐英玲
黄乐定
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机构
江西科技师范学院
江西医科学校
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出处
《农业考古》
北大核心
2010年第3期260-262,共3页
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文摘
红色旅游必须考虑资源特色和文化价值,保持红色资源的真实性、思想性、教育性和严肃性,这是由红色旅游发挥爱国主义、革命传统教育等政治思想教育功能的需要所决定的。应当实现红色旅游产品从经营资源向经营文化升级,从追求数量规模向追求文化效益转变。
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关键词
红色旅游
文化整合
战略思考
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分类号
F592
[经济管理—旅游管理]
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题名试论旅游格式合同的霸王条款
被引量：2
- 2
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作者
黄睿
唐英玲
黄乐定
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机构
江西科技师范学院
江西医科学校
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出处
《企业经济》
CSSCI
北大核心
2009年第8期187-189,共3页
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文摘
近年来,随着我国旅游业的成熟和市场规模的扩大、法制的完善及公民法律意识的加强,旅游纠纷特别是有关旅游合同的纠纷也大幅增加。其中,"霸王条款"是当今社会百姓关注的热点问题之一。在众多旅游合同纠纷中,格式条款已经成为众矢之的,严重损害了旅游消费者的合法权益,亟待规范和控制。
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关键词
旅游
格式合同
霸王条款
规范
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分类号
F590.8
[经济管理—旅游管理]
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题名有限责任公司股权转让的法律分析
被引量：1
- 3
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作者
黄睿
唐英玲
黄乐定
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机构
江西科技师范学院法学院
江西医药学校实证部
江西科技师范学院数计学院
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出处
《企业经济》
北大核心
2012年第6期190-192,共3页
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文摘
有限责任公司的资合性特点,要求公司资本能够自由流动,股权可以自由转让,其目的是使投资者收回投资成本;而它的人合性特点则是对其股东构成提出严厉要求,其中最主要的要求就是股东之间不能自由转让股份,而受到一些必要的限制,研究分析其中关系就显得尤为必要。
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关键词
有限责任公司
股权转让
人合性
转让限制
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Keywords
limited liability company
shareholding transfer
human joining
transfer restraining
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分类号
DF0-056
[政治法律—法学理论]
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题名试论创业教育中的独创思维
被引量：1
- 4
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作者
黄睿
龚美华
黄乐定
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机构
江西科技师范学院专科部
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出处
《中共南昌市委党校学报》
2005年第6期54-56,共3页
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文摘
独创性思维是创造性思维的一种综合性的思维形式,其形式包括发散思维、收敛思维、直觉思维、灵感思维、形象思维及逻辑思维等。创业教育的主要任务就是要培养学生的创造性思维能力。创新教育要有针对性地培养学生的创造性思维能力。
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关键词
创业素质教育
创造性思维
创造性思维能力
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分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
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题名旅游合同违约责任精神赔偿的法律思考
- 5
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作者
黄睿
胡文英
黄乐定
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机构
江西科技师范学院法律系
江西交通职业技术学院图书馆
江西科技师范学院专科部
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出处
《老区建设》
2009年第20期24-25,共2页
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文摘
旅游给人们带来精神生活享受的同时也带来了诸多的问题,其中旅行社违约给旅游者造成损害的问题尤为突出。针对此问题,文章通过对旅游合同违约精神损害进行赔偿的论证,借鉴国外立法判例,分析违反旅游合同的精神损害赔偿的特殊性。
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关键词
旅游合同
精神损害赔偿
请求权
必要性
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分类号
D923.6
[政治法律—民商法学]
D923.8
[政治法律—法学]
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题名试论旅游合同缔约责任的承担
- 6
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作者
黄睿
胡文英
黄乐定
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机构
江西科技师范学院
江西交通职业技术学院
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出处
《企业经济》
CSSCI
北大核心
2009年第12期184-186,共3页
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文摘
旅游合同中的缔约责任是指违反旅游合同义务所承担的民事责任,它是合同中的一项法定责任。由于旅游合同是有偿合同,无疑应该建立缔约责任。同时,旅游合同还有其特殊性。为了更好地保护旅游者的利益,我国很需要明确旅游合同的缔约责任。因此,应当明确在旅游合同履行的过程中各方的责任,旅游缔约责任内容主要包括:违约责任、补救责任、解约责任等部分。
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关键词
旅游合同
缔约责任
违约责任
补救责任
解约责任
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分类号
DF418
[政治法律—经济法学]
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题名素质教育中应当重视学生个性培养
被引量：1
- 7
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作者
黄睿
胡文英
黄乐定
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机构
江西科技师范学院
交通职业技术学院
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出处
《教育艺术》
2009年第12期30-31,共2页
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文摘
个性既是教学的首要目标，也是教学动力的巨大源泉。只有调动学生整个精神世界的驱动力．教学才可能摆脱外在力量的诱迫而成为内在的追求；教学也只有以发展个性为目标，任何教学动力措施才能摆脱手段的局限而获得合乎规律性与合乎目的性的统一。因此．有以下几点值得重视：
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关键词
学生个性培养
素质教育
教学动力
应当
精神世界
发展个性
驱动力
目的性
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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