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题名基于核心素养的高中政治大单元与议题式教学融合策略
被引量：9
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作者
麻辉武
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机构
浙江省杭州市夏衍中学
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出处
《求知导刊》
2022年第20期50-52,共3页
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文摘
在新课改背景下,为了更好地提升高中生的思政学科核心素养,高中思政教师必须与时俱进地更新教学思想,优化、创新教学形式,以达到提升教学质量、促进学生发展的目的。基于此,文章立足于核心素养视域,展开高中政治大单元与议题式教学融合策略的探究,旨在打破高中政治固化教学的限制,整合碎片、零散的知识,从而有效提升政治教学的质量,强化政治学科的育人功能,促进学生的全面发展。
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关键词
核心素养
高中政治
大单元
议题式教学
教学融合
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名以议题式教学为载体培育学生的政治认同素养
被引量：1
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作者
麻辉武
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机构
浙江省杭州市夏衍中学
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出处
《教学月刊（中学版）（教学参考）》
2022年第7期75-78,共4页
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文摘
培育学生的政治认同素养不仅是新时代我国人才培养的基本诉求,也是高中思想政治课程改革的基本要求。教师要立足于对外部环境和学生自身能力因素的精准分析,开展具有开放性、指向性、思辨性、综合性、系列性等特征的议题式教学。具体教学中,教师要细化议题式教学的种类,一例一策,然后以结构化的学科知识为支撑和主线,着重体现学生的主体性作用,让学生通过参与社会实践、课上合作探究等方式积极学习,有效发挥议题式教学的逻辑性、互动性和实践性,最终达成培育高中生政治认同素养的目标。
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关键词
政治认同素养
议题式教学
高中思想政治
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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