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题名当代高校艺术设计专业新材料与新工艺实践教学研究
被引量：3
- 1
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作者
鲁鸿英
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机构
郑州大学西亚斯国际学院艺术设计学院基础与理论教研室
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出处
《现代装饰（理论）》
2014年第10期215-216,共2页
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基金
河南省2014年度社科联
省团经联立项科研课题
立项号SKY-2014-2411
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文摘
当代中国艺术设计教育以培养复合型、创新型人才为目标,形式众多的课程改革,不能忽视的核心是加强本体意义的活动教育改革与课程实验,以此来带动各专业方向的内涵建设与外部形态发展。近年来,在通识基础课、专业主干课的基础之上,国内大多数高校艺术设计专业的本科教学中依托专业实验室加入"应用"性实践课程,以材料体验与实践技能相结合,以机器设备与电脑应用为基础,以计算机为媒介工具,加之当代思维观念与形式元素。
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关键词
实践教学研究
艺术设计教育
当代高校
机器设备
电脑应用
课程实验
本体意义
思维观念
教育改革
环
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分类号
J50
[艺术—艺术设计]
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名中原登封窑陶瓷装饰技艺溯源与色彩审美研究
- 2
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作者
鲁鸿英
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机构
郑州西亚斯学院
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出处
《佛山陶瓷》
CAS
2024年第9期123-126,共4页
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基金
河南省社科规划课题“登封窑水墨瓷工艺加油、胶、彩相融合技艺创新与传承研究”(2021BYS055),阶段性成果
郑州西亚斯学院校级课题“中原陶瓷艺术、技术融入高校设计教育改革机制研究”(2023-B010)成果。
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文摘
陶瓷色彩是陶瓷装饰艺术中丰富且重要的研究领域,整理中原登封窑陶瓷历代出土文物资料,采集陶瓷色彩,并以文献考证登封窑陶瓷工艺装饰的显形观、衍变观与色彩文化,梳理登封窑陶瓷装饰技艺丰富的色彩体系。通过两种研究方式的结合,论证登封窑古陶瓷色釉的审美形态与人文理想,为当代登封窑水墨瓷加彩创新设计提供真实、客观、准确的色彩参照。
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关键词
登封窑
色彩装饰
审美形态
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Keywords
Dengfeng kiln
Color decoration
Aesthetic form
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分类号
J527
[艺术—艺术设计]
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题名艺术设计专业毕业设计选题的交叉性、多样性探析
被引量：1
- 3
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作者
鲁鸿英
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机构
郑州大学西亚斯国际学院
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出处
《艺术教育》
2016年第1期218-219,共2页
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文摘
艺术设计专业毕业设计是大学四年级最后一门理论与实践课程,是学生综合能力的集中体现。各高校对毕业设计课程各个环节及最终的设计展览重视程度较高。课程的开设,旨在培养学生基本的设计敏感和延伸力,并将良好的设计思维和较为理性的设计判断能力充分表达。文章试从国外艺术类高等教育HFG办学模式的多样性入手,通过实际案例探讨我国艺术设计专业毕业设计课题交叉性、多样性的可行性,帮助学生最终能创造出具有较好形式美感的设计艺术作品。
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关键词
艺术设计
毕业设计
多样性
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分类号
J5-4
[艺术—艺术设计]
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题名解读设计艺术中的曲线美
被引量：1
- 4
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作者
鲁鸿英
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机构
郑州大学西亚斯国际学院艺术设计学院
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出处
《四川戏剧》
北大核心
2015年第10期97-99,共3页
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文摘
曲线在设计艺术中应用广泛,它可以作为设计作品中平面、立体形体的轴线来描述曲面和体块并且勾勒轮廓和细节。人类的普遍本能是求知与审美,曲线作为形式表达要素层面之一,在设计艺术作品中带给观众最直观的视觉感受。从某种程度上说,它可以作为产品附加值,决定设计作品的商业价值及市场购买力。本文通过对曲线形式的探讨,将曲线美的表达方式分别在平面设计、环境设计、产品设计、服装设计中举例阐述。
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关键词
设计艺术
曲线美
曲线
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分类号
J505
[艺术—艺术设计]
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题名从现代设计大师看当代设计师的培养
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作者
鲁鸿英
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机构
郑州大学西亚斯国际学院艺术设计学院
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出处
《美与时代（创意）（上）》
2012年第7期135-136,共2页
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文摘
1851年"水晶宫"博览会之后,英国的莫里斯在自己的商行进行"美术加技术"的工艺设计,倡导了"工艺美术运动",被誉为"现代设计之父"。德雷瑟、贝伦斯、格罗庇乌斯、密斯和柯布西耶等都是现代设计运动的巨子。本文通过回顾这段设计历史来反思当代中国的设计教育,指出优秀设计师的培养将是中国实现"设计兴国"的关键。
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关键词
现代设计运动
当代中国
设计师
培养
工艺美术运动
大师
工艺设计
设计教育
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分类号
J503
[艺术—艺术设计]
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题名“物我两相忘”:设计中的“主体间性”关系模式
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作者
鲁鸿英
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机构
郑州大学西亚斯国际学院艺术设计学院
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出处
《四川戏剧》
北大核心
2016年第6期50-53,共4页
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基金
郑州大学西亚斯国际学院艺术设计学院校级课题"主体间性关系模式在艺术设计中的应用研究"最终成果
项目编号:2016KY23
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文摘
工业化、信息化以及消费文化使得物质生产脱离了人们的真实需求,成了满足受媒介支配的欲望之境。面对消费伦理与环境伦理问题,设计者们开始逐渐探索研究人类自身存在的价值,并将设计学的跨学科研究作为介入设计活动的研究依据。文章主要以"人创造物"以及"物塑造人"的相互关系为原点,探究设计在当下社会存在的"发展困境",最终,确证"主体间性"关系模式的方法论,阐释设计已不再是审美与功能简单结合的人造物,而是能够满足人们在历时性体验过程中对于情感满足的需求,即是对于"物我两相忘"这一精神状态诉求的设计艺术。
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关键词
主体间性
人与物
设计艺术
方法论
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分类号
J505
[艺术—艺术设计]
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题名再议设计史论课程中的启发式教学
- 7
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作者
鲁鸿英
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机构
郑州大学西亚斯国际学院艺术设计学院
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出处
《美术教育研究》
2017年第15期120-121,共2页
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基金
郑州大学西亚斯国际学院教改项目研究成果课题。课题名称:当代高校艺术设计专业设计学课程群研究
课题编号:2015JGYB53
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文摘
我国部分高校设计史论课程的教学参照美术史论的教学方式,教师主讲,配合图像资料,充分发挥了教师在教学中的主导作用,但学生在听课的过程中较为被动,难以产生学习兴趣,教学效果一般。该文着重论述如何在设计史论课程中运用启发式教学法,从多方面展开教学探讨,使师生在体验美的艺术时获得思想上的共鸣。
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关键词
启发式教学
设计史论
课程应用
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分类号
G642.4
[文化科学—高等教育学]
J509-4
[文化科学—教育学]
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题名论当代登封窑水墨工艺瓷创作中的哲学化观照思维
- 8
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作者
鲁鸿英
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机构
郑州西亚斯学院艺术设计学院
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出处
《山东陶瓷》
CAS
2022年第2期16-22,共7页
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基金
河南省社科规划课题“登封窑水墨瓷工艺加油、胶、彩相融合技艺创新与传承研究”(2021BYS055)
郑州西亚斯学院校级课题“登封窑水墨工艺瓷技艺融合创新与文化传承研究”(2022-D25)。
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文摘
古代登封窑是以装饰设计而闻名的历史民窑,以赏器为主,其陶瓷工艺彰显了文人的审美意趣。当代登封窑水墨工艺瓷是陶瓷艺术和中国画艺术之间一种新型结合形式,实现了陶瓷装饰技艺的创新性突破。登封窑的复兴与发展需立足于保护原生态的“本真性”,并拓展到技术层面的融合创新。本文试从哲学化的观照思维:观一、观道、观心、观真四个视角,从登封窑古陶瓷的品鉴入手谈当代水墨瓷创新的新境界。这种比较视域的观照法运用于水墨瓷艺术创作,会形成立体空间中独到的观照思维。
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关键词
登封窑
水墨瓷
观照思维
文化守正与创新
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分类号
J527
[艺术—艺术设计]
TQ174.7
[化学工程—陶瓷工业]
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题名鲁鸿英【重彩国画作品】
- 9
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作者
鲁鸿英
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机构
郑州大学西亚斯国际学院艺术设计学院
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出处
《艺术百家》
CSSCI
北大核心
2018年第2期251-251,共1页
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关键词
国画
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分类号
J
[艺术]
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题名鲁鸿英作品
- 10
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作者
鲁鸿英
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机构
郑州大学西亚斯国际学院艺术设计学院
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出处
《艺术百家》
CSSCI
北大核心
2015年第5期263-263,共1页
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分类号
J
[艺术]
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