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美国托育服务政策的内容与启示——基于内布拉斯加州《0~5岁早期学习与发展指南》的分析
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作者 鲁熙茜 《早期教育（幼教·教育科研）》 2024年第7期9-14,共6页
婴幼儿托育服务政策一方面可帮助托育服务人员和家庭获得有关支持婴幼儿学习和发展的信息,另一方面可推进婴幼儿健康成长,为婴幼儿带来高质量的发展结果。2018年,美国内布拉斯加州颁布了新版的指南,将《0~3岁早期学习与发展指南》和《3~... 婴幼儿托育服务政策一方面可帮助托育服务人员和家庭获得有关支持婴幼儿学习和发展的信息,另一方面可推进婴幼儿健康成长,为婴幼儿带来高质量的发展结果。2018年,美国内布拉斯加州颁布了新版的指南,将《0~3岁早期学习与发展指南》和《3~5岁早期学习与发展指南》融为一体,更加强调满足婴幼儿的各种需求、0~5岁一体化发展的特点以及支持全纳学习环境的策略,为我国完善托育服务体系及推进托幼一体化建设提供参考和启示。 展开更多
关键词 内布拉斯加州 0~5岁 托育服务 早期学习与发展指南
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美国学前儿童家访项目及其启示——以HIPPY、PAT、NFP家访项目为例
2
作者 刘露 钱雨 鲁熙茜 《幼儿教育（教育科学）》 2019年第1期83-87,共5页
美国HIPPY、PAT、NFP家访项目极大地改善了处境不利学前儿童及其家庭的发展状况。借鉴美国学前儿童家访项目的经验,我们应转变家访人员的服务理念,建立专业的家访人员队伍,完善政府的监督与管理,加强家访项目的实证研究。
关键词 学前儿童 家访项目 HIPPY PAT NFP
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