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河道整治工程防洪和景观协调的初步分析
被引量:
7
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作者
鲁
建
龙
《中国水运》
2021年第3期136-138,共3页
传统的河道主要承担防洪排涝、蓄水、通航、供水等功能。随着社会经济发展,人们对亲水亲绿的需求不断提高,河道整治方案由单一的水安全整治向综合整治方向转变。本文简要介绍了河道整治工程中防洪和景观的关系,可以为相关河道的综合治...
传统的河道主要承担防洪排涝、蓄水、通航、供水等功能。随着社会经济发展,人们对亲水亲绿的需求不断提高,河道整治方案由单一的水安全整治向综合整治方向转变。本文简要介绍了河道整治工程中防洪和景观的关系,可以为相关河道的综合治理提供一定的参考依据。
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关键词
河道整治
防洪
景观
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职称材料
如何在初中英语课堂上落实学科核心素养
2
作者
鲁
建
龙
《学苑教育》
2019年第12期61-61,共1页
本文从语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四个方面阐述了如何在初中英语课堂落实英语学科核心素养的方法,使学生拥有自身健康成长和适应社会的必备品格和关键能力。
关键词
语言能力
文化意识
思维品质
学习能力
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职称材料
题名
河道整治工程防洪和景观协调的初步分析
被引量:
7
1
作者
鲁
建
龙
机构
中国海洋大学
青岛市水利勘察设计研究院
出处
《中国水运》
2021年第3期136-138,共3页
基金
2014GHY115026。
文摘
传统的河道主要承担防洪排涝、蓄水、通航、供水等功能。随着社会经济发展,人们对亲水亲绿的需求不断提高,河道整治方案由单一的水安全整治向综合整治方向转变。本文简要介绍了河道整治工程中防洪和景观的关系,可以为相关河道的综合治理提供一定的参考依据。
关键词
河道整治
防洪
景观
分类号
TV85 [水利工程—水利水电工程]
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职称材料
题名
如何在初中英语课堂上落实学科核心素养
2
作者
鲁
建
龙
机构
安徽省蚌埠市第十一中学
出处
《学苑教育》
2019年第12期61-61,共1页
文摘
本文从语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四个方面阐述了如何在初中英语课堂落实英语学科核心素养的方法,使学生拥有自身健康成长和适应社会的必备品格和关键能力。
关键词
语言能力
文化意识
思维品质
学习能力
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
河道整治工程防洪和景观协调的初步分析
鲁
建
龙
《中国水运》
2021
7
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职称材料
2
如何在初中英语课堂上落实学科核心素养
鲁
建
龙
《学苑教育》
2019
0
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职称材料
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