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体验式教学在《中国古典园林欣赏》课堂教学中的应用
1
作者 鲁小蕴 《神州》 2012年第11期98-99,共2页
省前的课改理念提倡自主、合作、探究的教学方式，体验式教学能较好地实现课堂教学的有效性。《中国古典园林欣赏》用“我是‘穿越的格格（阿哥）’，我爱我家的园林”为主题，设置四个层层深入的活动，以小组学习的形式，找准体验的入... 省前的课改理念提倡自主、合作、探究的教学方式，体验式教学能较好地实现课堂教学的有效性。《中国古典园林欣赏》用“我是‘穿越的格格（阿哥）’，我爱我家的园林”为主题，设置四个层层深入的活动，以小组学习的形式，找准体验的入口，引导学生走进体验，完成感知——感悟——反思——升华的体验全过程，在体验中完成教学目标。 展开更多
关键词 《导游基础知识》《中国古典园林欣赏》体验式 教学
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把脉乡村旅游开发重点
2
作者 鲁小蕴 《江苏农村经济》 2011年第4期70-71,共2页
城市化进程的加快使得越来越多的城市居民对休闲和旅游产生了需求,农村成为新的旅游空间。各地在乡村旅游项目的开发上存在着盲目化、雷同化、庸俗化等问题。怎样在保护乡村资源的前提下深入开发乡村旅游项目,延长游客的停留时间,促进... 城市化进程的加快使得越来越多的城市居民对休闲和旅游产生了需求,农村成为新的旅游空间。各地在乡村旅游项目的开发上存在着盲目化、雷同化、庸俗化等问题。怎样在保护乡村资源的前提下深入开发乡村旅游项目,延长游客的停留时间,促进乡村旅游向度假型、体验型、生态型以及复合型发展,成为摆在乡村旅游开发者面前的重要课题。笔者通过调研,认为乡村旅游项目开发要突出以下几个重点： 展开更多
关键词 乡村旅游开发 旅游项目开发 城市化进程 城市居民 旅游空间 停留时间 雷同化 庸俗化
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