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题名抗旱保水剂在墨西哥柏工程造林上的试验研究
被引量：7
- 1
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作者
鲁克成
刘奎
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机构
弥勒县林业局
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出处
《林业调查规划》
2003年第1期99-102,共4页
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文摘
干热河谷石灰岩地区的立地条件差 ,导致造林成活率低 ,使用白金子抗旱保水剂结合ABT生根粉、地膜覆盖技术应用于墨西哥柏工程造林 ,检测结果 :①显著地提高了造林成活率 ,达 99% ,比对照试验地提高了2 1%～ 2 7% ;②植株生长迅速 ,长势旺盛 ,平均高生长达 116cm ,比对照试验地提高 17 5cm ,与定植时高度相比 ,平均增高 4 1cm ,地径增粗 0 3cm。对比效果明显。该项技术适宜在同类地区的林业工程造林中推广应用。
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关键词
抗旱保水剂
工程造林
墨西哥柏
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Keywords
moisture_holding agent
afforestation
Cupressus lusitanica
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分类号
S791.42
[农业科学—林木遗传育种]
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题名抗旱保水剂在墨西哥柏工程造林上的应用研究
被引量：3
- 2
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作者
鲁克成
刘奎
袁素蓉
石伟
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机构
弥勒县林业局
玉溪市林业局
华宁县盘溪镇林业站
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出处
《林业建设》
2003年第2期30-32,共3页
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文摘
立地条件差 ,造林成活率低 ,一直是困扰林业工程项目造林质量的难题。白金子抗旱保水剂在墨西哥柏工程造林上的应用 ,一是显著地提高造林成活率 ,比对照提高了 2 1～ 2 7%;二是植株生长迅速 ,长势旺盛 ,平均高生长达 116cm ,比对照高 17.5cm ,与定植时高度相比 ,平均增高 4 1cm ,最大达 97cm ,地径增粗 0 .3cm。对比应用效果明显 ,起到了良好的示范带动作用。
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关键词
抗旱保水剂
墨西哥柏
工程造林
应用
多吸水性树脂
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分类号
S727
[农业科学—林木遗传育种]
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题名人文科学与人文精神
被引量：4
- 3
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作者
鲁克成
李康
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机构
天津职业技术师范学院
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出处
《昆明冶金高等专科学校学报》
CAS
2002年第1期37-41,共5页
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基金
教育部"新世纪高职高专教育人才培养模式和教学内容体系改革与建设项目计划"立项项目 (I13- 2 )
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文摘
人文科学和人文精神是文化素质教育中的两个核心命题 ,本文重点探讨以下问题 :人文科学的内涵、特征、功能及人文科学课程在培养人文精神中的作用 ;人文精神是以人、价值、关系为核心的内涵以及人文精神的层次 ,人文精神的培养目标和实现内容、实现途径 ;
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关键词
素质教育
人文科学
人文精神
整合
文化素质
人文教育
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Keywords
cultural science
cultural spirit
conformity
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分类号
G40－012
[文化科学—教育学原理]
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题名《了凡四训》对提高大学生道德修养的启示
被引量：5
- 4
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作者
鲁克成
宋卫
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机构
南京航空航天大学图书馆
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出处
《科教导刊》
2013年第4期86-88,共3页
-
文摘
《了凡四训》是当今在民间广为流传的一部劝善书,包括四个部分"立命之学"、"改过之法"、"积善之方"、"谦德之效"。书中所讲的修善积德、改过自新、谦虚卑下,对当今大学生提高自我道德修养具有极大的启发意义。
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关键词
《了凡四训》
道德修养
大学生
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Keywords
Liaofan＇s four lectures
moral self-possession
college student
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分类号
G41
[文化科学—教育学]
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题名全国高职院校心理健康教育工作开展情况调研报告
被引量：5
- 5
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作者
夏昌祥
张红武
李志宏
鲁克成
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机构
昆明冶金高等专科学校校长办公室
昆明冶金高等专科学校心理健康教育中心
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出处
《昆明冶金高等专科学校学报》
CAS
2010年第2期49-52,共4页
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文摘
对全国75所高职院校心理健康教育工作现状的问卷调查说明,高职院校心理健康教育工作在机构设置、经费投入、师资队伍、课题建设等方面还存在一些问题,必须通过推进工作专业化的进程、完善工作机制、加强师资建设和课程体系建设,提高科研水平和改善原有工作状况。
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关键词
高职院校
心理健康教育
工作专业化
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Keywords
higher vocational colleges
mental health education
job specialization
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分类号
G44
[哲学宗教—心理学]
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题名高校心理健康教育必须走专业化之路
被引量：4
- 6
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作者
鲁克成
李兰云
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机构
昆明冶金高等专科学校心理健康教育中心
昆明冶金高等专科学校
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出处
《新德育．思想理论教育（综合版）》
2007年第9期75-78,共4页
-
文摘
高校心理健康教育发展的必然选择是走专业化之路。要实现高校心理健康教育的专业化,必须明确心理健康教育专业化的含义、意义、要求、目标与规格,分析制约其专业化的因素,研究实现其专业化的对策。
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关键词
高校
心理健康教育
专业化
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分类号
G448
[哲学宗教—心理学]
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题名野生铁核桃改造的锯干作砧嫁接技术
被引量：3
- 7
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作者
袁素蓉
石伟
鲁克成
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机构
玉溪市林业局
华宁县盘溪镇林业站
弥勒县林业局
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出处
《云南林业科技》
2002年第2期38-40,47,共4页
-
文摘
为改善传统野生铁核桃的嫁接技术 ,在玉溪市开展了野生核桃嫁接改造技术的研究。试验表明 :在立春以后 ,以 40 15 0cm高度锯干作砧 ,用 1年生健壮穗条插皮接的方法嫁接 ,并预留抽水枝及锯口覆以消毒的干锯末嫁接最好 ,该技术使野生铁核桃嫁接成活率从 42 5 %提高到 87 9%。嫁接后的树木 2 3年形成大的树冠 ,第 3年开花结果 ,第 5年进入盛产期 ,第 6年株产平均可达 78kg。
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关键词
野生铁核桃
改造
锯干作砧
嫁接技术
钻木
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Keywords
wild plant of Juglans sigillata
cutting the stem to be rootstock
grafting technique
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分类号
S664.1
[农业科学—果树学]
S723.2
[农业科学—园艺学]
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题名论姜长英学术思想——兼论航空史学的核心价值
- 8
-
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作者
鲁克成
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机构
天津职业技术师范学院人文社科部
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出处
《航空史研究》
1994年第4期3-9,共7页
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文摘
今年是我刊原主编及研究会创始人姜长英教授91寿辰。在此发表此文,一方面祝贺他身体健康,万寿无疆,另一方面是学习姜老的学术品格,使航空史爱好者,均能以姜老为榜样,为航空事业做出更大贡献。
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关键词
学术思想
学术品格
航空事业
史学研究
历史事实
学术研究活动
史料学
敬业精神
研究方法
研究原则
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分类号
V2-09
[航空宇航科学技术]
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题名传统道德与中国知识分子
- 9
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作者
鲁克成
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机构
西北工业大学
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出处
《宝鸡师院学报（哲学社会科学版）》
1988年第4期4-5,共2页
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文摘
由中国伦理学会、陕西伦理学会和宝鸡师范学院共同发起的"中国传统道德的分析与评价"学术讨论会,1988年10月11日至15日在宝鸡师范学院召开。本刊约请到会的部分同志就如何看待传统道德问题进行笔谈,现将各人的书面发言于本期刊登,希望能引起伦理学界的注意,进一步展开讨论。
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关键词
中国伦理学会
伦理学界
学术讨论会
日至
义利
书面发言
主体性
新构造
农民运动
人身依附
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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题名疾风劲草,板荡诚臣——为张处弘鼓与呼
- 10
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作者
鲁克成
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机构
天津职业技术师范学院人文社科部
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出处
《航空史研究》
1995年第4期21-22,共2页
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文摘
唐李世民《赐萧瑀》一诗中说:“疾风知劲草,板荡识诚臣。勇夫安识义?智者必怀仁。”前两句是说在严峻时势的考验下,才能识别忠良。“板荡”系指《诗·大雅》中的《板》、《荡》两诗,反映周厉王时期动荡、艰难的社会情况,后遂以“板荡”比喻艰难动荡之世。张处弘——中国航空史研究会副理事长,浙江航空学会前理事长、杭州蓝天飞艇技术研究所所长,是疾风中的“劲草”,艰辛中的“诚臣”,不是李世民诗句中所说的徒有一时之勇的勇夫,而是中国航空战线上的真正勇士,航空科技事业的智者！张处弘同志在空军工作多年,离开部队时本可以以相当高的级别安享晚年,但他却一心扑向了研制飞艇的事业,靠自己的力量办起了民办航空研究所,并完全凭自己的努力,历尽千难万苦,中国人自己研制的载人飞艇获得成功。
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关键词
飞艇
板荡
劲草
航空研究所
李世民
天津职业技术师范学院
航空战
技术研究所
理事长
航空科技
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分类号
V2-09
[航空宇航科学技术]
-
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题名科技道德教育发展方向浅议
- 11
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作者
鲁克成
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机构
西北工业大学德育教研室
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出处
《道德与文明》
1985年第6期20-23,共4页
-
文摘
一、科技道德教育的课程结构科技道德属于职业道德,而一般的职业道德教育包括职业道德责任、道德情感、道德规范,职业纪律、行为和习惯内容。从理工科大学生的内在品德修养动机和社会外部要求来讲,科技道德教育的结构以“三专题复合式结构”为最佳,即第一专题“科学与道德”,重点讲科技道德责任,培养事业心、责任感等道德情感。第二专题“科技道德规范”,讲道德要求和道德认识。第三专题“科技道德品质修养”,是道德原则的实践,旨在促进道德行为的完美和良好习惯的养成。这样就构成了科技道德教育中各有重点而又有联系的三大块,并使第三专题的内容以正反馈的方式反送到第一专题,通过高尚的道德品质,良好的道德行为、习惯而产生的社会效果,又会进一步促进科技道德责任感的深化。于是形成闭环课程结构。
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关键词
科技道德教育
道德规范
理工科大学生
发展方向
道德责任
道德行为
道德情感
课程结构
共产主义道德教育
职业道德教育
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分类号
B82
[哲学宗教—伦理学]
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题名论孝道是德育的根本
- 12
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作者
鲁克成
宋卫
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机构
南京航空航天大学图书馆
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出处
《中国科教创新导刊》
2013年第7期237-237,239,共2页
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文摘
本文通过＂百善孝为先;人能孝悌,则其心和顺;首孝悌,次谨信,泛爱众,而亲仁,有余力,则学文＂这些古典教诲,阐述了孝道是德育的根本,并将落实孝道归结到反省改错,＂顺乎亲有道,反诸身不诚,不顺乎亲矣＂。所以也提出了明白善恶是非的重要性,＂诚身有道,不明乎善,不诚乎身矣。＂
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关键词
孝道
德育
明善
反省改过
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分类号
G41
[文化科学—教育学]
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题名试论德育教学创新
- 13
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作者
鲁克成
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机构
天津职业技术师范学院
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出处
《天津职业技术师范学院学报》
2000年第B10期28-31,共4页
-
文摘
德育教学是德育的主渠道，德育教学创新要从观念创新入手，建立“以人为本”，“以学生为主体”的思想，创立新型德育。思路创新是在观念创新指导下思维路径创新，有这一中间环节作用才有教学方法、内容、形式、机制的创新。文中较详尽地介绍了笔者在这些方面所做出的探索和努力。
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关键词
德育创新
观念
思路
教学
-
分类号
G41
[文化科学—教育学]
-
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题名弥勒县“天保”工程启动实施后的思考
- 14
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作者
鲁克成
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机构
弥勒县林业局
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出处
《林业调查规划》
2003年第2期20-24,共5页
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文摘
天然林保护工程是国家林业重点生态工程。在简述弥勒县天然林保护工程建设现状的基础上 ,从管理措施、组织措施、宣传措施、技术措施等方面论述了弥勒县天然林保护工程建设的管理方法及特点 ,在全面总结管理经验和存在问题的基础上 ,提出相应的对策和建议 ,供工程项目持续实施和管理参考。
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关键词
弥勒县
天然林保护工程
建设现状
建设程序
资金管理
审计
机构设置
种苗管理
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Keywords
甆ational Natural Forest Protection Project’
implementation
thinking
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分类号
S757.46
[农业科学—森林经理学]
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题名精神文明与心理健康
- 15
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作者
鲁克成
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出处
《道德与文明》
北大核心
1996年第6期15-16,18,共3页
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文摘
精神文明与心理健康鲁克成在精神文明建设的实际工作中，有时我们做了大量工作，实效却不那么令人满意。症结之一，我认为是对人的心理状态的研究、把握不足所致。具体他说，精神文明建设不应忽视人们的心理健康状态和水平。什么是心理健康？心理健康指的是一种心理状态，...
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关键词
心理健康
精神文明建设
心理咨询
心理状态
思想道德教育
心理卫生学
心理健康水平
心理卫生思想
道德行为
科学文化素质
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分类号
D64
[政治法律—政治学]
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题名路,总在自己脚下──一个技校生心理咨询纪实
- 16
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作者
鲁克成
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出处
《职业教育研究》
1997年第6期34-35,共2页
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关键词
心理咨询
技校生
情感体验
心理困境
企业型
心理咨询热线
正确观念
观念的人
艺术型
心理问题
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分类号
G44
[哲学宗教—心理学]
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-
题名试论创造教育在继续工程教育中的地位和作用
- 17
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作者
鲁克成
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出处
《成飞情报》
1989年第2期40-43,共4页
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关键词
创造教育
继续工程教育
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分类号
G72
[文化科学—成人教育学]
-
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题名思想品德课教学改革若干问题的实践与思考
- 18
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作者
鲁克成
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出处
《天津职业技术师范学院学报》
1997年第2期71-73,共3页
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关键词
思想品德课教学
小班
教法
思想道德修养
大学生
改革
教学实践
起步阶段
若干问题
实践与思考
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分类号
G623
[文化科学—教育学]
G641
-
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题名论中国哲学对“道”的揭示以及达“道”的方法
- 19
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作者
鲁克成
吴玥
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机构
南京航空航天大学
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出处
《科教导刊》
2019年第16期152-153,共2页
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基金
南京航空航天大学党建与思想政治工作研究课题:中华优秀传统文化在高校中的传承与推广研究,项目号:DJYJ2017B08
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文摘
本文探讨了中国哲学对世界本源——"道"的揭示,探讨了"道、德、仁、义、礼"的哲学体系,说明了中国哲学用"一"达到"道"的原理,阐述了中国哲学中独特的读书方法。
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关键词
中国哲学
道
读书方法
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Keywords
Chinese philosophy
"Tao"
reading method
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分类号
B21
[哲学宗教—中国哲学]
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题名论文化素质教育
被引量：2
- 20
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作者
鲁克成
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机构
天津职业技术师范学院
文化素质教育
教师
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出处
《天津职业技术师范学院学报》
2001年第3期47-52,共6页
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文摘
文化素质教育重点是人文素质教育，而人文素质教育的主要目的是培养人文精神。文章在侧重论述人文精神的基础上，从文化素质教育的基础性作用，帮助学会做人做事和人文知识的作用等方面论证了文化素质教育是加强素质教育的基础。最后强调教师是文化素质教育的关键。
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关键词
人文精神
文化素质教育
人文素质教育
人文知识
素质教育
专业教育
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Keywords
humane spirits
cultural-level education
teacher
-
分类号
G40－012
[文化科学—教育学原理]
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