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如何提高高中生对政治课程学习的兴趣 被引量:3
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作者 杨世英 《科教文汇》 2013年第11期163-164,共2页
高中思想政治课程的性质是坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,引导学生紧密结合与自己息息相关的政治、经济、文化生活,领悟马克思主义的基本观点和方法,树立世界眼光和全球意识,初步形成正... 高中思想政治课程的性质是坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,引导学生紧密结合与自己息息相关的政治、经济、文化生活,领悟马克思主义的基本观点和方法,树立世界眼光和全球意识,初步形成正确的"三观",切实提高参与政治生活的能力。然而现在绝大多数同学对政治课的学习兴趣不浓、重视程度不够,从而不利于政治教学工作的有序进行,影响学生成绩的提高,同时也影响了政治课程目标的实现。为此,进一步审视并分析提高高中生对政治课程学习兴趣的对策是每位政治课程教师及家长应该认真反思和亟待解决的重要工作。 展开更多
关键词 高中生 政治课程 学习现状 思考
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如何破解学生在政治考试中出现的“老大难”问题
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作者 《中学政史地(教学指导)》 2014年第11期82-83,共2页
一、学生在政治考试中出现的“老大难”问题的主要表现1.基础知识不扎实。在时的教学中,很多政治老师都特别注重夯实学生的学科基础知识,甚至还要求学生做了大量的笔记,但在考试时还是暴露出了学生的基础知识不扎实。2.审题不仔细... 一、学生在政治考试中出现的“老大难”问题的主要表现1.基础知识不扎实。在时的教学中,很多政治老师都特别注重夯实学生的学科基础知识,甚至还要求学生做了大量的笔记,但在考试时还是暴露出了学生的基础知识不扎实。2.审题不仔细。题目要求选错误的选项,学生选成了正确的选项;或者题目设问的角度是政治生活角度,而学生却从其他角度进行作答,这在主观题方面的问题比较突出。 展开更多
关键词 学生 政治 考试 破解 基础知识 主观题 选项
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中学生厌学心理成因略析 被引量:8
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作者 杨世英 《中学政治教学参考(下旬)》 2011年第3期54-54,共1页
厌学心理是指学生对学习产生厌倦乃至厌恶情绪,保持冷漠态度等心理状态,从而选择逃避的一种心态。它的形成不是某个因素单独作用的结果,而是各种因素共同作用的结果。分析其原因,主要有以下几个方面:
关键词 学生厌学 心理成因 厌恶情绪 厌学心理 心理状态 学习 冷漠
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新时期西部农村中学生教育管理难的成因分析
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作者 杨世英 《中华少年》 2017年第15期268-268,共1页
这些年来,随着社会经济的不断发展,我国各地的教育事业也取得了理想的成绩,如今的西部中学生也面临着多元化的环境,再加上中学阶段学生生长发育的特点,导致对其教育管理难度加大,分析造成这种情况的成因有极大的意义。
关键词 农村中学 教师 管理难题 成因分析
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