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题名对构建课堂教学模式的思考与探索
被引量：2
- 1
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作者
魏中星
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机构
河南南阳市油田第七中学
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出处
《石油教育》
2011年第2期101-104,共4页
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文摘
课堂教学模式即体现了一定教学理念或者说一定教学思考的课堂教学结构。运用课堂教学模式必须因地制宜,结合具体的教情与学情。要坚持以正确的态度对待课堂教学模式,开展学模议模创模研究活动,决不能搞模式化教学。
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关键词
课堂教学模式
研究运用
提高教学效率
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名从“入模”到“出模”:运用系统思维优化教学设计
被引量：2
- 2
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作者
魏中星
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机构
河南省南阳市油田第七中学
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出处
《中小学管理》
北大核心
2018年第2期55-57,共3页
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基金
2016年度河南省基础教育教学研究项目重点课题"用系统思维的方法做好初中数学启发式教学设计的研究"(课题编号:JCJYB16032402)的研究成果
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文摘
在课堂教学中．处理好教与学之间的辩证关系对于做好教学设计十分重要。但在实践中我们发现，一些教师习惯机械照搬别人的教学模式，在教学中重知识点，轻知识结构：重知识传授，忽视启发学生主动思考等。由此导致课堂中教与学脱节，低效活动多，有些所谓的师生互动只是表面热闹，却缺少情感的涌动和思维的深度碰撞。
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关键词
教学设计
思维优化
系统
课堂教学
教学模式
知识传授
知识结构
师生互动
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分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
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题名以问题为主线开展教学 提高学生的数学能力
- 3
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作者
魏中星
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机构
河南油田第七中学
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出处
《石油教育》
2004年第4期96-98,共3页
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文摘
学生的学习过程是主动建构的过程,是再发现、再创造的过程。教师要从本质上把握数学学习的规律,把教学重点放在思维活动之中,以问题为主线设计教学过程,培养学生的探索、分析、解决问题的能力,形成教师乐教,学生乐学,教学质量逐步提高的良性循环。
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关键词
中学
数学
课程理念
教学目标
评价标准
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名启发式教学设计的探索与思考
- 4
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作者
魏中星
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机构
河南省南阳市油田第七中学
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出处
《中学数学教学参考》
2017年第7X期61-62,共2页
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基金
2016年度河南省基础教育教学研究项目《用系统思维的方法做好初中数学启发式教学设计的研究》(课题编号:JCJYB16032402)研究成果
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文摘
中学数学教学过程是由教师、学生、教材、教学方法等组成的一个系统,各要素相互关联、相互作用。因此,教学设计应当着眼于用系统思维整合教学过程的各个要素,'激活'教材,改善外因,用启发式教学'激活'学生头脑,促进内因的发展变化。启发式教学既是一种主流的教学方法,又是一种重要的教学思想,《义务教育数学课程标准》
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关键词
启发式教学
数学概念
中学数学
教学过程
四边形
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名运用系统思维进行课堂教学设计的探索与研究
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作者
魏中星
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机构
河南省南阳市油田第七中学
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出处
《中小学教材教学》
2016年第12期27-31,共5页
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文摘
课堂教学活动是由教师、学生、教学内容、教学方法、环境等要素组成的一个系统。需要用系统思维、辩证思维为指导做好教学设计。教师要统筹好各要素，做好教学目标设计，教学资源整合，教学流程策划，教学“心理场”创设，以提高育人价值。
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关键词
系统思维
课堂教学
教学设计
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分类号
S642.4
[农业科学—蔬菜学]
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题名创建学习型学校
- 6
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作者
魏中星
聂海勇
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机构
河南油田七中
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出处
《河南教育（基教版）（上）》
2003年第9期11-11,共1页
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关键词
创建学习型
学习型学校
校园文化
教师
素质教育观念
学校领导
学校管理
河南油田
学习动机
学校改革与发展
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分类号
G471
[文化科学—教育学]
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