高职高专学生厌学的原因分析与解决措施 被引量：14

1

作者 肖玉 高长丰 《郧阳师范高等专科学校学报》 2009年第2期133-135,共3页

大学生厌学现象虽然只发生在一部分学生身上,但它对学生、对学校、对社会的影响和后果却是十分严重的。必须掌握其原因以及解决的对策,以此来保证高等教育的质量。

关键词 高职高专 厌学 原因 措施

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课堂问题行为的原因分析及其干预策略 被引量：9

2

作者 高长丰 《教育探索》 北大核心 2006年第8期97-98,共2页

课堂问题行为正越来越多地受到教师和教育心理学家的关注。明晰课堂问题行为的判断标准及其发生的原因非常必要,在此基础上才能对课堂问题行为的干预提出有效的措施。

关键词 课堂问题行为 原因分析 干预策略 教育心理学 课堂教学

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素质教育:学会做人 学会生存 被引量：7

3

作者 高长丰 叶明芬 《郧阳师范高等专科学校学报》 2008年第4期131-133,共3页

素质是指个人的才智、能力和内在涵养,即才干和道德力量。学会做人,学会生存是素质教育的灵魂。探讨素质教育的内涵与实质,指出当前教育存在的问题,提出实施素质教育的意见和建议。

关键词 素质 素质教育 学会做人 学会生存

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大学生感恩方式的调查与分析 被引量：4

4

作者 高长丰 《大理学院学报（综合版）》 CAS 2012年第2期97-101,共5页

自编感恩问卷调查大学生在受到别人帮助时的感恩程度以及优先选择的感恩方式。问卷包括两部分:第一部分考察大学生在受到别人帮助时的感恩程度;第二部分考察大学生在受助时的感恩方式的选择。共发放问卷300份,剔除作答规律以及未填写个... 自编感恩问卷调查大学生在受到别人帮助时的感恩程度以及优先选择的感恩方式。问卷包括两部分:第一部分考察大学生在受到别人帮助时的感恩程度;第二部分考察大学生在受助时的感恩方式的选择。共发放问卷300份,剔除作答规律以及未填写个人信息的问卷,获得有效问卷262份,总有效率为87.33%。问卷数据经SPSS11.0管理和分析。结果显示:受测大学生在受到帮助时绝大多数倾向于向对方表达感恩,但是面对不同的感恩情境他们表达感恩的方式却有所差异。 展开更多

关键词 大学生 施恩 受助 感恩

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中小学生学业责任心的调查研究 被引量：3

5

作者 高长丰 王伟 张建波 《社会心理科学》 2006年第6期36-41,共6页

目的:自编量表考察中小学生学业责任心状况。被试:徐州、盐城、镇江三个地区的小学、初中、高中的学生1678名,分析时删除未填写性别的72名被试,对1606名被试数据进行统计分析。结论:1.小学、初中和高中三个年级之间的学生的学业责任心... 目的:自编量表考察中小学生学业责任心状况。被试:徐州、盐城、镇江三个地区的小学、初中、高中的学生1678名,分析时删除未填写性别的72名被试,对1606名被试数据进行统计分析。结论:1.小学、初中和高中三个年级之间的学生的学业责任心水平存在显著差异:小学生的学业责任心水平显著高于高中生,初中生的学业责任心水平显著高于高中生;2.女生的学业责任心水平显著高于男生;3.初中阶段,镇江地区学生比盐城地区学生的学业责任心水平高;4.高中阶段,徐州地区学生比镇江地区学生学业责任心水平高,盐城地区学生比镇江地区学生学业责任心水平高;5.镇江地区,初中学生的学业责任心水平显著高于高中学生,小学生的学业责任心水平显著高于高中学生。 展开更多

关键词 学业责任心 学业责任认知 学业责任情感 学业责任行为

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高校课程书本知识与课堂教学关系的实证研究 被引量：3

6

作者 高长丰 姚炎昕 李肖红 《大理大学学报》 CAS 2016年第3期79-83,共5页

学生对特定课程的教材书本知识以及教师课堂教学的欢迎和认可程度影响到他们学习该门课程的积极性。以重要性水平量化描述大学生对"普通心理学"及"基础写作"两门课程教材书本知识以及教师课堂教学趣味性、实用性与... 学生对特定课程的教材书本知识以及教师课堂教学的欢迎和认可程度影响到他们学习该门课程的积极性。以重要性水平量化描述大学生对"普通心理学"及"基础写作"两门课程教材书本知识以及教师课堂教学趣味性、实用性与理解性三个指标的认可程度;同时考察学生对该两门课程教材书本知识以及教师课堂教学在三个指标上实际效果的主观评价。调查显示,教材书本知识的实用性比教师课堂教学更重要;教师课堂教学的趣味性与理解性比教材书本知识更重要。从实际效果来看,教师课堂教学的实用性、理解性以及趣味性比教材书本知识更好;无论是教材书本知识还是教师课堂教学,趣味性水平不如实用性和理解性高。 展开更多

关键词 普通心理学 基础写作 趣味性 实用性 理解性

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学前留守儿童身体健康状况及干预策略——基于与非留守儿童的比较研究 被引量：2

7

作者 彭俭 石义杰 高长丰 《教育评论》 北大核心 2014年第8期78-80,共3页

文章通过对湖北省和浙江省多地区的3-4岁儿童进行体格测量与问卷调查,得出留守儿童与非留守儿童身体健康情况数据,研究留守儿童与非留守儿童的身体健康水平差异,分析差异产生的原因,并提出促进低龄留守儿童身体健康发展的干预策略。

关键词 留守儿童 非留守儿童 身体健康 干预策略 调查

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基于生活的心理学课程开发初探 被引量：1

8

作者 高长丰 《郧阳师范高等专科学校学报》 2015年第1期115-118,共4页

科学心理学发展的发端于对意识的研究,经过100多年的争论、融合与发展,又回转到对意识的研究。杜威提倡教育即生活,陶行知提倡生活即教育。两人都强调了教育应该与人们的生活实践相结合。一门心理学课程的开设,也应该与人们的生活实践... 科学心理学发展的发端于对意识的研究,经过100多年的争论、融合与发展,又回转到对意识的研究。杜威提倡教育即生活,陶行知提倡生活即教育。两人都强调了教育应该与人们的生活实践相结合。一门心理学课程的开设,也应该与人们的生活实践相结合,也要体现心理学的实用性、教育性、活动性与趣味性。基于生活的心理学课程设置了可有四个模块。这些模块分别是:自我认识与管理、人际交往与友谊、知识获得与传承、心理健康与维护。期待着该课程的开设能够有效提高学生学习的兴趣以及人格的健康成长。 展开更多

关键词 生活 心理学 课程

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大学生感恩调查研究:你需要对方感恩吗? 被引量：1

9

作者 高长丰 《社会心理科学》 2010年第6期50-56,107,共8页

研究者采用自编问卷调查大学生在帮助别人时是否需要对方感恩、以及倾向于需要对方用什么方式表达感恩。问卷分为两个部分。第一部分考察大学生在帮助别人时需要对方感恩的程度;第二部分考察大学生在帮助别人时倾向于需要对方感恩的方... 研究者采用自编问卷调查大学生在帮助别人时是否需要对方感恩、以及倾向于需要对方用什么方式表达感恩。问卷分为两个部分。第一部分考察大学生在帮助别人时需要对方感恩的程度;第二部分考察大学生在帮助别人时倾向于需要对方感恩的方式。共发放问卷300份,剔除作答呈现明显规律以及未填写个人信息的问卷,获得有效问卷262份,总有效率为87.33%。问卷数据经过SPSS11.0管理和分析。结果显示,受测大学生在在帮助别人时一般不倾向于对方感恩,如果需要对方感恩,他们更多的希望对方感恩,不需要表达。 展开更多

关键词 大学生 施恩 感恩

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论素质教育的充分条件和必要条件 被引量：1

10

作者 高长丰 《郧阳师范高等专科学校学报》 2011年第3期37-39,共3页

个体的素质主要包三个方面,责任、努力和技能.责任是指个体生存应遵守的规范;努力是指个体生存应遵循的态度;方法是指个体生存应具备的技能.素质教育是致力于学生素质提高的教育.探讨教育和素质之间的关系时,应该厘清两个概念,素质教育... 个体的素质主要包三个方面,责任、努力和技能.责任是指个体生存应遵守的规范;努力是指个体生存应遵循的态度;方法是指个体生存应具备的技能.素质教育是致力于学生素质提高的教育.探讨教育和素质之间的关系时,应该厘清两个概念,素质教育的充分条件和素质教育的必要条件.即实施什么样的教育的确提高了学生的素质;不实施什么样的教育,学生的素质提高就受到显著的影响. 展开更多

关键词 素质教育 充分条件 必要条件

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大学生自我效能感、完美主义及可能自我的关系 被引量：1

11

作者 高长丰 《中国健康心理学杂志》 2015年第5期706-711,共6页

目的:探索大学生自我效能感、完美主义及其可能自我的关系。方法:从湖北省十堰市某师范学院中文系语文教育专业8个班级中随机抽取4个班级学生整体施测。发放问卷200份,回收198份,剔除回答不完整、不认真作答的问卷5份,有效问卷193份(96.... 目的:探索大学生自我效能感、完美主义及其可能自我的关系。方法:从湖北省十堰市某师范学院中文系语文教育专业8个班级中随机抽取4个班级学生整体施测。发放问卷200份,回收198份,剔除回答不完整、不认真作答的问卷5份,有效问卷193份(96.5%)。自我效能感指标由一般自我效能感量表测得;完美主义指标采用狭义标准,由中文Frost多维度完美主义问卷中的个人标准以及消极完美主义问卷中的极高个人目标与标准部分项目测得;可能自我指标由希望分数及可能分数获得,分别表示为理想自我和可能自我(狭义)。结果:实际分数与可能分数相关显著(r=0.220,P<0.01);实际分数与希望分数相关显著(r=0.227,P<0.01);可能分数与希望分数相关显著(r=0.581,P<0.001);可能分数与自我效能总分相关显著(r=0.291,P<0.001);希望分数与自我效能总分相关显著(r=0.282,P<0.001);希望分数与完美主义总分相关显著(r=0.222,P<0.01);自我效能总分与完美主义总分(极高的个人标准)相关显著(r=0.530,P<0.001)经探索性因子分析,一般自我效能量表细分为两个因子,分别命名为自信与坚持、冷静与变通;完美主义(极高的个人标准)量表细分为两个因子,分别命名为优于他人的标准和绝对观念倾向。经过独立样本t检验,班干或系干在可能分数、希望分数、自我效能总分、自信和坚持、优于他人的标准等指标上与普通同学差异显著(t值分别为2.579、2.035、2.967、3.339、2.898,P<0.05);自我效能低分组被试在希望分数以及可能分数上比高分组被试差异显著(t值分别3.841和3.844,P<0.001);完美主义(极高的个人标准)低分组被试在希望分数以及可能分数上比高分组被试差异显著(t值分别3.423和3.864,P<0.001)。结论:班干部或系干部在可能自我、希望自我、自我效能、自信和坚持、优于他人的标准等指标上优于普通同学,大学生的自我效能感 展开更多

关键词 可能自我 自我效能感 完美主义 探索性因子分析

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浅谈高校本科自考助学的困境与出路 被引量：1

12

作者 高长丰 《成人教育》 北大核心 2015年第2期45-47,共3页

随着高校扩招效应的影响,高等学校自学考试规模也在稳步增长。然而,自考助学特别是本科自考助学目前正面临着巨大的困境,主要表现为课时紧、考核松、就业难。改善这种状况的主要措施是实行准入制度、强化质量监控、加强实训。

关键词 自考生 实行准入制度 强化质量监控 加强实训

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师范类大学生需要层次分析初探 被引量：1

13

作者 高长丰 《郧阳师范高等专科学校学报》 2015年第6期36-41,共6页

采用整群抽样的方法探索师范类大学生需要层次结构以及师范类大学生需要迫切性与需要满足性之间的内在联系.通过项目分析、因子分析、方差分析和相关分析得出:目前师范类大学生大一阶段在审美与责任、尊重与赏识、温饱与安全、成就与威... 采用整群抽样的方法探索师范类大学生需要层次结构以及师范类大学生需要迫切性与需要满足性之间的内在联系.通过项目分析、因子分析、方差分析和相关分析得出:目前师范类大学生大一阶段在审美与责任、尊重与赏识、温饱与安全、成就与威望、健康与友谊这五个维度上的需要迫切性与满足性发展不平衡,师范类大学生的需要满足性整体性水平高于需要迫切性程度.在单个维度方面,师范类大学生的审美与责任、尊重与赏识以及健康与友谊的需求迫切性高于温饱与安全、成就与威望的迫切性;师范类大学生尊重与赏识的满足程度高于审美与责任、温饱与安全、成就与威望以及健康与友谊.师范类大学生的幸福感与需要满足性相关显著而与需要迫切性相关不显著. 展开更多

关键词 需要层次理论 需要迫切性 需要满足性

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基于浸入式理论的少数民族幼儿汉语教学实践 被引量：1

14

作者 高长丰 胡建中 +1 位作者 谷明明 丁学军 《基础教育研究》 2015年第17期81-83,共3页

浸入式理论及实践起源于20世纪60年代的加拿大。浸入式学习或教学符合教与学的心理学规律。教育者将学习者"浸入"特定语言(一般指第二语言)环境中,通过学习者充分模仿和不断强化来提高学习效率。新疆博尔塔拉蒙古自治州是一... 浸入式理论及实践起源于20世纪60年代的加拿大。浸入式学习或教学符合教与学的心理学规律。教育者将学习者"浸入"特定语言(一般指第二语言)环境中,通过学习者充分模仿和不断强化来提高学习效率。新疆博尔塔拉蒙古自治州是一个多民族居住的地区,对于少数民族幼儿来说,在幼儿园中实施浸入式汉语教学具有强烈的必要性、完全的可行性以及方便的操作性。 展开更多

关键词 浸入式 少数民族幼儿 汉语教学 幼儿教育

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浅谈素质教育的充分条件和必要条件

15

作者 高长丰 《基础教育研究》 2011年第10期3-4,共2页

个体的素质主要包括三个方面:责任、努力和方法。责任是指个体生存应遵守的规范;努力是指个体生存应遵循的态度;方法是指个体生存应具备的技能。素质教育是致力于学生素质提高的教育。在探讨教育和素质之间的关系时,应该厘清两个概念:... 个体的素质主要包括三个方面:责任、努力和方法。责任是指个体生存应遵守的规范;努力是指个体生存应遵循的态度;方法是指个体生存应具备的技能。素质教育是致力于学生素质提高的教育。在探讨教育和素质之间的关系时,应该厘清两个概念:素质教育的充分条件和必要条件,即实施什么样的教育,学生的素质就有了显著的提高;不实施什么样的教育,学生的素质提高就受到显著的影响。 展开更多

关键词 素质教育 充分条件 必要条件

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初等教育专业核心课程的探索性因子分析研究——以郧阳师专为例

16

作者 高长丰 叶明芬 李肖红 《郧阳师范高等专科学校学报》 2013年第4期116-120,共5页

运用探索性因子分析考察我校初等教育专业面向2010级学生所开设的32门核心课程的所属因子,对本专业人才培养方案中课程设置的内在联系以及结构合理性进行理论探讨。探索性因子分析表明,该专业开设的核心课程关联紧密、结构合理,可以进... 运用探索性因子分析考察我校初等教育专业面向2010级学生所开设的32门核心课程的所属因子,对本专业人才培养方案中课程设置的内在联系以及结构合理性进行理论探讨。探索性因子分析表明,该专业开设的核心课程关联紧密、结构合理,可以进一步归属为基础理论、教材教法、综合技能、艺术素养等四个细微模块,体现了本专业着力提升学生内在素质以及教师技能的"理论必须够用为度、突出实用与技能"核心理念和教、学、做一体化的教学模式。 展开更多

关键词 初等教育 核心课程 探索性因子分析

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从心理学视角看传销

17

作者 高长丰 肖玉 《郧阳师范高等专科学校学报》 2009年第5期104-107,共4页

传销本意是指"金字塔"式的销售模式或多层市场运作方式。但是当20世纪90年代传入我国后,传销实质上演变成人骗人的鬼把戏。传销的危害不言而喻。研究者从心理学的视角运用观察学习的理论探讨传销现象产生的原因,运用强化的理... 传销本意是指"金字塔"式的销售模式或多层市场运作方式。但是当20世纪90年代传入我国后,传销实质上演变成人骗人的鬼把戏。传销的危害不言而喻。研究者从心理学的视角运用观察学习的理论探讨传销现象产生的原因,运用强化的理论分析如何遏制传销现象的蔓延。 展开更多

关键词 传销 观察学习 强化 惩罚

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教育需要休养生息和精耕细作

18

作者 高长丰 李光 肖玉 《郧阳师范高等专科学校学报》 2011年第6期119-122,共4页

在当今中小学教育中,由于班级规模偏大,一方面教师为了适应人数较多给班级教学与管理带来的难度,迫切需要通过进修和培训来提升自己的教学和管理水平.另一方面,由于教师每天的关注度有限,一些学生得不到与任课教师交流的机会,教师在面... 在当今中小学教育中,由于班级规模偏大,一方面教师为了适应人数较多给班级教学与管理带来的难度,迫切需要通过进修和培训来提升自己的教学和管理水平.另一方面,由于教师每天的关注度有限,一些学生得不到与任课教师交流的机会,教师在面向每位学生的精细化教育中遇到了困难.因此,教育需要休养生息和精耕细作,即加强教师的轮岗与轮训,实施小班化教学. 展开更多

关键词 教育 休养生息 精耕细作

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基于建构主义理论的高校思想政治教育模式初探

19

作者 高长丰 雷德胜 夏金元 《郧阳师范高等专科学校学报》 2012年第1期101-104,共4页

以专题为主要载体、以小组合作学习为主要特征、以开放式社会调查与研讨为主要形式的建构主义教学模式应该成为高校思想政治教学的主要形式。目前的高校思想政治课教师大多数正在有意无意的按照建构主义教学理念组织课堂教学。但是,由... 以专题为主要载体、以小组合作学习为主要特征、以开放式社会调查与研讨为主要形式的建构主义教学模式应该成为高校思想政治教学的主要形式。目前的高校思想政治课教师大多数正在有意无意的按照建构主义教学理念组织课堂教学。但是,由于当前的高校的政治理论课主要实行大班或者合班教学,建构主义教学理念所倡导的小组合作学习、讨论式教学很难具体操作与实施。 展开更多

关键词 建构主义 素质教育 合作学习 专题研讨 社会调查

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基于WEB的大学生个人情绪管理平台的设计与实现

20

作者 郝迎英 吴树青 高长丰 《郧阳师范高等专科学校学报》 2010年第6期51-53,共3页

良好的心理素质是大学生成才的重要保证.情绪对大学生的心理健康有着极其重要的影响,长期持续的不良情绪会危害大学生的身心健康.运用多媒体技术、计算机网络技术等信息技术手段和现有的网站开发工具,设计开发大学生个人情绪管理网络平... 良好的心理素质是大学生成才的重要保证.情绪对大学生的心理健康有着极其重要的影响,长期持续的不良情绪会危害大学生的身心健康.运用多媒体技术、计算机网络技术等信息技术手段和现有的网站开发工具,设计开发大学生个人情绪管理网络平台,为大学生提供一个进行个人情绪管理的网络平台,该平台已经通过初步的测试与使用,具有良好的效果. 展开更多

关键词 情绪管理 身心健康 情绪平台管理设计 平台软件开发

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