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将我国数学教育评价推向国际讲坛的人——记省教育学院数学教研工作者魏超群 被引量：1
1
作者 高章满 《辽宁教育》 北大核心 1994年第9期12-14,共3页
时间,1991年春。地点,西班牙第二大城巴塞罗纳。来至世界37个国家的60余位数学教育专家济济一堂,出席“国际数学教学及其结果的评价研讨会”,群贤毕至。在这庄严的国际讲坛上,一位身材健硕、葆有学者风范的人向大会宣讲“数学教育评价... 时间,1991年春。地点,西班牙第二大城巴塞罗纳。来至世界37个国家的60余位数学教育专家济济一堂,出席“国际数学教学及其结果的评价研讨会”,群贤毕至。在这庄严的国际讲坛上,一位身材健硕、葆有学者风范的人向大会宣讲“数学教育评价的应用研究”论文,为大会提供了具有说服力的数学教育评价促进数学教育发展的例证, 展开更多
关键词 学者风范 巴塞罗纳 教育学院 教学情境 中学数学教学 教育评价理论 中学数学教师 目标教学 发展远景 中国数学教育
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对“数学课程标准”基本理念及目标的理解与思考 被引量：1
2
作者 高章满 《辽宁教育》 2002年第5期43-45,共3页
关键词 “数学课程标准” 基本理念及 目标 理解 思考 小学数学 数学教学
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对加强初中数学思想方法教学的再认识 被引量：1
3
作者 高章满 《辽宁教育》 1998年第3期34-36,共3页
对加强初中数学思想方法教学的再认识高章满数学教学的本质是促进学生思维活动、善成良好思维品质，使之具备一定的数学素养。做为学生科学文化素质的重要组成部分的数学素养，其核心内容之一就是数学思想方法。对于初中数学思想方法教... 对加强初中数学思想方法教学的再认识高章满数学教学的本质是促进学生思维活动、善成良好思维品质，使之具备一定的数学素养。做为学生科学文化素质的重要组成部分的数学素养，其核心内容之一就是数学思想方法。对于初中数学思想方法教学，自从“新大纲”颁布以来，已引起... 展开更多
关键词 数学思想方法 初中数学 思想方法教学 数学思想和方法 数学知识 教学思想方法 数学方法 数学素养 数学教育 化归思想
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创新教育与初中数学课堂教学 被引量：1
4
作者 高章满 《辽宁教育》 2001年第11期51-53,共3页
数学教育进入了21世纪,随着课程、教材、教学、中考改革的不断深入和数学素质教育的全面实施,相对于传统教学而言,数学教育特别是初中阶段的数学教育出现了许多新的问题和新的难点.尤其是创新教育与初中数学课堂教学最为实际的问题还没... 数学教育进入了21世纪,随着课程、教材、教学、中考改革的不断深入和数学素质教育的全面实施,相对于传统教学而言,数学教育特别是初中阶段的数学教育出现了许多新的问题和新的难点.尤其是创新教育与初中数学课堂教学最为实际的问题还没有得到认真的解决,这一问题解决得不好,会直接影响数学素质教育.为此,就这一问题谈谈笔者的看法,供数学教师在教学中参考. 展开更多
关键词 初中数学课堂 数学思维训练
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谈初中数学教学对学生用数学意识的培养
5
作者 高章满 《辽宁教育》 1997年第12期36-37,共2页
关键词 初中数学教学 数学意识 数学素质 数学知识 实际问题 数学思想方法 数学应用 生用 素质教育观 组织教学
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实施素质教育,强化数学学科教学育人意识——'96全国小学数学教学专业委员会年会侧记
6
作者 高章满 《辽宁教育》 1997年第Z1期72-74,共3页
实施素质教育，强化数学学科教学育人意识——’９６全国小学数学教学专业委员会年会侧记□本刊记者高章满金秋十月的南京，迎来了来自全国各地的小学数学教育专家、小学数学教学研究人员、优秀教师代表。２００余名会议代表济济一堂，... 实施素质教育，强化数学学科教学育人意识——’９６全国小学数学教学专业委员会年会侧记□本刊记者高章满金秋十月的南京，迎来了来自全国各地的小学数学教育专家、小学数学教学研究人员、优秀教师代表。２００余名会议代表济济一堂，出席中国教育学会小学数学教学专业委... 展开更多
关键词 小学数学教学 数学学科教学 实施素质教育 育人意识 数学素质教育 专业委员会 非智力素质 思想品德教育 非智力因素 基本素质
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义务教育数学课程标准七至九年级“空间与图形”教学解读
7
作者 高章满 《辽宁教育》 2003年第1期87-89,共3页
关键词 义务教育 数学课程标准 数学教学 教学内容 教学方法 教学过程 “空间与图形”教学
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初中数学教学对学生用数学意识的培养
8
作者 高章满 《黑龙江教育（高教研究与评估）》 1998年第Z1期83-84,共2页
初中数学教学对学生用数学意识的培养○高章满重知识传授，轻技能实践，侧重于对大量具体的概念、公式、定理和法则推导的结果的教学，满足于对各类题型的归纳和解法，忽视对学生用数学意识的培养，是当前数学教学存在的弊端。它有悖于... 初中数学教学对学生用数学意识的培养○高章满重知识传授，轻技能实践，侧重于对大量具体的概念、公式、定理和法则推导的结果的教学，满足于对各类题型的归纳和解法，忽视对学生用数学意识的培养，是当前数学教学存在的弊端。它有悖于素质教育对科学文化素质中的技能素质... 展开更多
关键词 初中数学教学 数学意识 数学知识 数学素质 实际问题 数学思想方法 数学应用 生用 素质教育观 应用问题
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初中数学思想方法系列研究综述
9
作者 高章满 《辽宁教育》 北大核心 1994年第6期31-32,共2页
本刊数学版面从去年第12期开展了“初中数学思想方法系列研究”,至今为止,先后刊发了六篇文章,就数学思想方法的意义;为什么要研究初中数学思想方法;初中教学思想方法主要有哪些;如何加强教学思想方法教学等问题展开研究、探讨,认识趋... 本刊数学版面从去年第12期开展了“初中数学思想方法系列研究”,至今为止,先后刊发了六篇文章,就数学思想方法的意义;为什么要研究初中数学思想方法;初中教学思想方法主要有哪些;如何加强教学思想方法教学等问题展开研究、探讨,认识趋于明确。 所谓数学思想,就是对数学知识和数学方法的本质认识,是对数学规律的理性认识,就是数学的基本观点。所谓教学方法,就是学习教学知识和解决数学问题的根本策略和技巧,是数学思想的具体化反映。数学方法要以数学思想为指导,而数学思想需融合在数学知识和数学方法之中,并在学习教学知识。 展开更多
关键词 初中数学 掌握数学思想方法 研究综述 数学知识 数学方法 解题教学 解决数学问题 数学教育 教学方法 思维品质
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任重道远,争创一流——’94全国数学启发式教学实验会议侧记
10
作者 高章满 《辽宁教育》 北大核心 1994年第11期36-36,共1页
’94全国数学启发式教学实验经验交流会暨学术研讨会,于8月12日至16日在我省海城市召开。来自全国15个省、市、自治区的240余名代表济济一堂。本次会议的中心议题是:从理论和实践的结合上,总结与交流各地教学实验、实验管理的优秀成果... ’94全国数学启发式教学实验经验交流会暨学术研讨会,于8月12日至16日在我省海城市召开。来自全国15个省、市、自治区的240余名代表济济一堂。本次会议的中心议题是:从理论和实践的结合上,总结与交流各地教学实验、实验管理的优秀成果和新鲜经验,深化启发式教学改革,探讨提高学生素质、培养跨世纪人才的策略和途径。 展开更多
关键词 数学启发式教学 会议侧记 争创一流 教学实验 提高学生素质 小学数学 培养跨世纪人才 初中数学 实验管理 海城市
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