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如何在中小学信息技术课堂中有效开展项目教学 被引量:3
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作者 刘晓峰 《吉林省教育学院学报》 2013年第7期45-47,共3页
项目教学是指学生在教师的指导下,在目标任务的引领下,亲自动手完成一个项目的过程,通过这一过程的实施使学生达到掌握教学计划内容的目标。在这一学习模式下,学生独立自主进行探索学习,自动解决在处理项目中遇到的困难,突出了学生学习... 项目教学是指学生在教师的指导下,在目标任务的引领下,亲自动手完成一个项目的过程,通过这一过程的实施使学生达到掌握教学计划内容的目标。在这一学习模式下,学生独立自主进行探索学习,自动解决在处理项目中遇到的困难,突出了学生学习的主体作用,激发了学生学习的兴趣及积极性。2012年,我们在吉林省第二实验学校、东北师大附小等学校以信息技术学科为依托,开展了项目教学主题教研活动,对如何在课堂中有效开展项目教学进行了探索性的研究,试图发掘一种有利于信息技术课程内容体系建构的全新教学模式。 展开更多
关键词 信息技术 项目教学 教学方法
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基于物联网的智能浇花系统的设计 被引量:2
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作者 朱士东 +3 位作者 杨燕芬 杨立新 李艾盈 《产业与科技论坛》 2017年第11期42-43,共2页
随着生活节奏的加快,人们经常忽视对办公室及自家花卉的照顾。本文设计了一种基于物联网的智能浇花系统。该系统由一个主机节点和多个分机节点组成,节点间通过ZigBEE模块进行通信。该系统可以通过装置上的按键、智能手机或遥控器设置浇... 随着生活节奏的加快,人们经常忽视对办公室及自家花卉的照顾。本文设计了一种基于物联网的智能浇花系统。该系统由一个主机节点和多个分机节点组成,节点间通过ZigBEE模块进行通信。该系统可以通过装置上的按键、智能手机或遥控器设置浇花日期和时间。软硬件采用模块化处理,可以直接嵌入智能家居系统中。 展开更多
关键词 浇花系统 物联网 远程控制 ZIGBEE技术
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微课在初中信息技术教学中的应用实践研究 被引量:2
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作者 张丽娜 《中国信息技术教育》 2018年第8期108-110,共3页
●微课的含义及基本实施流程微课(Mi crol ecture)是指运用信息技术按照认知规律,呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。微课课堂教学的具体实施一般遵循以下流程:①明确主题。授课教师根据教材中本节课的重难点知识结... ●微课的含义及基本实施流程微课(Mi crol ecture)是指运用信息技术按照认知规律,呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。微课课堂教学的具体实施一般遵循以下流程:①明确主题。授课教师根据教材中本节课的重难点知识结构,选取微课切入点,让本堂课的重点及难点成为微课设计的关键,并以此为辐射准备相关的资料。②教学分析。 展开更多
关键词 信息技术教学 应用 初中 实施流程 认知规律 学习内容 数字资源 课堂教学
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“做中学”方法在中小学信息技术教学中的应用实践研究 被引量:1
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作者 《现代教育科学》 2019年第S01期80-82,共3页
"做中学"方法是指学生在教师的引导下,通过实际动手去做来学习知识,通过不断尝试反思来完成对知识的建构,从而促进其能力的提升。信息技术学科是一个通过实践来掌握知识的学科,教学中尤其适合使用"做中学"的教学方... "做中学"方法是指学生在教师的引导下,通过实际动手去做来学习知识,通过不断尝试反思来完成对知识的建构,从而促进其能力的提升。信息技术学科是一个通过实践来掌握知识的学科,教学中尤其适合使用"做中学"的教学方法。本文以当前信息技术课的教学实际为出发点,研究"做中学"教学法提出的背景及基础,探讨"做中学"方法在中小学信息技术课堂中的使用方式,将"做中学"在课堂中实现的步骤、教学安排以及注意事项等,结合中小学信息技术课实际教学环境逐一分析讲解,力图为研究为信息技术学科基础教学提供切实有效的教学方法,促进学科的进步与发展。 展开更多
关键词 信息技术 做中学 教学方法
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浅谈在信息技术课堂如何提高学生的积极性 被引量:1
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作者 《现代教育科学(中学校长)》 2007年第2期79-80,共2页
本文从中小学信息技术课现状谈起,指出调动学生学习的积极性是信息技术能否在课堂上取得良好学习效果的重要前提。文章从激发学生兴趣、对学生分层次教学和让学生团队合作三个方面,探讨了在信息技术课堂上如何提高学生学习的积极性。
关键词 信息技术 积极性 兴趣 任务驱动
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STEAM理念下中小学人工智能教育从社团走向常规的研究与实践——以“仿生机器人”项目为例
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作者 张丽娜 王艺洁 《中小学电教(综合)》 2023年第1期124-127,共4页
随着信息技术的飞速发展,我国中小学人工智能教育迈入新的阶段。为积极响应国家号召,笔者根据课标要求将在社团课程中获得的人工智能教育教学实际经验应用到常规课堂中,把人工智能教学重心从社团课程转型到信息技术常规课堂上来,尝试基... 随着信息技术的飞速发展,我国中小学人工智能教育迈入新的阶段。为积极响应国家号召,笔者根据课标要求将在社团课程中获得的人工智能教育教学实际经验应用到常规课堂中,把人工智能教学重心从社团课程转型到信息技术常规课堂上来,尝试基于STEAM科学教育理念,在课堂教学中加入问题链,构建适用于人工智能常规课堂教学的问题链教学模式,以“仿生机器人”项目为例,进行教学实践,以期取得更好的教学效果,丰富中小学人工智能教育教学方法及模式。 展开更多
关键词 中小学人工智能教育 STEAM理念 教学设计
原文传递
《关注“全球变暖”问题》教学设计
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作者 《中小学电教(下)》 2010年第5期128-128,共1页
本节课内容是义务教育课程标准实验教材长春版信息技术七年级上册第99页内容《终合实践活动——我们只有一个地球》。主题切入点为"关注‘全球变暖’问题"。
关键词 全球变暖 义务教育课程 问题解决 信息技术 技术课堂 学习信息 情感升华 自主探究学习 学习欲望
原文传递
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