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基于重启策略的快速迭代收缩阈值算法的荧光分子断层成像重建
1
作者
高家
琛
钟升
+2 位作者
谢琼
袁娅婷
易黄建
《光学学报》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2024年第16期244-249,共6页
提出一种改进的快速迭代收缩阈值算法(FISTA)来求解荧光分子断层成像(FMT)目标函数,并采用重启策略搜索步长,在迭代中提供合适的Lipschitz常数,从而加快FISTA的收敛速度。数值仿真实验和真实小鼠实验结果表明,与经典的FISTA对比,基于重...
提出一种改进的快速迭代收缩阈值算法(FISTA)来求解荧光分子断层成像(FMT)目标函数,并采用重启策略搜索步长,在迭代中提供合适的Lipschitz常数,从而加快FISTA的收敛速度。数值仿真实验和真实小鼠实验结果表明,与经典的FISTA对比,基于重启策略的快速迭代收缩阈值算法(R-FISTA)能够在保证FMT重建精度的同时加快重建速度。
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关键词
生物光学
荧光分子断层成像
快速迭代收缩阈值算法
图像重建
重启策略
原文传递
考虑水文变异的漾弓江干流生态流量计算
被引量：
2
2
作者
任黎
高家
琛
+1 位作者
杨灏宇
马平森
《人民长江》
北大核心
2022年第5期82-87,100,共7页
气候和人类活动改变了河道径流的一致性,因此考虑水文变异的河流生态流量计算对保护河流生态系统具有现实意义。以云南省漾弓江为例,采用4种时间序列检验法对三义断面和金河断面1959~2019年径流序列进行突变检验,利用平水年逐月最小生...
气候和人类活动改变了河道径流的一致性,因此考虑水文变异的河流生态流量计算对保护河流生态系统具有现实意义。以云南省漾弓江为例,采用4种时间序列检验法对三义断面和金河断面1959~2019年径流序列进行突变检验,利用平水年逐月最小生态径流法和逐月频率年内展布法计算不同时期的生态流量,并用改进的Tennant法进行评价。结果表明:变异年份确定为1997年和2011年,计算得到两断面在天然状态、次天然状态、现状和不考虑水文变异条件下最小和适宜的生态流量,次天然状态的生态流量更利好河流生态系统,现状河流生态系统遭到了一定的破坏,不考虑变异的生态径流过程与天然状态接近。生态流量的确定应更多考虑天然状态的生态径流过程并参考次天然状态。最后提出了2020~2030年漾弓江生态流量保障工作目标及建议。
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关键词
生态水文学法
水文变异点
最小生态流量
适宜生态流量
改进Tennant法
漾弓江
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职称材料
反浏览器指纹追踪
3
作者
高家
琛
《电子制作》
2019年第10期60-62,共3页
浏览器指纹是一种应用广泛的技术,是识别web用户并跟踪其在线方式的方法。但是,浏览器指纹会泄露用户足迹和隐私,因此现在,不少软件推出了反浏览器指纹追踪的工具,以保护用户免受浏览器指纹的侵入。但是,这些工具在禁用浏览器功能和插件...
浏览器指纹是一种应用广泛的技术,是识别web用户并跟踪其在线方式的方法。但是,浏览器指纹会泄露用户足迹和隐私,因此现在,不少软件推出了反浏览器指纹追踪的工具,以保护用户免受浏览器指纹的侵入。但是,这些工具在禁用浏览器功能和插件(如Flash)或HTML5画布元素时会被限制。在本文提出了反浏览器指纹追踪策略,它可以组织浏览器指纹插件而不停用它,并提供不可检测的反画布指纹,使用大量的数据隐藏实际系统和浏览器属性而不丢失浏览器指纹可用性。我们详细讨论了现有反浏览器指纹工具的方法和缺点,并将它们与我们的增强策略进行了比较。
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关键词
浏览器指纹
反追踪
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职称材料
分层教学模式用于初中数学教学中的探索
4
作者
高家
琛
《数学学习与研究》
2021年第30期32-33,共2页
初中生对数学基础知识的掌握情况各不相同,学习能力存在差异,因此,教师在教学中需要依据学生的实际情况采取针对性教学措施,从而有效提升教学质量.分层教学是一种尊重学生个体差异的教学方式,依据学生的特点进行分层,不同层次采取不同...
初中生对数学基础知识的掌握情况各不相同,学习能力存在差异,因此,教师在教学中需要依据学生的实际情况采取针对性教学措施,从而有效提升教学质量.分层教学是一种尊重学生个体差异的教学方式,依据学生的特点进行分层,不同层次采取不同的教学方法,制定不同的教学目标,而不是一概而论.分层教学模式能有效增强数学教学效果,使学优生、普通生、学困生均能在课堂中有所收获.
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关键词
分层教学模式
数学教学
初中
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职称材料
初中数学教学生活化的探讨
5
作者
高家
琛
《数学学习与研究》
2015年第24期157-157,共1页
近年来,我国一直致力于将应试教育转变为素质教育,而数学作为这一转变中的一个关键环节,更应该紧紧围绕素质教育内容对学生加以培养,以适应新世纪社会发展的需要.但由于初中数学具有一定的复杂性,如教师的教学方法不能与学生的接受能力...
近年来,我国一直致力于将应试教育转变为素质教育,而数学作为这一转变中的一个关键环节,更应该紧紧围绕素质教育内容对学生加以培养,以适应新世纪社会发展的需要.但由于初中数学具有一定的复杂性,如教师的教学方法不能与学生的接受能力相适应,不仅会达不到理想的教学效果,还会使学生产生厌学心理.本文就初中数学教学生活化进行探讨,以期为教师的初中数学教学工作提供一些有益的帮助.
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关键词
初中数学
教学
生活化
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职称材料
题名
基于重启策略的快速迭代收缩阈值算法的荧光分子断层成像重建
1
作者
高家
琛
钟升
谢琼
袁娅婷
易黄建
机构
西北大学信息科学与技术学院
湖南中医药大学第一附属医院
出处
《光学学报》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2024年第16期244-249,共6页
基金
陕西省教育厅创新团队项目(21JP123)
陕西省大学生创新创业项目(S202310697548)。
文摘
提出一种改进的快速迭代收缩阈值算法(FISTA)来求解荧光分子断层成像(FMT)目标函数,并采用重启策略搜索步长,在迭代中提供合适的Lipschitz常数,从而加快FISTA的收敛速度。数值仿真实验和真实小鼠实验结果表明,与经典的FISTA对比,基于重启策略的快速迭代收缩阈值算法(R-FISTA)能够在保证FMT重建精度的同时加快重建速度。
关键词
生物光学
荧光分子断层成像
快速迭代收缩阈值算法
图像重建
重启策略
Keywords
bio-optics
fluorescence molecular tomography
fast iterative shrinkage thresholding algorithm
image reconstruction
restart strategy
分类号
Q632 [生物学—生物物理学]
原文传递
题名
考虑水文变异的漾弓江干流生态流量计算
被引量：
2
2
作者
任黎
高家
琛
杨灏宇
马平森
机构
河海大学水文水资源学院
云南省水利水电勘测设计研究院
出处
《人民长江》
北大核心
2022年第5期82-87,100,共7页
基金
国家重点研发计划项目(2018YFC1508200)。
文摘
气候和人类活动改变了河道径流的一致性,因此考虑水文变异的河流生态流量计算对保护河流生态系统具有现实意义。以云南省漾弓江为例,采用4种时间序列检验法对三义断面和金河断面1959~2019年径流序列进行突变检验,利用平水年逐月最小生态径流法和逐月频率年内展布法计算不同时期的生态流量,并用改进的Tennant法进行评价。结果表明:变异年份确定为1997年和2011年,计算得到两断面在天然状态、次天然状态、现状和不考虑水文变异条件下最小和适宜的生态流量,次天然状态的生态流量更利好河流生态系统,现状河流生态系统遭到了一定的破坏,不考虑变异的生态径流过程与天然状态接近。生态流量的确定应更多考虑天然状态的生态径流过程并参考次天然状态。最后提出了2020~2030年漾弓江生态流量保障工作目标及建议。
关键词
生态水文学法
水文变异点
最小生态流量
适宜生态流量
改进Tennant法
漾弓江
Keywords
ecohydrological method
hydrological variation points
minimum ecological flow
appropriate ecological flow
improved Tennant method
Yanggong River
分类号
TV211 [水利工程—水文学及水资源]
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职称材料
题名
反浏览器指纹追踪
3
作者
高家
琛
机构
陕西省西安中学
出处
《电子制作》
2019年第10期60-62,共3页
文摘
浏览器指纹是一种应用广泛的技术,是识别web用户并跟踪其在线方式的方法。但是,浏览器指纹会泄露用户足迹和隐私,因此现在,不少软件推出了反浏览器指纹追踪的工具,以保护用户免受浏览器指纹的侵入。但是,这些工具在禁用浏览器功能和插件(如Flash)或HTML5画布元素时会被限制。在本文提出了反浏览器指纹追踪策略,它可以组织浏览器指纹插件而不停用它,并提供不可检测的反画布指纹,使用大量的数据隐藏实际系统和浏览器属性而不丢失浏览器指纹可用性。我们详细讨论了现有反浏览器指纹工具的方法和缺点,并将它们与我们的增强策略进行了比较。
关键词
浏览器指纹
反追踪
分类号
TP393.092 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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职称材料
题名
分层教学模式用于初中数学教学中的探索
4
作者
高家
琛
机构
福建省晋江市华侨中学
出处
《数学学习与研究》
2021年第30期32-33,共2页
文摘
初中生对数学基础知识的掌握情况各不相同,学习能力存在差异,因此,教师在教学中需要依据学生的实际情况采取针对性教学措施,从而有效提升教学质量.分层教学是一种尊重学生个体差异的教学方式,依据学生的特点进行分层,不同层次采取不同的教学方法,制定不同的教学目标,而不是一概而论.分层教学模式能有效增强数学教学效果,使学优生、普通生、学困生均能在课堂中有所收获.
关键词
分层教学模式
数学教学
初中
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
初中数学教学生活化的探讨
5
作者
高家
琛
机构
晋江市华侨中学
出处
《数学学习与研究》
2015年第24期157-157,共1页
文摘
近年来,我国一直致力于将应试教育转变为素质教育,而数学作为这一转变中的一个关键环节,更应该紧紧围绕素质教育内容对学生加以培养,以适应新世纪社会发展的需要.但由于初中数学具有一定的复杂性,如教师的教学方法不能与学生的接受能力相适应,不仅会达不到理想的教学效果,还会使学生产生厌学心理.本文就初中数学教学生活化进行探讨,以期为教师的初中数学教学工作提供一些有益的帮助.
关键词
初中数学
教学
生活化
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于重启策略的快速迭代收缩阈值算法的荧光分子断层成像重建
高家
琛
钟升
谢琼
袁娅婷
易黄建
《光学学报》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2024
0
原文传递
2
考虑水文变异的漾弓江干流生态流量计算
任黎
高家
琛
杨灏宇
马平森
《人民长江》
北大核心
2022
2
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职称材料
3
反浏览器指纹追踪
高家
琛
《电子制作》
2019
0
下载PDF
职称材料
4
分层教学模式用于初中数学教学中的探索
高家
琛
《数学学习与研究》
2021
0
下载PDF
职称材料
5
初中数学教学生活化的探讨
高家
琛
《数学学习与研究》
2015
0
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职称材料
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