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“学习进阶”理念下高中历史跨学科校本课程开发的探索实践
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作者 高华宗 《中华活页文选（高中版）》 2024年第17期0176-0178,共3页
本文探讨了在“学习进阶”理念指导下,如何开发高中历史跨学科校本课程。通过将历史与其他学科如文学、社会科学、科技等有效结合,可以提升学生的学习兴趣、批判性思维及问题解决能力。本文详细介绍了跨学科课程的理论框架、课程内容设... 本文探讨了在“学习进阶”理念指导下,如何开发高中历史跨学科校本课程。通过将历史与其他学科如文学、社会科学、科技等有效结合,可以提升学生的学习兴趣、批判性思维及问题解决能力。本文详细介绍了跨学科课程的理论框架、课程内容设计、教师培训和课程实施策略。本文还展示了跨学科教学在实际操作中的效果及其对学生学习成果的影响。成功的跨学科历史教育需要教师的专业成长和教学方法的持续创新。这种教育模式的推广,为提高教育质量和满足现代教育需求提供了新的视角和实践经验。 展开更多
关键词 历史学科 跨学科 校本课程
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