《荷花淀》的重要艺术特质——写意 被引量：3

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作者 高传利 《语文建设》 北大核心 2016年第4期46-48,共3页

2000年，《亚洲周刊》评选“20世纪中文小说100强”，孙犁的《荷花淀》和《铁木前传》榜上有名。一个作家有两篇文章入选，是相当了不起的。这位风格卓异并对中国文坛产生了广泛持久影响的作家，

关键词 《荷花淀》 艺术特质 写意 《亚洲周刊》 《铁木前传》 20世纪 中国文坛 作家

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写作的过程就是打开思维的过程 被引量：2

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作者 高传利 《语文教学通讯（高中）（A）》 2014年第2期49-50,共2页

根据许多专家现有的研究经验，学生写作文需要解决三个问题，即“写什么”（内容）、“怎么写”（技巧）和“为什么写”（动机）的问题。有论者指出，三者之中解决了“为什么写”的问题，学生作文就找到了一个突破口。可事实并不乐观。... 根据许多专家现有的研究经验，学生写作文需要解决三个问题，即“写什么”（内容）、“怎么写”（技巧）和“为什么写”（动机）的问题。有论者指出，三者之中解决了“为什么写”的问题，学生作文就找到了一个突破口。可事实并不乐观。难道作文教学无解了吗？难道我们的研究有什么地方出现了问题？ 展开更多

关键词 思维 写作 学生作文 作文教学 无解

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运用之妙 细细思量——鲁迅作品语言运用浅析 被引量：1

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作者 高传利 《语文教学之友》 2011年第7期24-25,共2页

文章是语言的艺术。鲁迅先生的作品更是如此。德国哲学家海德格尔说过一句很有名的话：“语言是存在的家园。”因此，通过研读语言文字的运用把握作品的思想内容，是学习鲁迅作品的重要途径和方法。

关键词 作品语言 鲁迅作品 用法 海德格尔 思想内容 语言文字 哲学家 文章

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谋划教师专业发展,为“双减”赋能续源

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作者 高传利 《北京教育（普教版）》 2022年第5期9-10,共2页

为扎实推进“双减”,学校结合青年教师占比较大的实情,从理解、关爱、引领、服务等方面着手,以谋划教师的发展为切入点,以提升教师教学质量为核心,以促进教师教育改革为动力,加强教师队伍建设,为“双减”工作赋能续源。1.加强岗位练兵,... 为扎实推进“双减”,学校结合青年教师占比较大的实情,从理解、关爱、引领、服务等方面着手,以谋划教师的发展为切入点,以提升教师教学质量为核心,以促进教师教育改革为动力,加强教师队伍建设,为“双减”工作赋能续源。1.加强岗位练兵,提升教师的课堂教学能力减轻学生课业负担的根基在课堂。 展开更多

关键词 教师教学质量 教师教育改革 课堂教学能力 教师专业发展 岗位练兵 青年教师 减轻学生课业负担 加强教师队伍建设

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自主学习是高效课堂的首要元素

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作者 高传利 《北京教育（普教版）》 2013年第11期44-45,共2页

学生自主学习意识的缺失是当今课堂教学效率低下的最突出表现。大多数学生不会自主阅读,更习惯于＂齐步走＂式的朗读背诵;不会自主研读,更习惯于＂满堂灌＂式的教师讲解;不会自主探究,更习惯于＂一刀切＂式的作业布置。这一方面有学生... 学生自主学习意识的缺失是当今课堂教学效率低下的最突出表现。大多数学生不会自主阅读,更习惯于＂齐步走＂式的朗读背诵;不会自主研读,更习惯于＂满堂灌＂式的教师讲解;不会自主探究,更习惯于＂一刀切＂式的作业布置。这一方面有学生的因素,另一方面也跟教师有关。 展开更多

关键词 自主学习意识 高效课堂 元素 课堂教学效率 教师讲解 自主阅读 朗读背诵 自主研读

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语文课堂教学需重提的几个问题

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作者 高传利 《北京教育（普教版）》 2012年第11期60-61,共2页

近日,我到几所高中学校听了几堂语文课,有的课上得很成功,有的课就很值得商榷。这让我再一次思考语文课应当怎么上的问题。语文课堂不管呈现怎样的教学形态,但有一点必须保证,这就是语文课要有＂语文味＂。对于语文味,人们有不同的理解... 近日,我到几所高中学校听了几堂语文课,有的课上得很成功,有的课就很值得商榷。这让我再一次思考语文课应当怎么上的问题。语文课堂不管呈现怎样的教学形态,但有一点必须保证,这就是语文课要有＂语文味＂。对于语文味,人们有不同的理解,但程少堂先生的观点最为大家认同,它是指＂一种富有教学个性与文化气息的,同时又令人陶醉的诗意美感与自由境界＂。有语文味的课堂,才是符合语文学科特性的课堂;有语文味的课堂,才可能是高效而有活力的课堂。但现实的情况很不乐观,不少教师的课上得低效、混乱而困惑。 展开更多

关键词 语文课堂教学 语文学科特性 语文味 高中学校 教学形态 文化气息 教学个性 自由境界

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老师，你学会倾听了吗

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作者 高传利 《素质教育大参考》 2009年第15期62-63,共2页

我常常品味这样一个故事：美国知名主持人林克莱特采访一名小朋友：“你长大后想要做什么呀？”小朋友天真地回答：“我要当飞机驾驶员!”林克莱特接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空，所有引擎都熄火了，你会怎么办？”小... 我常常品味这样一个故事：美国知名主持人林克莱特采访一名小朋友：“你长大后想要做什么呀？”小朋友天真地回答：“我要当飞机驾驶员!”林克莱特接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空，所有引擎都熄火了，你会怎么办？”小朋友想了想：“我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带，然后我挂上降落伞跳出去。” 展开更多

关键词 老师 学会 小朋友 克莱特 主持人 驾驶员 飞机 太平洋

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我和孟奇的故事

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作者 高传利 《班主任》 2011年第3期38-40,共3页

毕业后，我被分配到了一所中等师范学校，并且直接做了班主任。正当我踌躇满志之时，校领导找到我，问我能否接收一个全校闻名的留级生——孟奇。刚刚走出校门的我，自视甚高，又满腔热情，于是毫不犹豫地答应了。

关键词 故事 中等师范学校 班主任 留级生 毕业 校门

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将写作的触角伸向生活——“大衣哥”背后的人生思考

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作者 高传利 《北京教育（普教版）》 2012年第1期52-53,共2页

生活是语文之源。学习语文就是认识生活、反映生活、评判生活、创造生活，即使这些内容不是语文教育所能全部承担的，至少也是语文教学所不可回避或绕开的。

关键词 生活 人生思考 大衣 触角 写作 语文教育 语文教学 学习

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规范作业设计与管理的策略探讨

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作者 高传利 《北京教育（普教版）》 2014年第11期46-47,共2页

作业是教学活动的重要内容,贯穿教师教学和学生学习的始终。随着新课程改革的不断深入,在减负增效的现实背景下,如何提高作业教学的有效性已越来越引起人们的关注。目前,作业这一环节的问题还是比较突出。作业设计不精,作业布置随意性大... 作业是教学活动的重要内容,贯穿教师教学和学生学习的始终。随着新课程改革的不断深入,在减负增效的现实背景下,如何提高作业教学的有效性已越来越引起人们的关注。目前,作业这一环节的问题还是比较突出。作业设计不精,作业布置随意性大,对作业批改不重视,反馈矫正落实不好之类现象,仍较普遍存在。当前,关于作业的研究多是感悟式、经验式的,多停留在"我认为它有效" 展开更多

关键词 作业批改 作业设计 教学活动 减负增效 新课程改革 个体差异 经验式 实践型 分角色朗读 教学任务

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变教师教为学生学——《垓下之战》创新教学

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作者 高传利 《语文教学通讯（高中）（A）》 2011年第10期23-24,共2页

《垓下之战》是鲁人版选修教材《〈史记〉选读》中的一篇。该文是《项羽本纪》的节选。作为司马迁最得意的文字，节选文本字词理解难度不大，文脉流畅，语言生动，形象栩栩如生。学生结合注释已初步梳理了字词，文章的基本内容也已初步... 《垓下之战》是鲁人版选修教材《〈史记〉选读》中的一篇。该文是《项羽本纪》的节选。作为司马迁最得意的文字，节选文本字词理解难度不大，文脉流畅，语言生动，形象栩栩如生。学生结合注释已初步梳理了字词，文章的基本内容也已初步把握。我想处理这样一篇文章， 展开更多

关键词 垓下之战 创新教学 学生 教师 《项羽本纪》 选修教材 语言生动 司马迁

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浅谈专业技术人员任期目标管理

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作者 高传利 姜慧忠 +1 位作者 赵介玉 丁建华 《河南科技》 1990年第4期30-30,23,共2页

实行专业技术职务聘任制度,是对专业技术人员管理制度的一项重大改革。通过职称改革,将有相当部分专业技术人员分别被聘任为高、中、初级专业技术职务。管好用好这批人才,对促进各项改革至关重要。根据国家和我省有关文件精神,探索专业... 实行专业技术职务聘任制度,是对专业技术人员管理制度的一项重大改革。通过职称改革,将有相当部分专业技术人员分别被聘任为高、中、初级专业技术职务。管好用好这批人才,对促进各项改革至关重要。根据国家和我省有关文件精神,探索专业技术人员管理的新路子有着重要意义。一、实施任期目标管理的背景及程序。随着职称改革工作的逐步深化,一大批专业技术人员被评为高、中、初级专业技术职务人员。各地在聘任中遇到一些实际问题,诸如被评聘相应职务人员享受职务待遇,否则,不享受职务待遇等。 展开更多

关键词 科技人员 科技管理 改革 聘任制

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让阅读与写作联姻

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作者 高传利 《中学语文教学》 2007年第12期29-31,共3页

我在重视文本内容教学的同时，总是不忘积极进行言语实践的训I练。结合阅读教学，我设计了许多写作活动。这些活动既增进了学生对文本的理解，又锻炼了学生的语言运用能力，还培养了学生的创造能力，同时，又激发了学生学习语文的浓厚... 我在重视文本内容教学的同时，总是不忘积极进行言语实践的训I练。结合阅读教学，我设计了许多写作活动。这些活动既增进了学生对文本的理解，又锻炼了学生的语言运用能力，还培养了学生的创造能力，同时，又激发了学生学习语文的浓厚兴趣。读写结合，使我的语文教学渐入佳境。 展开更多

关键词 阅读教学 写作活动 学生学习 联姻 语言运用能力 语文教学 内容教学 言语实践

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巧妙改造“课前3分钟”

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作者 高传利 《成才之路》 2012年第11期I0015-I0016,共2页

“课前3分钟”不是什么新鲜事，一般是教师让学生讲解成语、赏析诗词等。但我的学生发挥了他们对电脑熟悉的优势，制作成PPT课件，展现他们的认知成果。兴趣极其浓厚。

关键词 课前3分钟 改造 PPT课件 学生 教师

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洗尽铅华,返璞归真——山东省滨州市语文教学研究方阵巡礼

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作者 时寅敦 薛相畴 +3 位作者 时寅敦 史建筑 董宝礼 高传利 《语文教学通讯（高中）（A）》 2011年第5期57-61,共5页

方阵扫描 滨州,地处黄河三角洲腹地,北临渤海,南跨黄河,是古代齐文化的发祥地之一。在这片古老的土地上,诞生了＂兵家鼻祖＂孙武、＂滑稽之雄＂东方朔、＂古代数学泰斗＂刘徽、＂一代帝师＂杜授田。

关键词 语文教学研究 滨州市 返璞归真 方阵 山东省 黄河三角洲 古代数学 铅

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关注一线教师的心声和需求

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作者 高传利 《北京教育（普教版）》 2013年第3期33-33,共1页

教师在职培训要做到有声有色,扎实深入,卓有成效,我想,不外乎以下几点。首先,培训的内容符合一线教师的需求。如果他们工作中遇到了困难、疑惑,正处于迷茫、苦恼中,而你的培训就是为了引导他们,或者解答他们的困惑,自然就会受到欢迎。... 教师在职培训要做到有声有色,扎实深入,卓有成效,我想,不外乎以下几点。首先,培训的内容符合一线教师的需求。如果他们工作中遇到了困难、疑惑,正处于迷茫、苦恼中,而你的培训就是为了引导他们,或者解答他们的困惑,自然就会受到欢迎。换句话说,只有将自主专业发展跟自己的教学联系起来的培训,才更为一线教师喜欢。其次,培训的形式切合一线教师的口味。教师在职培训的方式方法多种多样, 展开更多

关键词 一线教师 教师在职培训 心声 自主专业发展 迷茫 教学

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永葆童心做教师

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作者 高传利 《北京教育（普教版）》 2021年第6期1-1,共1页

一次听课,教材上是一幅野游的画面:山上有7名同学,山下有4名同学,要求列出一个加法算式。课堂上,大部分学生列出了7+4=11或4+7=11。可很快,气氛就进入了一个新的高潮。有学生发现,山上、山下各开着一些山花,围绕山花,学生编出一组新的... 一次听课,教材上是一幅野游的画面:山上有7名同学,山下有4名同学,要求列出一个加法算式。课堂上,大部分学生列出了7+4=11或4+7=11。可很快,气氛就进入了一个新的高潮。有学生发现,山上、山下各开着一些山花,围绕山花,学生编出一组新的题目。又有学生有新发现,山上、山下都有男同学和女同学,山上、山下既有红花也有紫花,又编出几个题目。 展开更多

关键词 女同学 男同学 课堂 教师

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评《历代诗话撷英》

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作者 高传利 李登建 《滨州学院学报》 1992年第3期96-96,共1页

门立功同志在古典诗歌理论的研究中,辛勤耕耘,勇于创新,其新著《历代诗话撷英》是一部探骊得珠之作。著者对浩如烟海的诗话进行着默默的搜取、洞察、判断和归纳,构建成了以本体论、创作论、技法论、风格论和鉴赏论为逻辑组成部分的庞大... 门立功同志在古典诗歌理论的研究中,辛勤耕耘,勇于创新,其新著《历代诗话撷英》是一部探骊得珠之作。著者对浩如烟海的诗话进行着默默的搜取、洞察、判断和归纳,构建成了以本体论、创作论、技法论、风格论和鉴赏论为逻辑组成部分的庞大理论体制。本体论对源流、诗道、修养、总术的审视,创作论对聚材、构思、谋篇、取境、点化、修改创作过程的考察,技法论对形神、情景、虚实、比兴、寄托、用事、创新、锤炼。 展开更多

关键词 古典诗歌 创作论 总术 风格论 创作过程 古代诗 诗道 辨体 选文 文论家

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坚持乡村医生例会制度的体会

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作者 刘乐平 高传利 《江苏卫生保健（今日保健）》 2006年第4X期54-54,共1页

关键词 乡村医生 卫生保健 计划免疫工作 乡镇卫生院 业务培训 儿童家长 业务学习 业务素质 资格考试 疫情报告

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“恰当”是多媒体教学第一要考虑的事情

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作者 高传利 《现代语文（上旬．文学研究）》 2011年第2期145-145,共1页

前些日子市教研室对我校进行了一年一度的教学视导。视导反馈的时候,各学科组视导员在发言中无一例外地对我校教师使用多媒体课件表示了肯定,同时他们又委婉地指出,有些课不用课件似乎也可以。语文学科视导员甚至还提出,有些语文课不用... 前些日子市教研室对我校进行了一年一度的教学视导。视导反馈的时候,各学科组视导员在发言中无一例外地对我校教师使用多媒体课件表示了肯定,同时他们又委婉地指出,有些课不用课件似乎也可以。语文学科视导员甚至还提出,有些语文课不用多媒体课件效果可能更好。 展开更多

关键词 多媒体教学 多媒体课件 语文学科 教学视导 教研室 语文课 教师

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