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健康教育及饮食护理对妊娠期糖尿病孕妇妊娠结局影响 被引量:119
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作者 胡波 马腹 《中国计划生育学杂志》 2016年第7期490-493,共4页
我国妊娠期糖尿病(GDM)的发病率约为6.6%,严重影响着母婴健康[1-2]。因此,对GDM孕妇的管理干预有着重要的临床意义。越来越多的研究发现护理干预在改善GDM孕妇的妊娠结局方面发挥着重要的作用[3],但目前多数研究只是分析单一的护理干... 我国妊娠期糖尿病(GDM)的发病率约为6.6%,严重影响着母婴健康[1-2]。因此,对GDM孕妇的管理干预有着重要的临床意义。越来越多的研究发现护理干预在改善GDM孕妇的妊娠结局方面发挥着重要的作用[3],但目前多数研究只是分析单一的护理干预,且某些指标仍存在争议。本研究将健康教育与饮食护理相结合,观察其对GDM孕妇妊娠结局的影响。 展开更多
关键词 妊娠结局 妊娠期糖尿病 护理干预 剖宫产分娩 社会因素 孕期体重 血糖值 糖尿病筛查 妊娠合并糖尿病 饮食干预
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“对分课堂”模式在高职儿科护理教学中的应用与效果评价 被引量:32
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作者 骆海燕 李美珍 +3 位作者 马腹 兰兰 林晨昕 姚立鹏 《护理学报》 2017年第5期10-14,共5页
目的应用"对分课堂"模式在高职儿科护理中开展护理教学,并评价应用效果。方法选取2014级高职护理专业1个班为观察组(n=51),1个班为对照组(n=53),分别应用"对分课堂"教学法和案例导入式教学法。课程结束后比较2组学... 目的应用"对分课堂"模式在高职儿科护理中开展护理教学,并评价应用效果。方法选取2014级高职护理专业1个班为观察组(n=51),1个班为对照组(n=53),分别应用"对分课堂"教学法和案例导入式教学法。课程结束后比较2组学生期末成绩和自主学习能力,并调查观察组学生对"对分课堂"教学的评价。结果 (1)学生期末成绩总分及选择题、是非题及案例分析题的成绩,观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);名词解释题、填空题及简答题2组成绩差异无统计学意义(P>0.05)。(2)观察组自主学习能力总分及各维度值均高于教学前,且均高于同期对照组学生得分,差异有统计学意义(P<0.05)。(3)观察组学生多数认为"对分课堂"教学能提高学习效果(76%)、能提高学习兴趣(90%)、能提高学习主动性(88%)、促进知识的深入理解(84%)、对"对分课堂"模式持肯定态度,未来希望继续使用(80%)。结论 "对分课堂"应用于高职儿科护理教学具有可行性,有助于提高学生成绩和自主学习能力。 展开更多
关键词 儿科护理 “对分课堂”模式 以问题为中心 自主学习能力 护理教育
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综合营养干预对消化道肿瘤化疗病人营养状况及生存质量的影响 被引量:22
3
作者 骆海燕 姚红梅 +3 位作者 郑亚华 李美珍 马腹 吴珊珊 《护理研究(下旬版)》 2014年第8期2961-2964,共4页
[目的]探讨综合营养干预对消化道肿瘤病人化疗不同时间点的营养状况和生存质量的影响,为临床护理改善其营养状况、提高其生存质量提供实践依据。[方法]采用便利抽样法选取符合入选标准病人84例,用随机数字法分为对照组和干预组,每组42例... [目的]探讨综合营养干预对消化道肿瘤病人化疗不同时间点的营养状况和生存质量的影响,为临床护理改善其营养状况、提高其生存质量提供实践依据。[方法]采用便利抽样法选取符合入选标准病人84例,用随机数字法分为对照组和干预组,每组42例,对照组实施肿瘤化疗护理常规,干预组在此基础上实施综合营养干预措施。分别在化疗不同时间点(化疗前、化疗中、化疗后)用主观全面营养状态评价量表和癌症病人生存质量评价量表第3版中文版对病人营养状况和生存质量的变化进行调查,分析综合营养干预的效果。[结果]随着化疗的进行,干预组营养状况和生存质量显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);经重复测量方差分析,不同时间及组间评分比较,差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]消化道肿瘤病人化疗期间在常规肿瘤化疗护理基础上实施有效的综合营养干预,可以改善病人营养状况,提高病人的生存质量。 展开更多
关键词 消化道肿瘤 化疗 综合营养干预 生存质量
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消化道肿瘤患者化疗前营养状况及其与生活质量的关系 被引量:17
4
作者 骆海燕 姚红梅 +3 位作者 郑亚华 李美珍 马腹 吴珊珊 《解放军护理杂志》 CSCD 2014年第16期13-16,20,共5页
目的了解住院拟化疗消化道肿瘤患者的营养状况和影响因素及其与生活质量的关系,为进一步制定营养干预方案提供依据,以提高患者化疗期间的生活质量。方法便利选取2011年12月至2013年6月住院拟行化疗的消化道肿瘤患者114例,采用主观全面... 目的了解住院拟化疗消化道肿瘤患者的营养状况和影响因素及其与生活质量的关系,为进一步制定营养干预方案提供依据,以提高患者化疗期间的生活质量。方法便利选取2011年12月至2013年6月住院拟行化疗的消化道肿瘤患者114例,采用主观全面营养状态评价量表(subjective global assessment,SGA)和癌症患者生活质量评价量表第3版(quality of life-core 30questionnaire version 3.0,EORTC QLQ-C30V3.0)中文版进行调查。结果经SGA评定为营养不良者有79例(占69.2%),学历(初中及以下)、TNM分期(Ⅲ~Ⅳ)、卡氏体能状况(Karnofsky performance status,KPS)评分(<80分)为营养不良的影响因素;营养不良组的总体状况、躯体功能、角色功能、情绪功能及社会功能得分低于营养良好组,疲乏、恶心呕吐、疼痛、失眠、食欲下降、便秘、腹泻及经济困难得分高于营养良好组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论部分住院拟化疗的消化道肿瘤患者存在营养不良,从而导致生活质量的下降,应针对营养状况的影响因素给予相应的营养干预,以改善患者的营养状况,达到提高其生活质量的目的。 展开更多
关键词 消化道肿瘤 化疗 营养状况 生活质量
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探讨卫生类高职院校护理职业防护教育的现状及护理职业防护课程的构建思路 被引量:15
5
作者 姚立鹏 马腹 《卫生职业教育》 2017年第6期130-132,共3页
目的调查卫生类高职院校护理职业防护教育的现状及该课程的构建思路,从而为高职院校护理专业开设护理职业防护课程提供依据。方法采用问卷调查法对宁波卫生职业技术学院2014级360名护理专业学生进行调查,并对12名护理教育、临床护理及... 目的调查卫生类高职院校护理职业防护教育的现状及该课程的构建思路,从而为高职院校护理专业开设护理职业防护课程提供依据。方法采用问卷调查法对宁波卫生职业技术学院2014级360名护理专业学生进行调查,并对12名护理教育、临床护理及传染病领域的专家进行访谈。结果课堂教学仍是卫生类高职院校护理专业学生学习护理职业防护知识最主要的途径;100.00%的护生认为有必要学习护理职业防护知识,98.33%的护生认为学校有必要开设专门的护理职业防护课程,95.83%的护生愿意学习专门的护理职业防护课程。结论目前卫生类高职院校护理专业学生的护理职业防护教育薄弱,有必要通过院校联手、医教融合的方式开设护理职业防护课程。 展开更多
关键词 护理职业防护 课程构建 护理专业 卫生类高职院校
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评估识别干预反思循环探究式教学法在儿科护理教学中的应用 被引量:13
6
作者 马腹 吴珊珊 +5 位作者 柳春波 袁黎君 骆海燕 李美珍 兰兰 林晨昕 《护理学报》 2015年第13期10-12,共3页
目的探讨基于"评估—识别—干预—反思"循环模式的探究式教学法在儿科护理教学中的应用效果。方法从2013级护理专业中随机抽取2个班级,分别设为观察组、对照组。对照组采用理论讲授和病例讨论相结合的传统教学法,观察组采用... 目的探讨基于"评估—识别—干预—反思"循环模式的探究式教学法在儿科护理教学中的应用效果。方法从2013级护理专业中随机抽取2个班级,分别设为观察组、对照组。对照组采用理论讲授和病例讨论相结合的传统教学法,观察组采用探究式教学法,即教师分步设置患者病情,引导护生以评估—识别—干预—反思为途径自主探究,层层深入去发现、分析、解决问题,从而让护生掌握相应知识,提升临床实操技能的教学方法。并对2组护生进行课堂效果、能力提升2个方面的问卷调查和阶段测试。结果观察组在课堂气氛、提高注意力、激发学习兴趣、自主学习、独立思考、分析推理、知识运用于实践7个条目的评分优于对照组(P<0.01),A3题型的成绩优于对照组。结论基于评估—识别—干预—反思循环模式的探究式教学法在儿科护理教学中的应用效果良好。 展开更多
关键词 探究式教学法 儿科护理 护理教学
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消化道肿瘤化疗患者生存质量现状及影响因素分析 被引量:10
7
作者 骆海燕 姚红梅 +3 位作者 郑亚华 李美珍 马腹 吴珊珊 《护理学报》 2014年第1期29-33,共5页
目的描述消化道肿瘤患者化疗不同阶段生存质量水平变化并探讨其影响因素。方法采用便利抽样的方法,选择符合入选标准的84例患者,应用一般资料问卷和欧洲癌症研究与治疗组织的生存质量核心问卷量表(第3版,中文版)来收集资料;采用方差分析... 目的描述消化道肿瘤患者化疗不同阶段生存质量水平变化并探讨其影响因素。方法采用便利抽样的方法,选择符合入选标准的84例患者,应用一般资料问卷和欧洲癌症研究与治疗组织的生存质量核心问卷量表(第3版,中文版)来收集资料;采用方差分析,比较患者化疗不同阶段生存质量的差异,使用多元逐步回归确定影响生存质量的主要因素。结果患者躯体功能、社会功能、情绪功能、总体状况、疲乏、食欲下降、便秘、经济困难等分值在化疗前后比较,差异有统计学意义(P<0.01)。影响患者生存质量的因素有临床分期、文化程度、化疗同时放疗、卡氏体能评分、主要陪护人员是否直系亲属和性别(P<0.01)。结论消化道肿瘤患者在化疗期间生存质量整体水平较低,针对影响患者生存质量的主要因素,临床护理人员应予以足够重视,并采取积极的应对措施,以改善患者化疗期间的生存质量。 展开更多
关键词 消化道肿瘤 化疗 生存质量 影响因素
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5%调环酸钙水悬浮剂在水稻生产上的应用研究 被引量:7
8
作者 黄建平 曾勇军 +6 位作者 吕伟生 马腹 齐振保 洪艳平 蓝应东 谢薇 熊万明 《生物灾害科学》 2015年第1期7-10,共4页
通过田间试验研究植物生长调节剂5%调环酸钙水悬浮剂对水稻株型和产量的影响。结果表明,在水稻拔节前7 d喷施5%调环酸钙水悬浮剂,能够缩短基部节间长度,有效降低株高,协调穗粒结构,进而实现抗倒、增产的效果,其适宜剂量为150-450 g/hm^2。
关键词 植物生长调节剂 调环酸钙 水稻 抗倒伏 增产
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即时通讯软件在高职儿科护理对分课堂教学中的应用 被引量:6
9
作者 骆海燕 李美珍 +3 位作者 马腹 兰兰 林晨昕 姚立鹏 《中华护理教育》 2017年第9期684-687,共4页
目的探讨即时通讯软件在高职儿科护理对分课堂教学中的应用效果。方法随机选取2014级护理专业1个班级学生(n=51),在儿科护理课程对分课堂教学中应用即时通讯软件。通过通讯软件分享课程相关信息、布置作业及互动沟通,对分课堂流程分为... 目的探讨即时通讯软件在高职儿科护理对分课堂教学中的应用效果。方法随机选取2014级护理专业1个班级学生(n=51),在儿科护理课程对分课堂教学中应用即时通讯软件。通过通讯软件分享课程相关信息、布置作业及互动沟通,对分课堂流程分为讲授、内化吸收和讨论3个环节。采用自主学习能力量表以及教学效果问卷对学生进行调查。结果教学后学生自主学习能力总分及各维度得分均高于教学前(P<0.01);学生认为即时通讯软件结合对分课堂能提高学习效果(76.4%)、提高学习兴趣(90.2%)、提高学习主动性(88.2%)、促进知识的深入理解(84.3%),对此教学模式持肯定态度,希望未来继续使用(80.3%)。结论即时通讯软件支持下的对分课堂有助于培养学生自主学习能力、提高教学效果,在高职儿科护理课程教学中应用具有可行性。 展开更多
关键词 教育 护理 儿科护理学 教学方法
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“院校联手”开设护理职业防护课程效果评价 被引量:5
10
作者 姚立鹏 马腹 +3 位作者 柳春波 周红娣 胡建利 林飞蕾 《卫生职业教育》 2017年第14期139-141,共3页
目的探讨卫生类高职院校"院校联手"开设护理职业防护课程的效果。方法以宁波卫生职业技术学院2016级护理专业学生为研究对象,针对临床中存在的各种护理职业性损伤,通过"院校联手"的形式进行系统的护理职业防护教育... 目的探讨卫生类高职院校"院校联手"开设护理职业防护课程的效果。方法以宁波卫生职业技术学院2016级护理专业学生为研究对象,针对临床中存在的各种护理职业性损伤,通过"院校联手"的形式进行系统的护理职业防护教育,课程结束后评价教学效果。结果授课后,学生护理职业防护理论知识水平、实践技能考核成绩均较授课前明显提高(P<0.05或P<0.01),且绝大多数学生对护理职业防护课程的教学效果评价较高。结论 "院校联手"开设护理职业防护课程,有利于提高卫生类高职院校护理专业学生的护理职业防护知识水平和技能以及应对职业暴露的能力。 展开更多
关键词 “院校联手”职业防护 护理专业
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高职院校护理专业学生积极心理品质现况调查 被引量:4
11
作者 马腹 吴珊珊 +2 位作者 杨晶 骆海燕 柳春波 《实用临床医学(江西)》 CAS 2015年第7期97-99,共3页
目的调查高职院校护理专业学生(护生)积极心理品质的现况。方法应用当代大学生主要积极品质问卷调查表对524名高职护生进行积极心理品质的现状调查,并与他校其他专业女生对比。结果高职院校护生积极品质6个维度自评得分从高到低依次为... 目的调查高职院校护理专业学生(护生)积极心理品质的现况。方法应用当代大学生主要积极品质问卷调查表对524名高职护生进行积极心理品质的现状调查,并与他校其他专业女生对比。结果高职院校护生积极品质6个维度自评得分从高到低依次为正直与勇气、人性与爱、灵性与超越、正义与合作、智能与知识、自我管理与谦逊。高职护理专业女生智能与知识、正义与合作、自我管理与谦逊3个维度得分低于其他专业女生(均P<0.01)。高职院校护生积极品质6个维度重要性评价得分均高于自评得分(均P<0.01)。结论高职院校护生积极心理品质总体状况低于大学生平均水平,但护生已认识到积极心理品质的重要性,应采取有效干预措施促进护生身心健康发展。 展开更多
关键词 积极品质 学生 护理专业 高职院校 护理教育
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2015—2021年上海市集体儿童健康状况和卫生保健人员基本情况分析 被引量:2
12
作者 马腹 张晶 +3 位作者 杨露露 牛大彦 尹英 彭咏梅 《教育生物学杂志》 2023年第2期99-103,108,共6页
目的分析上海市集体儿童健康状况和卫生保健人员基本情况,为规范集体儿童卫生保健工作提供参考依据。方法收集和分析2015—2021年上海市托幼机构儿童体检情况年报数据、传染病和事故月报数据;采用自编问卷调查2015年和2021年卫生保健人... 目的分析上海市集体儿童健康状况和卫生保健人员基本情况,为规范集体儿童卫生保健工作提供参考依据。方法收集和分析2015—2021年上海市托幼机构儿童体检情况年报数据、传染病和事故月报数据;采用自编问卷调查2015年和2021年卫生保健人员基本情况。结果2015—2021年上海市集体儿童营养不良检出率维持在较低水平,贫血和龋齿检出率呈下降趋势;肥胖检出率上升趋势得到控制,但发生率较高;视力不良检出检出率呈上升趋势;2021年市区集体儿童整体健康状况优于郊区;2015—2021年上海市托幼机构传染病的发生率整体呈下降趋势,伤害的发生率处于低位。与2015年比较,2021年的儿童与保健人员配比更优;达到150:1标准的托幼机构数占比明显增加,且市区高于郊区;保健人员中从事本岗位年限10年以下和职称未定级者占比增加。结论上海市集体儿童保健需重点关注肥胖和视力保健;卫生保健人员数量的增加对集体儿童保健工作起到积极作用,但是队伍的专业性和稳定性仍需加强。 展开更多
关键词 集体儿童 卫生保健人员 托幼机构
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运用示教直播管理系统优化儿科护理模拟教学平台 被引量:3
13
作者 马腹 葛炜 吴珊珊 《中国教育技术装备》 2010年第33期99-100,共2页
高职护理教育学生数量激增与医学模拟教学资源相对不足之间的矛盾日益凸显。探讨在现有模拟教学资源基础上利用示教直播管理系统优化儿科护理模拟教学平台,提升模拟教学质量的方法。
关键词 示教直播管理系统 模拟教学 儿科护理
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围生期经历COVID-19疫情居家隔离对婴儿神经精神发育的近期影响
14
作者 马腹 张晶 +1 位作者 杨露露 彭咏梅 《教育生物学杂志》 2023年第5期364-367,372,共5页
目的探讨围生期经历新型冠状病毒肺炎(COVID-19)疫情的居家隔离对婴儿神经精神发育的近期影响。方法选取2021年10月至2022年1月出生的177名2月龄婴儿为对照组,2022年3月底至7月出生119名2月龄婴儿为实验组。实验组婴儿在围生期经历COVID... 目的探讨围生期经历新型冠状病毒肺炎(COVID-19)疫情的居家隔离对婴儿神经精神发育的近期影响。方法选取2021年10月至2022年1月出生的177名2月龄婴儿为对照组,2022年3月底至7月出生119名2月龄婴儿为实验组。实验组婴儿在围生期经历COVID-19疫情期间的居家隔离事件。运用年龄与发育进程问卷,从沟通、粗大动作、精细动作、解决问题、个人-社会5个能区对2组婴儿在2月龄时的神经精神发育情况进行评估和比较。结果实验组和对照组婴儿发育迟缓率分别为7.56%和6.78%,差异无统计学意义(P>0.05)。实验组婴儿沟通能区得分及女婴的粗大动作能区得分显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),2组间问卷总分及其他能区得分的差异无统计学意义(均P>0.05)。结论围生期经历COVID-19疫情居家隔离对婴儿沟通能区和女婴粗大动作能区的发展可能产生一定的近期负面影响,应给予积极的干预。 展开更多
关键词 新型冠状病毒肺炎 神经精神发育 年龄与发育进程问卷 围生期 婴儿
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儿科护理“评估-识别-干预”模拟教学模式的构建与实施 被引量:1
15
作者 马腹 骆海燕 +1 位作者 吴珊珊 李美珍 《全科护理》 2015年第12期1140-1142,共3页
[目的]探讨儿科护理"评估-识别-干预"(evaluation-identification-intervention,EII)模拟教学模式的构建与实施效果。[方法]以评估-识别-干预的模式设计教学方案,将评判性思维某些特质的培养融入其中,评价该教学方法对学生评... [目的]探讨儿科护理"评估-识别-干预"(evaluation-identification-intervention,EII)模拟教学模式的构建与实施效果。[方法]以评估-识别-干预的模式设计教学方案,将评判性思维某些特质的培养融入其中,评价该教学方法对学生评判性思维能力的提升作用。[结果]课程结束后采用EII模拟教学的学生评判性思维能力在寻找真相、分析能力、系统化能力得分高于课程开始前和对照组。[结论]EII模拟教学有助于评判性思维某些特质的培养。 展开更多
关键词 模拟教学 评判性思维 Simbaby模拟病人
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构建临床学院合作育人平台的探索 被引量:1
16
作者 马腹 黄金银 +4 位作者 盛芝仁 周红娣 柳春波 胡建利 方仕婷 《中华医院管理杂志》 北大核心 2015年第2期141-142,共2页
我院是宁波市直属的全日制公办高校,其中的护理专业属浙江省优势专业。但我院无直属附属医院,护理专业在专业建设和人才培养上遇到了发展瓶颈。2012年8月,我院与宁波市6家医院合作成立临床学院,护理专业的每位教师和各个班级的学生... 我院是宁波市直属的全日制公办高校,其中的护理专业属浙江省优势专业。但我院无直属附属医院,护理专业在专业建设和人才培养上遇到了发展瓶颈。2012年8月,我院与宁波市6家医院合作成立临床学院,护理专业的每位教师和各个班级的学生分别进入相应的临床学院,协同构建合作育人平台。经过2年探索,取得了一定成效。 展开更多
关键词 临床学院 医院合作 护理专业 附属医院 人才培养 宁波市 全日制 浙江省
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先天性肌强直两家系的临床分析及CLCN1基因突变检测 被引量:3
17
作者 马腹 高峰 袁哲锋 《临床儿科杂志》 CAS CSCD 北大核心 2011年第11期1041-1043,共3页
目的研究先天性肌强直(MC)两家系的临床特点及CLCN1基因突变情况。方法对两个MC家系7例患者的临床资料进行分析。从两个家系成员及100例正常对照者外周静脉血中提取基因组DNA,通过PCR及DNA测序对CLCN1编码区进行突变分析。结果两个家系... 目的研究先天性肌强直(MC)两家系的临床特点及CLCN1基因突变情况。方法对两个MC家系7例患者的临床资料进行分析。从两个家系成员及100例正常对照者外周静脉血中提取基因组DNA,通过PCR及DNA测序对CLCN1编码区进行突变分析。结果两个家系的7例患者均为幼年起病的肌强直与运动笨拙,伴有肌肥大和扣击性肌球,肌电图示肌强直电位发放。基因检测发现先证者1及家系1其他患者在第8外显子892位核苷酸处发生G-A杂合突变,使298位丙氨酸被苏氨酸代替(A298T)。而另一家系患者及其他健康成员CLCN1基因23对外显子直接测序均未发现有突变存在。结论在中国MC家系中发现了新的CLCN1突变位点,为研究中国人群CLCN1突变类型、遗传方式提供了一定的参考。 展开更多
关键词 先天性肌强直 骨骼肌氯离子通道 CLCN1基因 基因突变
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新生儿护理的健康教育 被引量:3
18
作者 马腹 《卫生职业教育》 2007年第8期151-151,共1页
为了提高新生儿护理水平,在社区内开展新生儿护理健康教育,从健康教育的对象、内容、方式等方面讨论提高新生儿护理者素质的方法,从而促进新生儿健康成长。
关键词 新生儿护理 健康教育 社区护理
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880例3~6岁儿童乳牙龋病调查与分析 被引量:2
19
作者 马腹 《社区医学杂志》 2007年第04S期23-23,共1页
目的通过宁波市海曙区880例3-6岁儿童乳牙龋病患病情况调查,分析儿童乳牙龋病的年龄构成以及乳牙龋齿的牙位分布,以进一步明确当地儿童的乳牙龋病患病情况。方法收集2006年宁波市海曙区10所幼儿园2107名儿童健康体检资料,其中乳牙龋病... 目的通过宁波市海曙区880例3-6岁儿童乳牙龋病患病情况调查,分析儿童乳牙龋病的年龄构成以及乳牙龋齿的牙位分布,以进一步明确当地儿童的乳牙龋病患病情况。方法收集2006年宁波市海曙区10所幼儿园2107名儿童健康体检资料,其中乳牙龋病例数为880例,对龋病病例分性别、年龄构成和牙位分布进行统计学分析。结果3-6岁儿童乳牙龋病患病率为41.77%,患病率随年龄增长而逐年增高,乳牙龋齿以磨牙多见,下颌磨牙最多。结论采取适当措施,做好该区的儿童乳牙龋病预防工作刻不容缓。 展开更多
关键词 儿童 龋病 牙位分布 调查
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2107名学龄前期儿童龋病患病率调查
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作者 马腹 《社区医学杂志》 2007年第05S期69-69,共1页
关键词 学龄前期儿童 病患病率 心血管疾病 牙齿硬组织 世界卫生组织 儿童龋病 发病情况 慢性细菌性
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