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降雨雨型对城市内涝的影响 被引量：19
1
作者 胡彩虹 姚依晨 +2 位作者 刘成帅 马炳焱 孙悦 《水资源保护》 EI CAS CSCD 北大核心 2022年第6期15-21,87,共8页
为探究降雨雨型对城市内涝特征的影响,基于MIKE FLOOD平台,以郑州市金水区南部为研究区域,对不同重现期及3种单双峰雨型的设计降雨进行内涝过程场景推演,并对淹没量、淹没范围及淹没深度等量值进行对比分析。结果表明:在相同降雨历时及... 为探究降雨雨型对城市内涝特征的影响,基于MIKE FLOOD平台,以郑州市金水区南部为研究区域,对不同重现期及3种单双峰雨型的设计降雨进行内涝过程场景推演,并对淹没量、淹没范围及淹没深度等量值进行对比分析。结果表明:在相同降雨历时及重现期下,相比于单峰型降雨,双峰型降雨具有更高的内涝风险等级;针对单峰型降雨,当重现期低于20 a时,降雨雨峰越靠前产生的淹没情况越严重,当重现期高于20 a时,降雨雨峰越靠后产生的淹没情况越严重;随着重现期的增加,单峰型和双峰型降雨所导致的内涝风险之间的差异在不断减小。 展开更多
关键词 城市内涝 MIKE模型 单峰雨型 双峰雨型 雨峰系数 场景推演 郑州市
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基于多种学习方案LSTM的信江流域径流预测 被引量：6
2
作者 郑勇 马炳焱 +2 位作者 成静清 刘章君 邓武彬 《水力发电》 CAS 2022年第7期22-27,共6页
长短期记忆神经网络(LSTM)在径流预测中具有广泛应用,不同的输入使神经网络具有不同的学习方案,从而影响到模型性能。设置3种不同的LSTM学习方案,以前期径流预测当日径流(方案一)、以前期降雨预测当日径流(方案二)和以前期径流和前期降... 长短期记忆神经网络(LSTM)在径流预测中具有广泛应用,不同的输入使神经网络具有不同的学习方案,从而影响到模型性能。设置3种不同的LSTM学习方案,以前期径流预测当日径流(方案一)、以前期降雨预测当日径流(方案二)和以前期径流和前期降雨预测当日径流(方案三),比较其在相同模型结构下对信江流域丰水期和枯水期径流预测的性能。结果表明,丰水期和枯水期时方案三拟合度最高,平均绝对误差为0.012 6和0.007 6,纳什效率系数为0.94和0.96,对于信江流域基于LSTM的日径流预测,应当将前期降雨与前期径流结合起来作为模型输入。研究对基于数据驱动的径流预测输入集数据的选取有参考价值。 展开更多
关键词 LSTM 学习方案 径流预测 数据驱动 信江流域
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基于MIKE FLOOD模型的城市洪涝灾害场景推演研究 被引量：5
3
作者 查斌 刘成帅 +3 位作者 杨帆 姚依晨 马炳焱 胡彩虹 《人民黄河》 CAS 北大核心 2022年第11期53-58,65,共7页
城市洪涝场景推演是城市防洪排涝工作的基础。以洛阳市中心城区为研究区域,综合考虑城市管网、内河、地形等复杂下垫面因素,构建基于MIKE FLOOD的一维河道-一维管网-二维地表耦合城市洪涝仿真模型,采用两场降雨调研积水深、河道实测流... 城市洪涝场景推演是城市防洪排涝工作的基础。以洛阳市中心城区为研究区域,综合考虑城市管网、内河、地形等复杂下垫面因素,构建基于MIKE FLOOD的一维河道-一维管网-二维地表耦合城市洪涝仿真模型,采用两场降雨调研积水深、河道实测流量对模型进行了校准检验,积水点模拟合格率达到了81.25%和93.75%,模拟流量过程的纳什系数在0.79~0.96之间。模拟分析了不同历时、不同重现期情景下的淹没过程。结果表明:设计暴雨重现期小于20 a时,暴雨所产生的淹没范围较小,多集中在建筑密集的中心城区;设计暴雨重现期大于20 a时,暴雨所产生的淹没范围明显增大;重现期小于10 a时,淹没面积随着重现期增大明显增大;重现期大于10 a时,淹没面积增长趋于平缓。 展开更多
关键词 城市雨洪 MIKE FLOOD 一维-二维模型耦合 淹没 洛阳市
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娱乐视域下儿童玩具功能研究
4
作者 马炳焱 吕嘉 《四川职业技术学院学报》 2017年第6期91-94,共4页
随着互联网的快速发展,现代社会进入全民娱乐时代,传播媒介发生改变,大量新技术与新理念涌现到生活娱乐中。受其影响,与儿童关系最为密切的儿童玩具也出现功能的变迁,玩具不仅仅作为儿童探识自然的工具、社会交往的桥梁以及民族文化传... 随着互联网的快速发展,现代社会进入全民娱乐时代,传播媒介发生改变,大量新技术与新理念涌现到生活娱乐中。受其影响,与儿童关系最为密切的儿童玩具也出现功能的变迁,玩具不仅仅作为儿童探识自然的工具、社会交往的桥梁以及民族文化传递的工具而存在,同时也是商业价值、经济能力的代表,还是跨区域交流的工具。在变迁过程中,儿童玩具的创造性、文化性出现缺失,自我需要功能出现弯曲,我国的儿童玩具发展面临改革与创新的需要。 展开更多
关键词 娱乐 儿童玩具 玩具功能
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甘肃省幼儿园教师专业培训需求研究——以甘肃省L市幼儿园教师为例
5
作者 马炳焱 王志琼 《甘肃高师学报》 2020年第4期87-92,共6页
幼儿园教师专业培训需求是保障培训有质量开展的基础,是专业培训的起点。本研究通过对268名幼儿园教师的问卷调查以及对6名教师的深度访谈,明确目前我省幼儿园教师专业培训普遍存在公办与民办幼儿园培训机会不均、地域受限和工学矛盾突... 幼儿园教师专业培训需求是保障培训有质量开展的基础,是专业培训的起点。本研究通过对268名幼儿园教师的问卷调查以及对6名教师的深度访谈,明确目前我省幼儿园教师专业培训普遍存在公办与民办幼儿园培训机会不均、地域受限和工学矛盾突出、园本课程培训力度有待提高和培训内容依给供需等问题。为解决上述问题,政府相关部门应进一步加大民办幼儿园教师培训比重,有针对性扩展专业培训内容,充分利用互联网技术,多渠道提供优质资源,保障不同层级、不同需要幼儿园教师的专业需求。 展开更多
关键词 教师培训 幼儿园教师 教师需求
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