明中后期辽北军事地理考论——以万历《开原图说》为中心 被引量：2

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作者 黄忠鑫 马桂菊 《博物馆研究》 2012年第4期46-55,共10页

万历《开原图说》是时任开原兵备道右参政冯瑗实地调查后的军情汇总,既有客观数据、建置的记录,也有作者主观的认知、见解,具有极高的军事地理价值。本文系统利用这一资料,对明中后期辽北军事地理状况进行分析。从城堡关墩和兵力配置的... 万历《开原图说》是时任开原兵备道右参政冯瑗实地调查后的军情汇总,既有客观数据、建置的记录,也有作者主观的认知、见解,具有极高的军事地理价值。本文系统利用这一资料,对明中后期辽北军事地理状况进行分析。从城堡关墩和兵力配置的数量及其空间分布来看,该地区防御重心在逐渐南移退缩、兵力配置逐渐分散。再结合冯瑗对于各城堡自然条件、军事形势的认识,可以看到在女真、蒙古的进攻下,明初接近理想的防御布局被打破,兵力内缩南移,而不少要隘兵力不足,使得整个防御体系变得漏洞百出。从历史地理学角度解释明廷经略辽东边疆的失败,则是在于地理形势、人工军事设施与兵力配置三者在空间上的失衡。 展开更多

关键词 明代 开原 军事地理 城堡关墩 兵力配置

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“居中控制”的农业地理基础——明清湖北郧阳府农田水利工程分布探讨 被引量：1

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作者 黄忠鑫 马桂菊 《农业考古》 CSSCI 北大核心 2009年第1期173-177,共5页

关键词 农田水利工程 明清时期 地理基础 湖北省 郧阳 农业 控制 生态环境变迁

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徽州文书所见清末地方师范教育及其困境 被引量：1

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作者 马桂菊 黄忠鑫 《华中师范大学研究生学报》 2009年第1期104-107,共4页

最新出版的《徽州文书》中关于1909年婺源师范教育的记载,提供了清末地方师范教育的相关制度、师范生的思想意识以及地方师范教育困境与原因等方面的信息。可以进一步丰富我们对于清末师范教育发展的认识。

关键词 师范教育 婺源 清末 徽州文书

原文传递

让历史教学充满人文与智慧——读《漂泊航程：历史长河中的明清之旅》有感

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作者 马桂菊 《中学历史教学》 2013年第8期69-70,共2页

华东师范大学历史系王家范先生一直是笔者崇敬的史学前辈之一。王先生虽主治明清社会经济史，一部《中国历史通论》却将中国通史演绎得极具历史厚重感和纵深感。新近出版的学术随笔集《漂泊航程：历史长河中的明清之旅》（北京师范大学... 华东师范大学历史系王家范先生一直是笔者崇敬的史学前辈之一。王先生虽主治明清社会经济史，一部《中国历史通论》却将中国通史演绎得极具历史厚重感和纵深感。新近出版的学术随笔集《漂泊航程：历史长河中的明清之旅》（北京师范大学出版社2011年版），便收录了王先生二十多年来关于诸多问题的思考。捧读至今，不仅重新感受了王先生深邃而敏锐的观察力，也让笔者对于历史教学有了更深刻的理解。 展开更多

关键词 历史教学 明清 北京师范大学出版社 航程 《中国历史通论》 智慧 人文 华东师范大学

原文传递

小学英语教学中培养学生规范书写习惯的策略

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作者 马桂菊 《中国科技期刊数据库 科研》 2023年第11期128-131,共4页

英语作为当今世界文化交流活动中广泛运用的语言工具,是我国走向世界的重要交流工具。因此小学英语教师需要积极培养学生对英语知识的学习兴趣,引导学生学习如何运用英语了解世界各地的不同文化,通过分析中外文化之间的差异,汲取其中的... 英语作为当今世界文化交流活动中广泛运用的语言工具,是我国走向世界的重要交流工具。因此小学英语教师需要积极培养学生对英语知识的学习兴趣,引导学生学习如何运用英语了解世界各地的不同文化,通过分析中外文化之间的差异,汲取其中的文化精华,促进学生形成良好的综合学习能力。同时教师积极从学生的英语书写能力着手,引导学生认识规范的书写技巧,并结合英语课程的实际教学内容,指导学生掌握正确的英语书写能力,帮助学生形成扎实的英语知识基础,促进学生在英语学科中的长远发展。 展开更多

关键词 小学英语 书写习惯 培养策略

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情景教学法在初中语文写作教学中的应用研究 被引量：1

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作者 马桂菊 《新作文（教研）》 2022年第9期0149-0151,共3页

写作一直是初中语文教学的重难点,因部分初中生语文基础薄弱、写作兴趣较低、思维灵活性不足、语言表达能力待提升,使得其在写作中很容易出现作文内容同质、情感空洞、想象力匮乏的问题。在此情况下,情景教学法应运而生,可以真实的情景... 写作一直是初中语文教学的重难点,因部分初中生语文基础薄弱、写作兴趣较低、思维灵活性不足、语言表达能力待提升,使得其在写作中很容易出现作文内容同质、情感空洞、想象力匮乏的问题。在此情况下,情景教学法应运而生,可以真实的情景调动学生写作动因,促进学生对语言的个性化表达。文章简要论述情景教学法的概念,分析情景教学法在初中语文写作教学中的应用价值,重点结合实际教学经验、具体教学案例,从赏析文本情景、创设情景、利用真实情景、再现情景四大方面探究情景教学法在初中语文写作教学中的应用策略,以供参考。 展开更多

关键词 情景教学法 初中语文 写作教学 表达方式

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巧用小组合作学习,构建高效语文课堂

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作者 马桂菊 《中学生作文指导》 2023年第12期138-141,共4页

为构建高效的语文课堂,语文教师可组织学生进行小组合作学习,创新语文教学开展形式,鼓励学生在合作学习中交流学习感受、分享学习成果,实现共同进步,推动学生在语文学习中自主学习与合作探究能力的协同发展。本文分析了小组合作学习对... 为构建高效的语文课堂,语文教师可组织学生进行小组合作学习,创新语文教学开展形式,鼓励学生在合作学习中交流学习感受、分享学习成果,实现共同进步,推动学生在语文学习中自主学习与合作探究能力的协同发展。本文分析了小组合作学习对语文课堂的重要意义,重点讨论小组合作学习在语文课堂的应用策略,以供参考。 展开更多

关键词 小组合作 语文 高效课堂 教学策略

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优化英语听说教学 提升英语核心素养

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作者 马桂菊 《小学时代》 2022年第6期98-100,共3页

《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)明确强调了平衡发展学生听、说、读、写各方面能力的重要性。针对不同学段学生独特的生理及心理发展规律,该标准精心制定了丰富的语言实践目标,旨在循序渐进地增强学生的英语... 《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)明确强调了平衡发展学生听、说、读、写各方面能力的重要性。针对不同学段学生独特的生理及心理发展规律,该标准精心制定了丰富的语言实践目标,旨在循序渐进地增强学生的英语综合应用能力,确保学生掌握实用的英语运用技巧。然而,目前小学英语听说教学的具体实施仍面临一定的挑战。在核心素养理念下,教师需要从以下三个方面着手优化小学英语听说教学。 展开更多

关键词 心理发展规律 《课程标准》 语言实践 英语核心素养 英语课程标准 英语听说教学 运用技巧 义务教育

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明清鄂西北地区书院生源跨府现象探讨

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作者 马桂菊 黄忠鑫 《地方文化研究》 2013年第4期49-57,共9页

明清时期,鄂西北地区府级书院——明代的郧山书院、龙门书院以及清代鹿门书院,其招生范围并非与所在府辖区范围重合,而是与非正式行政区划———巡抚、道范围相重合,折射出以"居中控制"为基本特征的地方政治地理从明中期至晚... 明清时期,鄂西北地区府级书院——明代的郧山书院、龙门书院以及清代鹿门书院,其招生范围并非与所在府辖区范围重合,而是与非正式行政区划———巡抚、道范围相重合,折射出以"居中控制"为基本特征的地方政治地理从明中期至晚清的演变过程。龙门书院的招生范围,不仅是巡抚的权威象征,更折射出明中期郧阳地方政治地理格局的一大变化———鄂西北政治重心由汉唐时代的襄阳府转移到郧阳府。有清一代,襄阳府鹿门书院跨府招生,经历了从无到有到扩大再到淡化的历程,清晰地反映了地方教育以及政治格局的变动。 展开更多

关键词 书院 生源 明清 鄂西北

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如何强化记忆

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作者 马桂菊 《林区教学》 2001年第4期42-43,共2页

长期以来,遗忘始终是中学生学习外语的突出问题。学生经常抱怨外语难学,记不住那么多的单词、句型和复杂的语法规则。从考试卷面错误分析来看,学生对基础知识,基本训练的巩固率较低。因此,如何帮助学生克服遗忘症。

关键词 暂时神经联系 外语教学 知识结构化 强化记忆 记忆能力 语言材料 记忆潜力 复习内容 加工处理 教学方法

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关于高中生物教学与多媒体结合的探讨 被引量：5

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作者 马桂菊 《中国信息技术教育》 2014年第16期141-141,共1页

高中生物教学,需要多媒体的配合,利用图片与文字的共同呈现,加强学生对高中生物知识的理解.将高中生物教学与多媒体进行有效结合,有利于高中生物教学效率的提高.本文以关于高中生物教学与多媒体结合的探讨为题,对高中生物教学与多媒体... 高中生物教学,需要多媒体的配合,利用图片与文字的共同呈现,加强学生对高中生物知识的理解.将高中生物教学与多媒体进行有效结合,有利于高中生物教学效率的提高.本文以关于高中生物教学与多媒体结合的探讨为题,对高中生物教学与多媒体结合的方法进行分析. 展开更多

关键词 高中生物 教学活动 多媒体 结合 方法

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浅谈“八议”制度 被引量：4

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作者 马桂菊 《黑龙江史志》 2009年第3期39-39,共1页

本文对"八议"

关键词 八议制度 历史演变 封建贵族 刑事审判

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在初中语文教学中培养学生的学习习惯 被引量：1

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作者 马桂菊 《学周刊》 2020年第1期98-98,共1页

在初中语文教学中,除了完成《课程标准》规定的"三维目标"以外,还要培养学生良好的学习习惯,特别是初中学生处在身心正在发育成长的阶段,良好的学习习惯,不但有利于激发学生学习语文的兴趣,提高学生的语文素养,而且对学生将... 在初中语文教学中,除了完成《课程标准》规定的"三维目标"以外,还要培养学生良好的学习习惯,特别是初中学生处在身心正在发育成长的阶段,良好的学习习惯,不但有利于激发学生学习语文的兴趣,提高学生的语文素养,而且对学生将来的发展非常关键. 展开更多

关键词 初中语文 课堂教学 学习习惯 养成教育

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