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中国特色高等职业教育再认识 被引量：330
1
作者 马树超 范唯 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2008年第13期53-55,共3页
大力发展中国特色的职业教育，是温家宝总理在2005年全国职业教育工作会议上向全国职业教育界发出的总动员。探索中国特色的高等职业教育，对于提高中国高职院校的人才培养水平，强化高等职业教育为经济社会服务的能力，具有十分重要的... 大力发展中国特色的职业教育，是温家宝总理在2005年全国职业教育工作会议上向全国职业教育界发出的总动员。探索中国特色的高等职业教育，对于提高中国高职院校的人才培养水平，强化高等职业教育为经济社会服务的能力，具有十分重要的意义。 展开更多
关键词 高等职业教育 中国特色 全国职业教育工作会议 再认 温家宝总理 人才培养 高职院校 社会服务
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高职教育深化产教融合的经验、问题与对策 被引量：268
2
作者 马树超 郭文富 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2018年第4期58-61,共4页
党的十九大对职业教育深化产教融合提出明确要求。《关于深化产教融合的若干意见》进一步做出全面部署,产教融合成为国家教育改革和人才资源开发的基本制度安排。从中国高职教育20年的大发展来看,坚持产教融合是其发展壮大的关键,也是... 党的十九大对职业教育深化产教融合提出明确要求。《关于深化产教融合的若干意见》进一步做出全面部署,产教融合成为国家教育改革和人才资源开发的基本制度安排。从中国高职教育20年的大发展来看,坚持产教融合是其发展壮大的关键,也是其实践探索取得的重要经验。深化产教融合要求高职教育必须克服现存问题,进一步将产业先进技术、优秀文化和发展需求融入专业教学,深入推进产业界、教育界的有机衔接,以保证高职教育事业的可持续发展。 展开更多
关键词 产教融合 高职教育 可持续发展 对策
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工学结合:职业教育与用人单位对接的关键举措 被引量：234
3
作者 马树超 《职教论坛》 2007年第01S期42-44,共3页
目前．我国职业教育发展已进人模式转型的新阶段．由传统的学院式教育模式向政府主导下的就业导向模式转变．这是大力发展中国特色职业教育的必南之路。这一模式从我国社会主义市场经济体制的实际出发。在宏观发展上强化宏观调控．在院... 目前．我国职业教育发展已进人模式转型的新阶段．由传统的学院式教育模式向政府主导下的就业导向模式转变．这是大力发展中国特色职业教育的必南之路。这一模式从我国社会主义市场经济体制的实际出发。在宏观发展上强化宏观调控．在院校运行上强化市场导向，重视学校与企业合作．注重教学过程的开放性，注重学生能力与就业市场的对接。推进下学结合，是加强职业教育与用人单位需求对接的关键举措。 展开更多
关键词 职业教育发展 用人单位 对接 工学结合 社会主义市场经济体制 中国特色 模式转变 就业导向
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关于加快建设示范性高职院校的思考 被引量：201
4
作者 范唯 马树超 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2006年第19期27-30,共4页
关键词 示范性高等职业院校 “十一五”期间 教育质量 创新体制 技能型人才 科学发展观
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探索现代职业教育体系建设的基本路径 被引量：204
5
作者 范唯 郭扬 马树超 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2011年第12期62-66,共5页
目前我国职业教育体系框架已初步形成,但要到2020年实现现代职业教育体系的建设目标还存在一些问题,需要借鉴发达国家建立完善职业教育体系的经验,通过增强外部适应性、内部适应性、内在协调性三个基本路径,积极探索形成现代职业教育体... 目前我国职业教育体系框架已初步形成,但要到2020年实现现代职业教育体系的建设目标还存在一些问题,需要借鉴发达国家建立完善职业教育体系的经验,通过增强外部适应性、内部适应性、内在协调性三个基本路径,积极探索形成现代职业教育体系的有效结构。 展开更多
关键词 职业教育 体系 建设 路径
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构建现代职业教育体系的若干政策思考 被引量：197
6
作者 马树超 范唯 郭扬 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2011年第21期1-6,共6页
转变经济发展方式和发展现代产业体系,建立终身教育体系和形成学习型社会,以及职业教育事业自身的可持续发展,要求构建现代职业教育体系,而这需要借鉴国际经验,完善构成该体系的各子系统建设,支持探索形成其有效结构的改革试点。为此,... 转变经济发展方式和发展现代产业体系,建立终身教育体系和形成学习型社会,以及职业教育事业自身的可持续发展,要求构建现代职业教育体系,而这需要借鉴国际经验,完善构成该体系的各子系统建设,支持探索形成其有效结构的改革试点。为此,建议实施若干国家级专项建设计划,重点探索"专业学士"学位制度建设等,统筹协调现代职业教育体系构建的政策工作。 展开更多
关键词 职业教育体系 政策思考
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以专业改革与建设践行高职教育科学发展 被引量：186
7
作者 马树超 范唯 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2009年第8期48-50,共3页
自2006年启动实施“国家示范性高等职业院校建设计划”以来，地方政府对高职教育予以空前重视，行业企业参与高职教育的积极性明显提高。高职院校积极探索校企合作、工学结合，主动服务社会，精神面貌焕然一新：突破传统本科压缩饼干教... 自2006年启动实施“国家示范性高等职业院校建设计划”以来，地方政府对高职教育予以空前重视，行业企业参与高职教育的积极性明显提高。高职院校积极探索校企合作、工学结合，主动服务社会，精神面貌焕然一新：突破传统本科压缩饼干教学模式，确定了校企合作、工学结合人才培养模式的改革方向；强化实践教学，通过生产性实训和顶岗实习增强学生就业能力，提高了毕业生就业率和企业的认可度；强化以服务为宗旨、以就业为导向的办学理念．提升了服务社会的能力和水平； 展开更多
关键词 高职教育 专业改革 科学发展 示范性高等职业院校 服务社会 人才培养模式 就业能力 毕业生就业率
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切实解决提升高职教育教学质量的关键问题 被引量：169
8
作者 范唯 马树超 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2006年第24期40-42,共3页
世纪之交．我国的高等职业教育实现了历史性的跨越式发展。培养了数百万的技术应用性人才。为工业化、信息化和现代化建设做出了重要贡献。高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型．肩负着大批量培养高素质技能型专门人才的使命．在... 世纪之交．我国的高等职业教育实现了历史性的跨越式发展。培养了数百万的技术应用性人才。为工业化、信息化和现代化建设做出了重要贡献。高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型．肩负着大批量培养高素质技能型专门人才的使命．在我国走新型工业化道路和社会主义新农村建设中具有不可替代的重要作用。面向未来。我国要从人力资源大国走向人力资源强国，建设创新型国家。要求高等职业教育的人才培养质量进一步提高．服务经济社会的能力进一步增强。回顾近年来高等职业教育快速发展的一个重要经验．就在于高等职业教育具有区别于其他类型高等教育的特色。从这个意义上讲。特色就是生命，就是竞争力，就是水平，就是质量。因此，正确地认识和把握高等职业教育的特色．并在教育教学实践中强化这些特色．是全面提升高等职业教育人才培养质量的基础和关键。 展开更多
关键词 教育教学质量 高等职业教育 人才培养质量 高等教育发展 技术应用性人才 工业化道路 高职 人力资源
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工学结合:职业教育模式转型的必然要求 被引量：125
9
作者 马树超 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2005年第16期13-16,共4页
进入新世纪,我国职业教育改革发展将呈现两大趋势:一是规模快速发展,中等职业教育招生数将从2004年的566万增加到2010年的820万以上,高等职业教育招生数也将进一步增加,以适应大规模的工业化与城市化进程要求。二是职业教育模式转型,由... 进入新世纪,我国职业教育改革发展将呈现两大趋势:一是规模快速发展,中等职业教育招生数将从2004年的566万增加到2010年的820万以上,高等职业教育招生数也将进一步增加,以适应大规模的工业化与城市化进程要求。二是职业教育模式转型,由传统的学院式教育模式向政府主导下的就业导向模式转变,以适应经济增长方式转变与社会转型的需要。这一模式从我国社会主义市场经济体制的实际出发,在宏观发展上强化政府宏观调控,在职业学校运行上强化市场导向,重视学校与企业合作,重视学生就业能力培养,优先满足经济社会发展对技能型人才的需要。 展开更多
关键词 职业教育模式 工学 中等职业教育 高等职业教育 招生数 就业能力培养 双元制 经济增长方式 中国职业教育 企业合作
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积极探索校企合作的新模式——金华职业技术学院办学的实践与思考 被引量：122
10
作者 马树超 《求是》 CSSCI 北大核心 2006年第5期48-50,共3页
关键词 金华职业技术学院 校企合作 全国职业教育工作会议 实践 办学 高等职业教育 中国特色 温家宝总理 大力发展 人才培养
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关于我国高职教育发展的战略及对策思考 被引量：107
11
作者 马树超 郭扬 《职教论坛》 2008年第1期10-14,共5页
本文通过对我国高职教育发展趋势的总体分析，提出未来十年左右高职教育发展目标与实施“资源优先”、“均衡发展”、“重大工程建设效益拓展”和“人才培养过程全面开放”等战略的思考，以及若干可供选择的对策建议。
关键词 高等职业教育 发展 战略
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我国高职教育发展的政策环境分析与思考 被引量：99
12
作者 胡秀锦 马树超 《职教论坛》 2006年第12S期8-11,共4页
追溯我国高等职业教育20多年的发展历程，在每一个重要时机。国家都会推出相关的政策和法规，引导、促进和保障高等职业教育的健康发展。本文对部分政策法规进行分析，并对相关政策法规建设提出建议。
关键词 高等职业教育 政策环境
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对技术、技术型人才和技术教育的再认识 被引量：92
13
作者 杨金土 孟广平 +11 位作者 严雪怡 薛喜民 王世震 李忠尧 陈永林 吕鑫祥 黄克孝 马树超 夏建国 董大奎 石伟平 杨若凡 《职业技术教育》 北大核心 2002年第22期5-10,共6页
以培养"技术应用型"人才为主要目标的我国高等职业教育,20世纪90年代以来获得迅速发展。根据联合国教科文组织的定义,培养技术型人才的教育称为技术教育,所以我国的高等职业教育主要是高等技术教育。2000年末,作者接受教育部... 以培养"技术应用型"人才为主要目标的我国高等职业教育,20世纪90年代以来获得迅速发展。根据联合国教科文组织的定义,培养技术型人才的教育称为技术教育,所以我国的高等职业教育主要是高等技术教育。2000年末,作者接受教育部高教司委托,对新形势下各种人才结构及其知识能力要求进行调查,并就技术、技术型人才和技术教育的内涵与外延,以及高等技术教育课程设计的若干理论认识问题展开讨论,形成了一些新的认识。 展开更多
关键词 技术教育 技术型人才 高等职业教育 人才结构 课程设计
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工学结合——职业教育模式转型的必然要求 被引量：78
14
作者 马树超 《中国职业技术教育》 北大核心 2005年第30期10-12,共3页
进入新世纪,我国职业教育改革发展将呈现两大趋势:一是规模快速发展,中等职业教育招生数将从2004年的550万增加到2010年的820万以上,高等职业教育招生数也将进一步增加,以适应大规模的工业化与城市化进程要求.二是职业教育模式转型,由... 进入新世纪,我国职业教育改革发展将呈现两大趋势:一是规模快速发展,中等职业教育招生数将从2004年的550万增加到2010年的820万以上,高等职业教育招生数也将进一步增加,以适应大规模的工业化与城市化进程要求.二是职业教育模式转型,由传统的学院式教育模式向政府主导下的就业导向模式转变,以适应经济增长方式转变与社会转型的需要.这一模式从我国社会主义市场经济体制的实际出发,在宏观发展上强化政府宏观调控,在职业学校运行上强化市场导向,重视学校与企业合作,重视学生就业能力培养,优先满足经济社会发展对技能型人才的需要. 展开更多
关键词 工学结合 职业教育 教育模式 转型 市场经济 宏观调控 中国
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中国特色高等职业教育再认识 被引量：72
15
作者 马树超 《中国职业技术教育》 北大核心 2008年第23期11-12,共2页
一、中国高等职业教育取得了举世瞩目的发展 （1）高职教育培养了大批高素质技能型专门人才。10年来，中国高职教育培养的毕业生超过1000万人，为各行各业生产和工作第一线培养了大批具有较高素质的技术应用型劳动者，特别是目前急需... 一、中国高等职业教育取得了举世瞩目的发展 （1）高职教育培养了大批高素质技能型专门人才。10年来，中国高职教育培养的毕业生超过1000万人，为各行各业生产和工作第一线培养了大批具有较高素质的技术应用型劳动者，特别是目前急需的面向基层职业岗位的技能型实务工作者，为国民经济建设和社会发展作出了积极的贡献。 展开更多
关键词 高等职业教育 中国特色 再认 教育培养 国民经济建设 技术应用型 专门人才 职业岗位
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论高等职业教育的走向 被引量：58
16
作者 马树超 《中国职业技术教育》 2001年第7期42-43,54,共3页
高等教育体系结构是一个国家发展战略的有机组成部分.1999年,我国提出大力发展高等职业教育,就是根据我国经济结构调整的要求,积极调整高等教育体系结构的战略性举措.它对大规模造就高等应用型技术人才,优化人才结构,促进人才的合理分布... 高等教育体系结构是一个国家发展战略的有机组成部分.1999年,我国提出大力发展高等职业教育,就是根据我国经济结构调整的要求,积极调整高等教育体系结构的战略性举措.它对大规模造就高等应用型技术人才,优化人才结构,促进人才的合理分布,推动经济与社会发展具有重大的意义.今后5～10年,是我国经济和社会结构调整的重要时期,也是高等职业教育发展的关键时期.如何把握高等职业教育发展的环境特征,确定高等职业教育的发展走向,将直接影响对这一战略性决策实施的成效. 展开更多
关键词 高等职业教育 中国 经济结构 教育改革 可持续发展
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校企合作:我国高等职业教育改革发展的主线 被引量：58
17
作者 马树超 《江苏广播电视大学学报》 2012年第1期28-33,共6页
教育和经济双重属性决定了跨界性成为职业教育的主要特征,政府主导、行业指导、企业参与的发展规律,使校企合作成为高等职业教育改革发展的主线。合作是当今世界职业教育发展的主流态势,是我国职业教育改革发展的灵魂,高等职业教育有可... 教育和经济双重属性决定了跨界性成为职业教育的主要特征,政府主导、行业指导、企业参与的发展规律,使校企合作成为高等职业教育改革发展的主线。合作是当今世界职业教育发展的主流态势,是我国职业教育改革发展的灵魂,高等职业教育有可能成为高等教育改革发展的战略突破口,合作是构建现代职业教育体系的新要求。高等职业院校要探索合作办学的体制机制,强化以学生为本的合作育人模式,创新产学研合作的共同发展机制,以创立高等职业院校品牌。 展开更多
关键词 高等职业教育 跨界性 政府主导 校企合作 合作办学 合作育人 合作发展
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“十一五”期间我国职业教育改革与发展面临的主要问题(下) 被引量：41
18
作者 马树超 郭扬 陈嵩 《职教通讯（江苏技术师范学院学报）》 2005年第5期12-15,共4页
(接上期) (三)职业学校办学条件较差 1.职业学校固定资产总值水平偏低.2002年全国各类学校固定资产总值为8769.05亿元,其中高等学校固定资产总值为2379.35亿元,占27.13%;普通中学为2783.44亿元,占31.74%;小学为2374.38亿元,占27.08%.而... (接上期) (三)职业学校办学条件较差 1.职业学校固定资产总值水平偏低.2002年全国各类学校固定资产总值为8769.05亿元,其中高等学校固定资产总值为2379.35亿元,占27.13%;普通中学为2783.44亿元,占31.74%;小学为2374.38亿元,占27.08%.而中、初等职业学校(包括中专、技工学校、职业中学)固定资产总值为820.15亿元,仅占合计的9.35%,远低于其他几类教育.一般来说,职业学校要为学生提供实习实训设备,固定资产总值水平应该高于普通中学.目前职业学校生均固定资产投资不足,最重要的正是反映在学生实习实训设备不足方面,直接影响了学生职业技能水平的提高. 展开更多
关键词 “十一五”期间 职业教育 教育改革 中国 办学条件 固定资产总值 区域发展
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坚持学历教育与职业培训并举 推动新时代职业教育改革 被引量：48
19
作者 马树超 郭文富 《中国职业技术教育》 北大核心 2019年第7期13-18,共6页
面对新时代新要求,国务院出台《国家职业教育改革实施方案》,聚焦问题导向,凸显目标导向,对推进学历教育与职业培训并举的职业教育改革做出新部署。在其引领推动下,坚持学历教育与职业培训并举,必将成为新时代中国特色职业教育模式的重... 面对新时代新要求,国务院出台《国家职业教育改革实施方案》,聚焦问题导向,凸显目标导向,对推进学历教育与职业培训并举的职业教育改革做出新部署。在其引领推动下,坚持学历教育与职业培训并举,必将成为新时代中国特色职业教育模式的重要特征。 展开更多
关键词 新时代 中国特色职业教育 学历教育 职业培训
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高职教育:为区域协调发展奠定基础的十年 被引量：41
20
作者 马树超 范唯 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2012年第18期12-16,共5页
党的十六大报告提出要“促进区域经济协调发展”。高等职业教育的10年发展．正是为区域协调发展打基础的10年。适应了不同地区青年学生接受高等教育的需求．有效改善了区域人力资源结构．为区域经济和社会发展奠定了重要的技能型和应用... 党的十六大报告提出要“促进区域经济协调发展”。高等职业教育的10年发展．正是为区域协调发展打基础的10年。适应了不同地区青年学生接受高等教育的需求．有效改善了区域人力资源结构．为区域经济和社会发展奠定了重要的技能型和应用型人才基础。据全国人口普查数据公报．2000年到2010年．全国常住人口每10万拥有大学（大专以上）程度的人数由3611人增长到8930人， 展开更多
关键词 区域协调发展 高职教育 区域经济协调发展 党的十六大报告 高等职业教育 人力资源结构 全国人口普查 2010年
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