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题名潜心阅读,让语文课堂“熠熠生辉”
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作者
马月晗
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机构
江苏省南通市如东县大豫镇桂芝小学
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出处
《科学大众（智慧教育）》
2023年第3期69-70,共2页
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文摘
在新课标的要求之下,阅读可谓是小学语文教学中的重点环节。在全新的教学理念之下,倡导以学生为课堂主体、以多元教学形式为主的阅读课堂。正因如此,小学语文教学正面临着全新的挑战,教师要重新设计课堂教学方式,改变阅读教学的传统模式,以促进学生潜心阅读为教学目标,落实以生为本的阅读教学,引导学生走进文本,综合多种教学手段,调动学生对阅读的兴趣,引发学生在阅读中思考,激发学生的深层情感共鸣,发挥阅读教学的价值,真正做到让语文课堂“熠熠生辉”,并迸发出全新的光彩与活力。
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分类号
N
[自然科学总论]
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题名连接想象思维,创新小学语文阅读教学
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作者
马月晗
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机构
江苏省南通市如东县大豫镇桂芝小学
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出处
《小学阅读指南（导学版）》
2023年第2期66-68,共3页
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文摘
想象力是人与生俱来的能力之一,其能够引发人类创新力的发展,推动社会进步,但想要充分利用和发挥这一能力的作用,后天的激发与培养更为重要,对此,担负着培养社会人才使命的教师,更应在教学中注重这一能力的培养。在小学语文阅读教学中,学生的想象力常来源于其对生活的思考,而为了激发学生的主动思考意识,教师应当培养学生的想象思维,使其能够通过这一思维的激活。
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关键词
主动思考
小学语文阅读教学
激发与培养
想象思维
创新力
想象力
激发学生
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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