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题名谈信息技术与现代教育观念
被引量：6
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作者
张利萍
马彦岭
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机构
沈阳工业学院
沈阳农业大学
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出处
《沈阳农业大学学报（社会科学版）》
2002年第1期54-55,共2页
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关键词
信息技术
现代教育
观念
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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题名如何培养学生的阅读习惯
被引量：2
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作者
马彦岭
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机构
柏乡县柏乡镇中学
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出处
《教育实践与研究（中学版）（B）》
2009年第9期37-37,52,共2页
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文摘
培养学生的阅读习惯,可以加深其对课文的理解和体验,使之有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。语文教师应从预测猜读、设疑自答、对比辨析、归纳编码、联想拓展、迁移创新等多方面培养学生的阅读习惯。
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关键词
阅读教学
预测精读
设疑自答
对比辨析
归纳编码
联想拓展
迁移创新
培养习惯
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名离子热疗仪用于孕鼠安全性的研究
- 3
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作者
仲文玉
王司娥
徐珊
苏玉杰
张营
马彦岭
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机构
济南市中心医院
山东正基宏景医疗器械有限公司
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出处
《中国妇幼保健》
CAS
2017年第4期846-848,共3页
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文摘
目的评价离子热疗仪用于孕鼠的安全性。方法选取SPF级雌性大鼠22只,均购自山东大学实验动物中心,随机分为实验组和对照组,每组各11只。使用离子热疗仪对Wistar见栓孕鼠进行处理,对孕鼠的一般情况、生殖能力、胎鼠的生长发育及骨骼发育情况进行观察,评估离子热疗仪用于孕鼠的安全性。结果实验组大鼠的毛色、精神均无异常,实验组大鼠确定妊娠9只(9/11),对照组大鼠确定妊娠8只(8/11),两组比较差异无统计学意义(P>0.05);实验组与对照组孕鼠的生殖能力,包括窝重、活仔总量、着床数、活胎数均差异无统计学意义(P>0.05),两组均无死胎及畸胎发生;两组胎鼠的生长发育状况,包括体重、身长及尾长均差异无统计学意义(P>0.05);两组胎鼠均未发现骨骼缺损、增减、溶合、骨化迟缓等异常发育情况。结论离子热疗仪用于孕鼠是安全的,对胎鼠无明显致畸作用。
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关键词
离子热疗仪
孕鼠
致畸性
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Keywords
Ion hyperthermia instrument
Pregnant rat
Teratogenicity
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分类号
R-332
[医药卫生]
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题名关于建筑工程管理模式创新研究
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作者
马彦岭
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机构
博雅文化产业集团有限公司
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出处
《中文科技期刊数据库（文摘版）工程技术》
2021年第9期2-3,共2页
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文摘
随着社会经济的快速发展以及城市化进程的持续推进,我国建筑行业得到迅猛发展,同时以往的项目管理模式已经不能较好的满足当前建筑行业的自身发展需求,各种管理弊端逐渐显露出来。建筑企业应顺应当前市场发展的实际要求,并结合项目建设的实际情况,对建筑工程管理模式进行针对性创新发展,从而对建筑企业的可持续健康发展起到积极的促进作用。对此,本文就建筑工程管理模式创新的作用以及创新原则入手进行分析,并针对当前就按照工程的管理现状,对管理模式的创新策略进行重点研究。
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关键词
建筑工程
管理模式
创新策略
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分类号
TU71
[建筑科学—建筑技术科学]
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题名高中化学分层教学的实践研究
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作者
马彦岭
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机构
保定市徐水区巩固庄中学
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2019年第4期135-136,共2页
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文摘
分层教学是根据学生的智能差异,对不同智能特点的学生创设不同层次的教学环境,协调不同层次的教学目标和要求,把不同层次的教学要求置于不同层次学生的最近发展区之中,使教学要求与学生的学习可能性相互适应的教学策略。根据学生化学学习的智能差异进行高中化学分层教学实验,将给不同个性特点的学生创造各不相同的化学学习环境,使学生在各自的基础上化学成绩都能得到提高和进步。
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关键词
高中化学
分层教学
实践研究
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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