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悬浮复合填料对改良多级A/O工艺处理低碳氮比生活污水同步脱氮除磷的影响 被引量：10
1
作者 张国珍 明驹 +2 位作者 武福平 马宏琛 吴勇 《环境污染与防治》 CAS CSCD 北大核心 2017年第10期1108-1110,1116,共4页
针对改良多级A/O工艺处理低碳氮比生活污水难以同时兼顾脱氮除磷的问题,考察了内置式悬浮球中填加海绵块(填料A)和内置式悬浮球中填加海绵块、海绵铁和聚氯乙烯泡沫(填料B)两种悬浮复合填料的效果。结果表明,悬浮复合填料的添加可以在保... 针对改良多级A/O工艺处理低碳氮比生活污水难以同时兼顾脱氮除磷的问题,考察了内置式悬浮球中填加海绵块(填料A)和内置式悬浮球中填加海绵块、海绵铁和聚氯乙烯泡沫(填料B)两种悬浮复合填料的效果。结果表明,悬浮复合填料的添加可以在保证COD去除效果的基础上同时兼顾脱氮除磷。出水COD和氨氮可以达到《城镇污水处理厂污染物排放标准》(GB18918—2002)的一级A标准。填料B的脱氮除磷效果均优于填料A。可以通过添加外加碳源增强脱氮的主要限制步骤(反硝化作用),从而进一步提高脱氮效果,有望出水TN达到GB 18918—2002的一级A标准。 展开更多
关键词 悬浮复合填料 改良多级A/O工艺 低碳氮比 生活污水 同步脱氮除磷
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两级A/O生物滤池处理生活污水的挂膜启动研究 被引量：4
2
作者 王宏伟 张国珍 +2 位作者 武福平 马宏琛 闵芮 《应用化工》 CAS CSCD 北大核心 2020年第4期805-808,共4页
采用低碳氮比生活污水,研究了两级A/O生物滤池的挂膜启动及其对COD、NH+4-N的去除性能。结果表明:①试验对陶粒为载体的两级A/O生物滤池进行挂膜启动,在流量分配比、水力负荷、DO分别为50%∶50%、0.7 m 3/(m 2·h)、4 mg/L的工况下... 采用低碳氮比生活污水,研究了两级A/O生物滤池的挂膜启动及其对COD、NH+4-N的去除性能。结果表明:①试验对陶粒为载体的两级A/O生物滤池进行挂膜启动,在流量分配比、水力负荷、DO分别为50%∶50%、0.7 m 3/(m 2·h)、4 mg/L的工况下,反应器采用“快速排泥法”历时57 d挂膜完成;②COD去除率在第51 d达到66%,NH+4-N去除率在第49 d达到80%并保持稳定,出水水质均达到GB 18918—2002《城镇污水处理厂污染物排放标准》一级A标准;③挂膜完成时,镜检可见反应器填料上附着大量菌胶团以及轮虫、钟虫等微生物,电镜扫描也观察到白色条带和斑点,均表明挂膜启动成功。 展开更多
关键词 低碳氮比 两级A/O生物滤池 快速排泥法 挂膜启动
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两级A/O生物滤池与微絮凝过滤组合处理二级出水 被引量：2
3
作者 王宏伟 张国珍 +3 位作者 武福平 马宏琛 闵芮 严婉铒 《中国给水排水》 CAS CSCD 北大核心 2022年第5期65-69,共5页
针对西北地区低C/N值城镇污水处理厂二级出水,采用两级A/O生物滤池与微絮凝过滤组合工艺强化脱氮除磷效果。结果表明,生物膜形成后,在溶解氧、水力负荷、流量分配比分别为4 mg/L、1.2 m^(3)/(m^(2)·h)、70%∶30%的条件下,该工艺对... 针对西北地区低C/N值城镇污水处理厂二级出水,采用两级A/O生物滤池与微絮凝过滤组合工艺强化脱氮除磷效果。结果表明,生物膜形成后,在溶解氧、水力负荷、流量分配比分别为4 mg/L、1.2 m^(3)/(m^(2)·h)、70%∶30%的条件下,该工艺对COD、NH_(4)^(+)-N的平均去除率分别为85%、94%,出水平均浓度分别为19.86、0.48 mg/L,达到《地表水环境质量标准》(GB 3838-2002)Ⅲ类水标准;对TP的去除率为75%,平均出水TP浓度为0.22 mg/L,达到Ⅳ类水标准;对TN的去除率为72%,平均出水TN浓度为6.77 mg/L,远低于《城镇污水处理厂污染物排放标准》(GB 18918-2002)一级A排放标准。组合工艺在保证COD去除效果的基础上实现了脱氮除磷。 展开更多
关键词 两级A/O生物滤池 微絮凝 二级出水 低C/N值 脱氮除磷
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再生水回用项目的经济评价分析 被引量：1
4
作者 马宏琛 孙加辉 邱启涛 《内蒙古科技与经济》 2018年第8期26-28,共3页
本文通过对再生水回用项目的特点分析,结合项目评价的原则为该项目选择了适当的评价指标与方法。并以包头市北郊污水厂再生水回用项目为例分析验证其方法与指标的可行性。
关键词 水资源 再生水回用项目 方法与指标 经济分析
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合作学习在初中数学教学中的实施要点分析
5
作者 马宏琛 《人文之友》 2019年第19期223-223,共1页
随着新课程改革的不断深入,小学合作学习模式受到了广大教师的追捧.该学习模式在初中数学教学中占据重要的地位.数学的学习是一个不断优化思维方式的过程,既可以培养和提高学生能力,还可以发展和完善学生的综合素质.鉴于此,文章结合笔... 随着新课程改革的不断深入,小学合作学习模式受到了广大教师的追捧.该学习模式在初中数学教学中占据重要的地位.数学的学习是一个不断优化思维方式的过程,既可以培养和提高学生能力,还可以发展和完善学生的综合素质.鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对合作学习在初中数学教学中的实施要点分析提出了一些建议,仅供参考. 展开更多
关键词 合作学习 初中数学教学 实施要点分析
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