-
题名用组合投影片渗透集合思想
- 1
-
-
作者
马培业
-
机构
鱼台县教研室
-
出处
《山东教育》
1995年第4期38-38,共1页
-
文摘
结合有关知识的教学,适当渗透集合思想,以加深对基础知识的理解,是《大纲》明确提出的要求。但同时达到这两点要求是比较困难的。近年来,我对此作了点滴尝试:巧用组合投影片渗透集合思想,收到良好的效果。例如在教学最大公约数概念时,教材中的韦恩图,教师难以表述,学生不易理解。由于使用了自制的可动式组合幻灯片,把“死”课本变成了“活”知识,生动形象地展现在学生面前,这样不仅达到了《大纲》之要求,而且兴趣浓,学得好,记得牢。 师:12的约数有哪些?
-
关键词
组合投
最大公约数
幻灯片
集合思想
《大纲》
影片
韦恩图
知识的理解
教师
生动形象
-
分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
-
