评估公司中最捉摸不定的元素:文化

1

作者 马克·布朗 邓海鹏 《军工文化》 2013年第10期76-77,共2页

不管是否经过有意的设计,你的组织总有一套价值观和一种文化。虽然许多组织已经存在了很久,他们的文化仍停留在＂一把手文化＂的阶段。年轻的公司不太考虑文化,因为顾客或股东已经让他们忙得不可开交。当公司存在的时间越来越长,创始人... 不管是否经过有意的设计,你的组织总有一套价值观和一种文化。虽然许多组织已经存在了很久,他们的文化仍停留在＂一把手文化＂的阶段。年轻的公司不太考虑文化,因为顾客或股东已经让他们忙得不可开交。当公司存在的时间越来越长,创始人退休或离逝的时候,公司就会更多地审视自己,希望他们起初所赖以成功的那些价值观仍然没有褪色。 展开更多

关键词 文化 公司 元素 评估 价值观 一把手 创始人 组织

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数字素养的挑战：从有限的技能到批判性思维方式的跨越 被引量：117

2

作者 马克.布朗 肖俊洪 《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2018年第4期42-53,79-80,共12页

世界各地大多数政府都认同提高国民数字素养水平的必要性。虽然数字技能对于21世纪成功的生活、学习和工作而言越来越不可或缺,但是本文对数字素养的各种狭义界定提出质疑。本文比较和对照学界对数字技能、素养或本领的不同理解,并阐述... 世界各地大多数政府都认同提高国民数字素养水平的必要性。虽然数字技能对于21世纪成功的生活、学习和工作而言越来越不可或缺,但是本文对数字素养的各种狭义界定提出质疑。本文比较和对照学界对数字技能、素养或本领的不同理解,并阐述为何本领域文献中有大量模型和框架经常缺乏清晰的理论基础,指出它们虽能吸引眼球却缺乏说服力,一味赶时髦。本文对欧洲、英国和美国的一些数字素养框架进行批判性述评,发现它们存在三个方面的内在矛盾:(1)能满足当下需要的数字技能的稳定性与为了适应社会和技术新发展数字素养必须具有不稳定和快速变化性质之间的矛盾;(2)通用数字技能观与在复杂的文化和机构背景下数字素养高度情景化之间的矛盾;(3)培养生活、工作和参与到大社会中所必需的实用数字技能与促进批判性数字思维方式这个变革目标之间的矛盾,后者旨在使我们能够重新理解和重塑我们所面对的不公平、不公正和不可持续的令人不安的现实。在这方面,本文主张双重目标:一方面,承认数字时代的生活、学习和工作所必需的具体技能有眼前的价值;另一方面,数字素养能促使积极的公民帮助创造和重塑对所有人而言未来更加美好的社会,因此不能忽视数字素养的这个长远目标和变革使命。从这种变革的视角出发,本文旨在进一步提高对数字素养不确定性的批判性意识,对在培养有更高数字技能的学习者、工作者和公民过程中宏观层面相互角逐的各方强势有更加深入的理解。 展开更多

关键词 数字素养 数字技能 数字本领 模型 框架 数字思维方式

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在线、混合和远程学习新常态：梅西大学经验 被引量：20

3

作者 马克·布朗 肖俊洪 《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2013年第21期27-35,共9页

2013年因特网用户约占全球人口的39%,在这种背景下,在线和混合学习需求正在快速增长。为了满足这种需求,大学必须改变传统的课程设计和传送模式以满足21世纪学习者快速变化的需求和愿望。因此,大学正面临一个前所未有的变革时期。本文... 2013年因特网用户约占全球人口的39%,在这种背景下,在线和混合学习需求正在快速增长。为了满足这种需求,大学必须改变传统的课程设计和传送模式以满足21世纪学习者快速变化的需求和愿望。因此,大学正面临一个前所未有的变革时期。本文介绍了新西兰梅西大学(Massey University)的经验。目前,梅西大学正在努力探索一种以数字技术为媒介的在线、混合和远程学习模式,面向全国和国际扩大接受优质大学层次教育的机会。本案例回顾了梅西大学50多年远程教育和技术支持创新的历史,阐述了梅西大学在新的历史环境下如何从战略角度出发采用Moodle平台(称为Stream)作为在线学习平台,取代传统函授型远程学习模式。在梅西大学模式中,Stream平台的使用其实就是对教与学进行数字化的过程,以创造一种更加互动、协作、媒体丰富、个性化的数字学习文化。因此,为员工和学生提供支持服务是本案例的一项关键内容。文章最后通过实例说明数字化如何成为梅西大学的新常态并正在进一步拓展梅西大学的使命——在全球舞台上提供和发展具有世界水平的高等教育。我们希望梅西大学的经验能给正在探索数字时代发展之路的其他机构提供有益的启示。 展开更多

关键词 远程学习模式 梅西大学 在线 经验 混合 历史环境 全球人口 学习需求

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发展变化中的微证书领域:来自全球的启示 被引量：17

4

作者 +2 位作者 肖俊洪(译) 《中国远程教育》 CSSCI 2021年第6期46-59,77,共15页

本文概述了正在快速发展的微证书领域以及微证书与新在线教育模式的关系。虽然目前尚没有全球认可的微证书定义,但是与经过认证并能最终获得诸如学位这些常规资格证书的传统学习形式和课程相比,微证书指的是学习内容较少而且通常学时更... 本文概述了正在快速发展的微证书领域以及微证书与新在线教育模式的关系。虽然目前尚没有全球认可的微证书定义,但是与经过认证并能最终获得诸如学位这些常规资格证书的传统学习形式和课程相比,微证书指的是学习内容较少而且通常学时更短的学习单元。本文旨在向中国教育工作者简要介绍发展迅速的全球微证书领域,特别是其对大学、业界利益相关者和政府决策者的意义。文章围绕以下五个方面展开:(1)什么是微证书?(2)为什么需要微证书?(3)谁是微证书的主要利益相关者?(4)全球微证书的发展情况如何?(5)有哪些主要经验?本研究基于欧洲视角和近年爱尔兰共和国微证书的发展情况,我们的研究结论是微证书很可能成为证书生态中一个更加常态化的特征。虽然从全球看目前各国的微证书尚不互联互通,但是随着全球各国政府越来越重视把认证领域新发展与各国现有的国家资格框架对应起来,这个领域的"混乱"和"各自为政"局面会得到改观。微证书运动还能为政府和大学在后新冠疫情时期发挥在线教育模式的优势提供机会。 展开更多

关键词 证书 微证书 数字徽章 就业能力 21世纪技能

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学习档案袋在高等教育中的应用：蛇与梯子的游戏 被引量：14

5

作者 戴丽娜·史考利 迈克尔·奥利里 +1 位作者 马克·布朗 肖俊洪(译) 《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2018年第9期38-52,79-80,共15页

"学习档案袋"经常被誉为一种高效教学工具,因此正在快速发展成为当代教育的一个重要特征。本文对有关学习档案袋在大学和高等教育机构中的应用的研究文献进行了全面分析和批判性述评,归纳并讨论几个主要主题。虽然从理论上讲... "学习档案袋"经常被誉为一种高效教学工具,因此正在快速发展成为当代教育的一个重要特征。本文对有关学习档案袋在大学和高等教育机构中的应用的研究文献进行了全面分析和批判性述评,归纳并讨论几个主要主题。虽然从理论上讲使用学习档案袋有很多好处,但是目前仍然鲜见能充分证明其有效性的严谨实证证据。此外,这种工具牵涉到复杂教学法,因此只有在其倡导者能够正确理解与之相关的过程而且用户能恰当执行这些过程的情况下,它的潜能才有可能得以体现。最后,学习档案袋的发展("过程")导向与评价("产品")导向似乎是一个长期存在的矛盾。根据这些研究发现,文章针对本领域今后的研究和实践提出了一些建议。 展开更多

关键词 电子档案袋 高等教育 测评 反思 终身学习 颁发徽章

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慕课同心圈式发展:从高等教育破坏性创新向持续性创新模式的转变 被引量：8

6

作者 梅雷亚德.尼克.朱拉.梅西尔 马克.布朗 肖俊洪 《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2019年第3期58-68,93,共12页

本文批判地分析了2012年以来慕课的发展。慕课在大学的实施受到多种并存且相互冲突的因素的影响。本文并非对相关研究文献进行深度述评,而是旨在揭示这些驱动因素并非泾渭分明、一成不变的关系。从这个角度看,本文认为慕课本质上是一种... 本文批判地分析了2012年以来慕课的发展。慕课在大学的实施受到多种并存且相互冲突的因素的影响。本文并非对相关研究文献进行深度述评,而是旨在揭示这些驱动因素并非泾渭分明、一成不变的关系。从这个角度看,本文认为慕课本质上是一种政策手段,被大学公开或间接地用于达成某个具体背景下政策过程的特定目标。本文的理论框架建立在教育政策过程和发展的基础上。慕课是一种全球现象,等同于在线学习或成为其代名词。但是,如此认识慕课是把问题简单化了,强调的是学习的传送方式而非对有效教学设计的深入理解。本文用相互交织的同心圈喻指慕课的不同发展阶段,以说明不同发展阶段的驱动因素具有连续性。换言之,有些驱动因素的作用可能不如从前了,但是它们依然对慕课的全球和本地实施环境产生影响。文章最后反思了慕课的下一个"发展圈",即大学可以选择部署慕课,以实现自身的目标和(或)更宏大的目标。 展开更多

关键词 慕课(大规模公开在线课程) 在线学习 大学政策过程 全球高等教育 学习创新

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影响在线学习的五大趋势:从多焦点视角看未来可能发展 被引量：8

7

作者 +1 位作者 肖俊洪(译) 《中国远程教育》 CSSCI 2022年第6期21-35,76,77,共17页

新冠肺炎危机促使人们想了解在线学习的主要趋势以及今后可能如何发展。本文不是预测在线学习的未来,而是针对新冠大流行期间忽视在线学习研究成果的倾向,试图全面概括在线学习领域的情况,关注在线学习的未来。文章认为定义在线学习并... 新冠肺炎危机促使人们想了解在线学习的主要趋势以及今后可能如何发展。本文不是预测在线学习的未来,而是针对新冠大流行期间忽视在线学习研究成果的倾向,试图全面概括在线学习领域的情况,关注在线学习的未来。文章认为定义在线学习并非易事,这个术语在实际使用中千差万别。文章从多焦点视角归纳了五种宏观趋势,有助于从不同角度和观点对此进行分析。文章涉及广泛内容,基于大量文献揭示数字教育生态系统是如何同时兼具融合、扩大规模、更加开放又更加封闭以及越来越多样性的特点。这些矛盾趋势之间存在内在紧张关系,因此必须从大社会变革力量方面认识在线学习。据此,本文试图兼顾大社会问题、机会言辞和必不可少的深刻批判。文章对在线学习寄予厚望,也强调了教育工作者在塑造在线学习可能、很有可能和更可取的未来中所发挥的重要作用。 展开更多

关键词 在线学习 新冠肺炎 未来趋势 杂交式学习 数字教育生态系统

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微证书文献综述:另一种昙花一现的教育时尚? 被引量：7

8

作者 +2 位作者 肖俊洪(译) 《中国远程教育》 CSSCI 2022年第5期41-55,77,共16页

微证书是目前很耀眼的新事物,越来越引起政治家、决策者和教育领域领导者的兴趣。微证书是为21世纪学习者设计的新的和新兴的证书模式的最新发展。但是,本文旨在呈现微证书领域的实际情况,而不是老调重弹“炒作”和“希望”。文章对微... 微证书是目前很耀眼的新事物,越来越引起政治家、决策者和教育领域领导者的兴趣。微证书是为21世纪学习者设计的新的和新兴的证书模式的最新发展。但是,本文旨在呈现微证书领域的实际情况,而不是老调重弹“炒作”和“希望”。文章对微证书各种定义和深层驱动因素进行剖析,揭开微证书的一些“谜团”。本研究采用三重研究方法系统回顾相关文献以了解微证书研究成果。相关研究结果表明,必须在更广泛的社会文化背景下理解微证书的发展。揭开微证书的“面纱”,显示的是一个复杂微证书生态,这个生态浸润于历史、政治和文化准则之中,涉及很多不同行动者和利益相关者。文章提出要对在今天这个快速变化的数字社会何谓重要技能和知识进行辩论,以回应主要的社会和技术变革力量。文章还对现行高等和继续教育的商业模式以及传统大学学位的高高在上的地位提出质疑。我们认为微证书运动不只是另一种昙花一现的教育时尚,因为它使人们重新思考就业能力、工作性质变化以及终身和全方位学习新模式等更加重大的问题。 展开更多

关键词 微证书 文献综述 高等教育 就业能力 终身学习

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展望数字化未来：认识新学习平台重温技术的争论 被引量：4

9

作者 肖俊洪（译） 《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2016年第10期5-13,79,共9页

本文着眼事关高等教育未来的问题,跨越数字化现状,展望数字化未来。文章基于爱尔兰共和国的现行经验,讨论中国和欧洲在慕课时代所面临的一些问题。文章主张应该考虑人类所面临的一些更为宏观的全球性挑战和社会挑战,在这个背景下着眼长... 本文着眼事关高等教育未来的问题,跨越数字化现状,展望数字化未来。文章基于爱尔兰共和国的现行经验,讨论中国和欧洲在慕课时代所面临的一些问题。文章主张应该考虑人类所面临的一些更为宏观的全球性挑战和社会挑战,在这个背景下着眼长远,思考未来高等教育新模式。本文正是建立在这种大局观的基础上。具体说来,文章第二节提出希望我们的高等教育系统和新学习平台服务什么样的社会和社区这个问题,接着讨论新技术所促成的各种新学习地点和空间的潜能,尤其是在模糊各种传统教育界限这个方面。贯穿于这个讨论的中心是:技术是被应用于变革性实践中已达成不同目的还是仅对传统教与学方法"锦上添花"——这是决策者、机构领导者和教师所必须面对的挑战。文章最后重温教育技术史上的一些典型争论,认为我们需要更加复杂的生态学理论和视角才能更好地理解我们究竟希望拥有什么样的未来以及慕课这场最新运动的影响。 展开更多

关键词 爱尔兰 大规模公开在线课程(慕课) 学习平台 争论 未来

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线上黑客松:重新构想数字时代教学法 被引量：4

10

作者 +1 位作者 肖俊洪(译) 《中国远程教育》 CSSCI 2021年第8期60-70,77,共12页

黑客松是一种教学和课程创新。本文探讨其应用和潜能,即用现实世界问题培养学生的知识和重要横向技能。文章简要回顾黑客松在高等教育的应用模式并报告两个具有创新意义的案例:Hack4Change(求变之道)和DigiEduHack(数字教育方案)。文章... 黑客松是一种教学和课程创新。本文探讨其应用和潜能,即用现实世界问题培养学生的知识和重要横向技能。文章简要回顾黑客松在高等教育的应用模式并报告两个具有创新意义的案例:Hack4Change(求变之道)和DigiEduHack(数字教育方案)。文章首先介绍第一个案例的效果。该案例是一门企业模块课程的一部分,在一所爱尔兰大学校园进行的历时5天的大规模黑客松系列活动。文章接着介绍第二个案例的情况。该案例是一场独特的线上黑客松,同时在多个国家进行,各参赛团队旨在提出解决教育问题的方案。文章在介绍这两个案例和学习体验设计之后,对有关问题进行反思并总结经验,希望对有兴趣在自己的教学环境下开展黑客松(特别是探索以在线和混合式形式开展黑客松)的中国教育工作者有所帮助。虽然没有诀窍能确保黑客松的成功,我们仍然能够从本研究得出以下结论:如果精心设计,学习目标明确,黑客松是一种具有创新性、教学上引人入胜的方法,使得能够在今天为明天的世界培养更有创造能力的学生、富有创业精神的思维方式和为未来工作做好准备的毕业生。 展开更多

关键词 黑客松 在线学习 企业教育 创新教学法 横向技能

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更安全的压裂

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作者 马克.布朗斯坦 《科技创业》 2013年第1期13-13,12,共1页

马克·布朗斯坦认为，我们需要硬的法规，还要提高对公众的透明度。

关键词 压裂 安全 透明度

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