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“探索图形”教学设计与评析
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作者 马伟鹏(执教) 王青巍(评析) 《黑龙江教育（小学版）》 2018年第12期29-31,共3页
教学内容:人教版小学数学五年级数学实践课。教学目标:1.进一步认识和理解正方体特征。2.通过观察、列表、想象等活动经历“找规律”的全过程,获得“化繁为简”的解决问题的经验,培养学生的空间想象力,让学生体会分类、数形结合、归纳... 教学内容:人教版小学数学五年级数学实践课。教学目标:1.进一步认识和理解正方体特征。2.通过观察、列表、想象等活动经历“找规律”的全过程,获得“化繁为简”的解决问题的经验,培养学生的空间想象力,让学生体会分类、数形结合、归纳、推理等数学思想。3.在相互交流中,学会倾听他人的意见,提高小组合作的水平。教学重、难点:发展学生的空间想象力,能通过实际操作,学会探索规律的归纳方法,学会解决复杂问题的“化繁为简”的思想方法。 展开更多
关键词 教学设计 空间想象力 图形 学生体会 化繁为简 归纳方法 数学实践课 小学数学
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