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题名对物理实验中“创新设计”的评价实践及反思
被引量：5
- 1
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作者
马乃夫
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机构
江苏省清江中学
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出处
《教学月刊（中学版）（教学参考）》
北大核心
2010年第6期59-62,共4页
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文摘
高中物理课程标准强调评价在促进学生发展方面的积极作用，尤其重视学习过程的评价，要求“把学生在活动、实验、制作、探究等方面的表现纳入评价范围，不以书面考试为唯一评价方式．”诩而物理实验是科学探究的一种重要手段，是学生获取知识与应用知识过程中的一个有机组成部分，对培养学生的观察和实验技能，培养实事求是的科学态度，引起学习兴趣，具有不可替代的重要作用．对物理实验中的“创新设计”，需要在师生合作中实施科学的评价，
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关键词
评价实践
物理实验
创新设计
学生发展
反思
物理课程标准
有机组成部分
科学探究
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名设计创新实验 激发学习动机
被引量：2
- 2
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作者
马乃夫
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机构
江苏省清江中学
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出处
《中学物理》
北大核心
2011年第7期19-21,共3页
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文摘
1问题的提出
物理实验与科学探究不仅是物理教学的重要内容和学习方式，而且是物理教学中的教学目标之一．在重视让学生学会学习的今天，诸如学习动机、学习兴趣等非智力因素对学生学习的影响，日益引起教育界同仁的关注．在中学物理实验教学中会遇到各种各样的问题，
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关键词
学习动机
创新实验
中学物理实验教学
设计
激发
物理教学
非智力因素
学习方式
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分类号
G442
[哲学宗教—心理学]
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题名高中物理教学中对内隐性知识的挖掘和利用
被引量：1
- 3
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作者
马乃夫
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机构
江苏省清江中学 江苏淮安
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出处
《教学月刊（中学版）（教学参考）》
2008年第3期22-23,共2页
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文摘
大家知道，学生的学习过程是一个知识的主动建构过程，而物理教材所呈现的知识既有外显的又有内隐的，这两类知识在学生建构过程中的难易程度是明显不同的，而内隐性知识是较难发现和暴露的，本文就这一视角对高中物理中内隐性知识的挖掘和利用，谈一谈笔者粗浅的看法.
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关键词
高中物理教学
隐性知识
利用
挖掘
主动建构
学习过程
物理教材
难易程度
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
F270
[经济管理—企业管理]
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题名指导创新学习需要树立几个意识
- 4
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作者
马乃夫
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机构
清江中学
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出处
《物理通报》
2007年第4期31-32,共2页
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关键词
创新学习
教师主导作用
教学观念
课程改革
基础教育
学习方式
课堂教学
形式主义
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名解两道物理高考题
- 5
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作者
马乃夫
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机构
江苏省淮安市淮海中学
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出处
《数理化学习（高中版）》
2003年第13期37-38,共2页
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文摘
分析物体的运动时,若画出物体运动的轨迹图形及特殊点的坐标,做到数形结合,则能以形象启迪思维,化抽象为直观,提高应用数学知识解决物理问题的能力.下面以两道高考题解答为例加以说明.
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关键词
物理
高考
试题
解题
物体运动
数形结合
轨迹图形
特殊点坐标
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分类号
G634.7
[文化科学—教育学]
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题名双车法演示实验中抵消摩擦力的分析
- 6
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作者
马乃夫
姜军
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机构
清江中学
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出处
《物理实验》
北大核心
2010年第7期18-20,共3页
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文摘
考虑了用双车法演示牛顿第二定律实验中被忽略的因素,理论分析得出了斜面倾角与小车质量等因素的关系,并通过实验验证了小车质量发生变化后需要重新调节倾角的结论,同时指出在实验中应如何选择实验器材减小小车质量的变化对实验的影响.
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关键词
摩擦力
动摩擦因数
牛顿第二定律
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Keywords
friction force
dynamic friction factor
Newton second law
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名江苏省苏北四市2010届物理调研试题
- 7
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作者
于文高
马乃夫
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出处
《物理教学探讨（高中学生版）》
2010年第4期71-75,79,80,共7页
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名用动量定理解曲线运动问题
- 8
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作者
马乃夫
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机构
江苏省清江中学
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出处
《数理化学习（高中版）》
2006年第21期31-32,共2页
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关键词
动量定理
定义式
合外力
曲线运动
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分类号
G634.7
[文化科学—教育学]
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题名也谈导电滑轨中“双电源”问题
- 9
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作者
马乃夫
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机构
江苏省清江中学
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出处
《数理化解题研究（高中版）》
2006年第6期42-42,共1页
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文摘
在电磁感应现象中，导体在导电滑轨上作切割磁感线运动，将产生感应电动势，这部分导体可看成电源．如果导体的两个不同部分都产生感应电动势，那么这两个不同部分就可看成是双电源．下面通过几个实例说明如何处理“双电源”问题。
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关键词
“双电源”问题
导电
切割磁感线运动
感应电动势
电磁感应现象
导体
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
TM243
[一般工业技术—材料科学与工程]
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题名初中物理实验教材中一处表述欠妥
- 10
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作者
马乃夫
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机构
清江中学
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出处
《物理教学》
2006年第8期57-57,共1页
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文摘
在一本义务教育课程标准实验教科书中有关发电机发电过程中能量转化的表述欠妥。现摘录有关内容如下：
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关键词
实验教材
初中
物理
义务教育
课程标准
实验教科书
能量转化
发电机
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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