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建立学习资源中心,满足学生特殊教育需要 被引量：2
1
作者 马丽琛 《现代特殊教育》 2016年第9期14-15,共2页
2008年,上海市静安区止园路小学开始学习资源中心的开发与运作研究,通过建立学习资源中心,实施资源教学,为有特殊需要的学生提供学习支持,确保有特殊需要的学生充分发展。
关键词 学习资源中心 资源教学 特殊教育需要
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AMI码接口电路设计 被引量：1
2
作者 马丽琛 高奇 《无线电通信技术》 北大核心 1992年第2期130-136,共7页
文章介绍符合EUROCOMD/1关于互连点“A”或“B”规定的AMI码接口电路的设计原理、技术指标及测试方法。
关键词 设计 接口电路 AMI码 编解码
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全纳课堂教学策略的实践研究 被引量：1
3
作者 谢英静 房安荣 +1 位作者 吴燕蓉 马丽琛 《现代教学》 2015年第9期25-27,共3页
我校是一所普通公办小学，学生构成比较复杂，异质性高。十年前，在对校情进行全面、深入分析的基础上，我校提出了“创建全纳学校，让每个学生都得到充分发展”的办学目标，以促进学生情感、认知、技能的协调发展，个性特长的差异发展... 我校是一所普通公办小学，学生构成比较复杂，异质性高。十年前，在对校情进行全面、深入分析的基础上，我校提出了“创建全纳学校，让每个学生都得到充分发展”的办学目标，以促进学生情感、认知、技能的协调发展，个性特长的差异发展，个体与群体的和谐发展。每个学生在学习智能、学习情感、学习方式等方面都存在差异，每个学生都有特殊教育需要。因此，为了满足每个学生的特殊教育需要，我校以全纳教育思想为指导，以实施的全纳课堂教学为抓手，通过全纳课堂教学策略的实践研究，为学生的特殊教育需要提供有效服务，从而做到有教无类、因材施教，尽可能地满足每个学生的不同发展需要。 展开更多
关键词 课堂教学策略 实践研究 特殊教育需要 学生情感 学习情感 个体与群体 公办小学 全纳学校
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