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依托数字化实验发展“证据推理与模型认知”素养的教学——以“配合物”为例 被引量：1
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作者 冯焱 饶英杰 刘补云 《中学化学教学参考》 2023年第26期30-34,共5页
利用数字化实验探究铜氨配合物的形成过程和CoCl_(3)·5NH_(3)配合物的结构特点,发展学生“宏观辨识与微观探析”素养,同时在组织教学过程中重视“认知模型”的构建,引导学生在宏微结合中建构配位键模型,在科学探究中巩固配位键模型... 利用数字化实验探究铜氨配合物的形成过程和CoCl_(3)·5NH_(3)配合物的结构特点,发展学生“宏观辨识与微观探析”素养,同时在组织教学过程中重视“认知模型”的构建,引导学生在宏微结合中建构配位键模型,在科学探究中巩固配位键模型,在任务情境中应用配位键模型,形成解决实际问题的思维框架,有效落实“证据推理与模型认知”素养。 展开更多
关键词 证据推理与模型认知 配合物 配位键 数字化实验
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