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白族文化的包容性及其现实意义 被引量：19
1
作者 赵金元 饶清翠 凡丽 《中国发展》 2009年第3期80-85,共6页
包容性是白族文化最主要的特征之一。包容性几乎表现在白族文化的方方面面,但突出地表现在白族族源的多元性、白族文化源流的多源性、白族宗教信仰的多元性、南诏大理国与唐宋的关系、白族的民族观及婚俗观和丧葬观等方面;白族文化包容... 包容性是白族文化最主要的特征之一。包容性几乎表现在白族文化的方方面面,但突出地表现在白族族源的多元性、白族文化源流的多源性、白族宗教信仰的多元性、南诏大理国与唐宋的关系、白族的民族观及婚俗观和丧葬观等方面;白族文化包容性的主要成因是受中原文化和白族生息的地理环境的影响;充分挖掘和利用白族文化的包容性有利于促进边疆民族地区的和谐社会建设。 展开更多
关键词 白族文化 包容性 意义
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高校普通话水平测试科学管理之我见——以大理学院为例 被引量：8
2
作者 饶清翠 《大理学院学报（综合版）》 CAS 2004年第4期80-83,共4页
普通话水平测试 (PSC)是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的检验 ,开展普通话水平测试是保证推广普及普通话工作走向制度化、规范化、科学化的一项重要举措。从大理学院PSC管理的实际出发 ,针对存在的问题提出了解决的办法。
关键词 普通话水平测试 测试员 科学管理
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纠正方音 发好标准音 被引量：3
3
作者 饶清翠 《大理学院学报（综合版）》 CAS 2003年第6期46-49,共4页
普通话是现代汉民族共同语 ,是教师必备的职业技能之一。本文针对云南方言区尤其是滇西北地区的人说普通话时容易出现的问题 ,从声韵调、音变等方面进行分析 ,比较了云南方音与普通话语音的差异 ,指出了如何纠正方音 ,发好标准音。
关键词 普通话教学 云南 语音系统 方言
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读苏霍姆林斯基《让少年一代健康成长》札记 被引量：3
4
作者 李红丽 饶清翠 《大理学院学报（综合版）》 CAS 2003年第4期49-51,共3页
本文对苏霍姆林斯基《让少年一代健康成长》所论的有关少年教育问题进行了教育学分析,认为苏霍姆林斯基的少年教育思想对当前我国正在进行的素质教育有积极的借鉴作用。
关键词 苏霍姆林斯基 《让少年一代健康成长》 札记 青少年教育 教育思想
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“会话含义”理论与口语交际
5
作者 饶清翠 《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》 2004年第4期32-34,共3页
"会话含义"理论是人们在口语交际中最基本也是最重要的生活交往准则.本文从正反两方面举例,说明了在日常口语交际中如何使用"会话含义"理论,以取得最佳的交际效果,避免出现对交际不利的言语.
关键词 “会话含义”理论 合作原则 礼貌原则 口语交际 同情准则
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研究性学习应继承和弘扬孔子的教育思想
6
作者 饶清翠 《大理学院学报（综合版）》 CAS 2004年第2期46-48,共3页
“研究性学习”是教师不把现成结论告诉学生 ,学生在教师的指导下自主地发现问题、探究问题、获得结论的学习方式。实施研究性学习 ,有必要批判地吸收和借鉴古今中外先进的教育思想。孔子博大精深的教育思想中 ,有教无类、博学于文、重... “研究性学习”是教师不把现成结论告诉学生 ,学生在教师的指导下自主地发现问题、探究问题、获得结论的学习方式。实施研究性学习 ,有必要批判地吸收和借鉴古今中外先进的教育思想。孔子博大精深的教育思想中 ,有教无类、博学于文、重视立志和兴趣的作用、求实、勤奋、不自满、淡泊名利、对话式、启发式、循循善诱、因材施教、教学相长、博学、多问、多思、学思结合、温故知新等思想 ,值得我们继承和弘扬。但要赋予其更多的时代性、实践性。 展开更多
关键词 研究性学习 孔子 教育思想 学习兴趣 启发式教学
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加强民族优秀文化传统教育 弘扬和培育民族精神 被引量：1
7
作者 赵金元 饶清翠 《云南社会科学》 CSSCI 北大核心 2003年第S1期159-160,共2页
继承中华民族优秀文化传统是弘扬和培育民族精神的重要途径之一,为此,必须继承中国传统文化中重国家利益、民族利益,追求团结统一、爱好和平、勤劳勇敢的传统,以及自强不息、厚德载物、兼容并包的精神。
关键词 继承 弘扬 培育 民族文化 民族精神
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当前提高高校教师思想政治素质的必要性及途径
8
作者 饶清翠 《大理学院学报（综合版）》 CAS 1997年第3期41-44,共4页
近几年,伴随着《中国教育改革和发展纲要》的出台,第二次全国教育工作会议的召开,《教育法》、《教师法》的颁布,党和政府已经确定了在整个社会主义现代化建设过程中教育优先发展的战略,强调:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在... 近几年,伴随着《中国教育改革和发展纲要》的出台,第二次全国教育工作会议的召开,《教育法》、《教师法》的颁布,党和政府已经确定了在整个社会主义现代化建设过程中教育优先发展的战略,强调:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”。而教师能否承担起振兴教育的重任,关键又取决于教师队伍的素质。教师的素质是多方面的,不是单一的。 展开更多
关键词 思想政治素质 高校教师 必要性 教师队伍 社会主义现代化 思想道德素质 思想政治教育 业务素质 人文精神 讲政治
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论当前提高高校教师思想政治素质的必要性及途径
9
作者 饶清翠 《师资培训研究》 1997年第3期35-38,共4页
近几年。随着《中国教育改革和发展纲要》的发布,第二次全国教育工作会议的召开,《教育法》、《教师法》的颁布,党和政府已经确定了在整个社会主义现代化建设过程中教育优先发展的战略。强调:"振兴民族的希望在教育,振兴教育的希... 近几年。随着《中国教育改革和发展纲要》的发布,第二次全国教育工作会议的召开,《教育法》、《教师法》的颁布,党和政府已经确定了在整个社会主义现代化建设过程中教育优先发展的战略。强调:"振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师"。而教师能否承担起振兴教育的重任,关键又取决于教师队伍的素质。教师的素质是多方面的,不是单一的。在具备相当的业务素质基础上,思想政治素质则显得更重要,它决定着教师业务素质的性质及其发挥程度和方向。在此,笔者拟简要谈谈当前提高高校教师思想政治素质的必要性及基本途径。 展开更多
关键词 思想政治素质 高校教师 必要性 教师职业 思想政治教育 素质基础 教师队伍 社会主义现代化 思想道德素质 教育法
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