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小学品德与社会学科中人文素养的培养策略探究
1
作者 颜飞颖 《新智慧》 2019年第6期137-137,共1页
小学品德是一门人文内涵很丰富的科目,教师可以在具体的实践中增强对学生的品德和情感的培养,更好的开展人文教育,这样学生就可以在学习理论和实践的过程中提升自己的人文素养。在素质教育的大环境下,开发学生的智力已经不再是唯一的目... 小学品德是一门人文内涵很丰富的科目,教师可以在具体的实践中增强对学生的品德和情感的培养,更好的开展人文教育,这样学生就可以在学习理论和实践的过程中提升自己的人文素养。在素质教育的大环境下,开发学生的智力已经不再是唯一的目的,很多教师都开始着重提高学生的精神层次。本文就从这个角度出发具体地分析一下小学品德与社会学科中人文素养的培养,为促进学生的发展贡献自己的一份力量。 展开更多
关键词 小学品德 人文素养 教学
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“远山近水皆是课”——也谈小学品德与生活课程资源开发和利用
2
作者 颜飞颖 《小学教学参考（综合版）》 2008年第1期80-80,共1页
教师是课程资源的利用者和实质上的开发者，是学生开展活动的组织者、引领者、参与者、合作者，他们在课程实施中起到重要作用。如果教师没有课程开发的意识，或者开发的能力不强，那么再充分再丰富的课程资源也不可能发挥其应有价值。
关键词 课程资源 开发和利用 品德与生活 小学 课程开发 开发者 利用者 组织者
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论小学品德与生活教学如何回归生活
3
作者 颜飞颖 《儿童大世界（教学研究）》 2018年第11期11-11,共1页
品德与生活是一门以现实生活为依据,培养学生思想品德观念的学科,因此老师在课堂教学中就需要考虑让教学回归生活,以进一步提高学生的思想品德。本文就具体实例谈谈小学品德与生活教学如何回归生活。
关键词 品德与生活 回归生活 小学生
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