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浅谈初中文言文翻译的原则与方法
被引量:
2
1
作者
颜
芳
学
《现代语文(中旬.教学研究)》
2006年第8期124-125,共2页
关键词
文言文翻译
原则与方法
语文教学大纲
初中
语文课程标准
文言文教学
新课程标准
工具书
下载PDF
职称材料
关于对初中语文学科说课的思考
2
作者
颜
芳
学
《教育界(教师培训)》
2012年第8期69-69,共1页
近几年,我们的很多学科都开展了说课和教学反思活动,尤其是语文学科特别频繁。这项活动的开展,很大程度上帮助教师理清了教学思路,找到了教学的理论依据,明白了教学的目的及意义,作用相当明显。但是,就我自己的切身体会而言,该...
近几年,我们的很多学科都开展了说课和教学反思活动,尤其是语文学科特别频繁。这项活动的开展,很大程度上帮助教师理清了教学思路,找到了教学的理论依据,明白了教学的目的及意义,作用相当明显。但是,就我自己的切身体会而言,该怎样进行说课和教学反思,部分教师还相当的迷茫。我认为,在语文教研活动中,经常进行说课研究,它会拓宽语文教学研究的新视野,让语文教师的专业素质得以较快提升。
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关键词
说课
文学
教学反思
初中
教学思路
教研活动
教学研究
专业素质
下载PDF
职称材料
题名
浅谈初中文言文翻译的原则与方法
被引量:
2
1
作者
颜
芳
学
机构
贵州省遵义县龙坑镇中学
出处
《现代语文(中旬.教学研究)》
2006年第8期124-125,共2页
关键词
文言文翻译
原则与方法
语文教学大纲
初中
语文课程标准
文言文教学
新课程标准
工具书
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
关于对初中语文学科说课的思考
2
作者
颜
芳
学
机构
贵州省遵义县龙坑镇八里中学
出处
《教育界(教师培训)》
2012年第8期69-69,共1页
文摘
近几年,我们的很多学科都开展了说课和教学反思活动,尤其是语文学科特别频繁。这项活动的开展,很大程度上帮助教师理清了教学思路,找到了教学的理论依据,明白了教学的目的及意义,作用相当明显。但是,就我自己的切身体会而言,该怎样进行说课和教学反思,部分教师还相当的迷茫。我认为,在语文教研活动中,经常进行说课研究,它会拓宽语文教学研究的新视野,让语文教师的专业素质得以较快提升。
关键词
说课
文学
教学反思
初中
教学思路
教研活动
教学研究
专业素质
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
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1
浅谈初中文言文翻译的原则与方法
颜
芳
学
《现代语文(中旬.教学研究)》
2006
2
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职称材料
2
关于对初中语文学科说课的思考
颜
芳
学
《教育界(教师培训)》
2012
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