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Z型光催化剂 CoFe _(2) O _(4)/g C_( 3)N _(4)降解盐酸四环素性能 被引量：1
1
作者 颜梦希 王晟 +3 位作者 胡鑫 徐梦颖 宗帅 陆庆晨 《南京工业大学学报（自然科学版）》 CAS 北大核心 2023年第5期497-510,536,共15页
残留在水中的盐酸四环素(TCH)结构复杂、难以降解,光催化技术被证实是一种去除水中盐酸四环素的有效方法。石墨型氮化碳(gC_(3)N_(4))因稳定、无毒、低成本等优点被广泛用作光催化降解有机污染物的光催化剂。但gC_(3)N_(4)的光生电子空... 残留在水中的盐酸四环素(TCH)结构复杂、难以降解,光催化技术被证实是一种去除水中盐酸四环素的有效方法。石墨型氮化碳(gC_(3)N_(4))因稳定、无毒、低成本等优点被广泛用作光催化降解有机污染物的光催化剂。但gC_(3)N_(4)的光生电子空穴对容易复合。为了抑制光生电子空穴对的复合,通过水热法制备了Z型光催化剂CoFe_(2)O_(4)/gC_(3)N_(4),用于可见光下降解盐酸四环素,并对光催化活性提高的原因和光腐蚀性能进行了分析。结果表明,当CoFe_(2)O_(4)复合量(质量分数)为25%时,CoFe_(2)O_(4)/gC_(3)N_(4)的光催化活性最佳,240 min后,盐酸四环素的降解率达到49.2%。CoFe_(2)O_(4)/gC_(3)N_(4)的光催化性能增强得益于可见光吸收量的增加和Z型电荷转移机制的协同作用。降解过程分为快速段和慢速段,均满足拟一级动力学方程。CoFe_(2)O_(4)/gC_(3)N_(4)具有较好的稳定性,循环后降解率的轻微损失是由于CoFe_(2)O_(4)的光腐蚀导致。该工作为双Z方案光催化剂的设计和光腐蚀的研究提供参考。 展开更多
关键词 Z型电荷转移机制 光催化降解 gC_(3)N_(4) CoFe_(2)O_(4) 盐酸四环素
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3DOMTiO_(2-x)的制备及其光催化降解性能 被引量：1
2
作者 付小杰 王晟 +2 位作者 刘福生 颜梦希 李依婧 《南京工业大学学报（自然科学版）》 CAS 北大核心 2021年第5期591-599,共9页
将模板法制得的三维有序大孔TiO_(2)(3DOMTiO_(2))置于H2中还原,得到具有氧空位的3DOMTiO_(2-x)(x为氧空位值)。采用X线衍射仪(XRD)、扫描电子显微镜(SEM)、拉曼光谱仪、紫外可见漫反射光谱仪(UVVis DRS)和电化学工作站等对产物的结构... 将模板法制得的三维有序大孔TiO_(2)(3DOMTiO_(2))置于H2中还原,得到具有氧空位的3DOMTiO_(2-x)(x为氧空位值)。采用X线衍射仪(XRD)、扫描电子显微镜(SEM)、拉曼光谱仪、紫外可见漫反射光谱仪(UVVis DRS)和电化学工作站等对产物的结构和性能进行表征。通过固定床反应器中模拟太阳光催化降解罗丹明B(RhB),对3DOMTiO_(2-x)的光催化活性进行评价,并对光催化活性提高的原因和反应机制进行分析。结果表明:3DOMTiO_(2-x)具有较高的光催化活性源于3DOM结构和氧空位的协同作用,3DOM结构通过提高比表面积增加氧空位的生成量,从而增强光催化的活性,同时,3DOM结构有利于光的穿透,提高了光催化效率。·OH、空穴(h^(+))和·O^(-)_(2)在罗丹明B的降解中均起着重要作用,它们对罗丹明B降解的贡献度由大到小的顺序为·O^(-)_(2)、·OH、h^(+)。3DOMTiO_(2-x)具有较好的稳定性,采用周期性注入清水清洗的方法可以去除吸附在3DOMTiO_(2-x)表面上的罗丹明B,以保证反应过程稳定进行。 展开更多
关键词 TiO_(2-x) 三维有序大孔 光催化 罗丹明B降解 固定床反应器
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浅谈新课程理念下高中物理探究式教学
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作者 颜梦希 《消费导刊》 2012年第6期144-144,共1页
改革开放以来，素质教育越来越受到人们的重视，新课程改革也在逐步的推行，随着新课程改革的深入发展，人们对教育的理念，教育的方法也有了很大的改观。在现在的教学授课当中，越来越多的家长注重孩子的全面发展，倡导学校执行的学习... 改革开放以来，素质教育越来越受到人们的重视，新课程改革也在逐步的推行，随着新课程改革的深入发展，人们对教育的理念，教育的方法也有了很大的改观。在现在的教学授课当中，越来越多的家长注重孩子的全面发展，倡导学校执行的学习方式能够多面化。而要把课程改革做到位，就要把关好教学这一层面。如何创建适合新课程的教学模式，是新课程改革能否成功进行的关键。为此，一种名为探究式教学的方法就普遍的受到广大教师的欢迎，本文就会针对这个教学方式进行探讨。 展开更多
关键词 探究式教学 课程理念 高中物理 新课程改革 素质教育 改革开放 全面发展 学习方式
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