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教中设疑 重在探究
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作者 仲启维 管延臣 +2 位作者 王树国 颜朋诺 李树堂 《中小学管理》 北大核心 2001年第12期20-21,共2页
培养学生良好的思维品质，是发展学生思维能力、创新能力的突破口，而问题是思维的起点，正如陶行知先生所言：“创造始于问题。”为了培养学生独立探究的能力，近几年，我们积极探索“问题探究教学模式”。这种模式将“灌输一接受一储... 培养学生良好的思维品质，是发展学生思维能力、创新能力的突破口，而问题是思维的起点，正如陶行知先生所言：“创造始于问题。”为了培养学生独立探究的能力，近几年，我们积极探索“问题探究教学模式”。这种模式将“灌输一接受一储存一再现”变为“学探一质疑一识辨一创见”，实现了师生的互动、和谐、统一。 展开更多
关键词 问题探究教学 设疑 学生思维能力 灌输 师生 培养学生 陶行知 模式 先生 突破口
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