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热处理工艺和W丝特性对W丝增强锆基非晶复合材料残余应力的影响
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作者 李彪 张龙 +6 位作者 颜廷毅 付华萌 袁旭东 文明月 张宏伟 李宏 张海峰 《金属学报》 SCIE EI CAS CSCD 北大核心 2024年第8期1055-1063,共9页
为了调控W丝增强锆基非晶复合材料在制备过程中产生的残余应力,采用中子衍射技术对不同热处理条件后的W丝增强的非晶复合材料进行应力分布状态的测量。实验结果表明,W丝轴向方向具有强烈的<110>织构和较低的精修残差值(R_(wp)),... 为了调控W丝增强锆基非晶复合材料在制备过程中产生的残余应力,采用中子衍射技术对不同热处理条件后的W丝增强的非晶复合材料进行应力分布状态的测量。实验结果表明,W丝轴向方向具有强烈的<110>织构和较低的精修残差值(R_(wp)),证实了精修数据的准确性。首先,在200℃下回火处理30 min可以有效降低非晶复合材料内部的残余应力;但当回火时间增加到60 min时,其应力会再次增大。通过对W丝进行烧氢处理,发现非晶复合材料内部的残余应力可以有效地降低。另外,非晶复合材料内部的残余应力对W丝直径变化并不敏感。 展开更多
关键词 非晶复合材料 残余应力 中子衍射 回火处理 烧氢处理
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软-硬两相结构异质性对非晶合金剪切带传播机制的影响研究
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作者 袁旭东 张龙 +5 位作者 颜廷毅 武毅 王金贺 付华萌 李宏 张海峰 《中国科学：物理学、力学、天文学》 CSCD 北大核心 2024年第5期206-215,共10页
本文采用分子动力学模拟的方法,研究了具有软-硬两相结构异质性的非晶合金在拉伸变形过程中剪切带的传播机制.发现剪切带由软相区向硬相区传播时,会在界面处发生停滞并在随后的传播过程中发生剪切路径的改变.这种结构的差异性使软硬两... 本文采用分子动力学模拟的方法,研究了具有软-硬两相结构异质性的非晶合金在拉伸变形过程中剪切带的传播机制.发现剪切带由软相区向硬相区传播时,会在界面处发生停滞并在随后的传播过程中发生剪切路径的改变.这种结构的差异性使软硬两相发生不同步的屈服行为,导致剪切带的不连续传播行为.此外,发现硬相区中的微观结构的不均匀性导致应力和局部熵的不均匀分布,剪切变形区域会选择在大局部应力和高局部熵的区域发生.本工作不仅加深了对剪切带在软-硬两相结构异质性非晶合金中传播机制和行为的认识,并对设计开发具有更优力学性能的非晶合金材料具有启发作用. 展开更多
关键词 分子动力学模拟 非晶合金 结构异质性 剪切带
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双辊铸轧非晶复合材料条带的微观组织与力学性能
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作者 武毅 张龙 +6 位作者 颜廷毅 王金贺 付华萌 张宏伟 李宏 王爱民 张海峰 《Science China Materials》 SCIE EI CAS CSCD 2023年第10期4046-4053,共8页
本文设计并制造了一种能够制备高质量非晶复合材料条带的新型配有水冷铜板的双辊铸轧原型机.利用该轧机在不同温度下成功制备了具有三种不同体积分数β-Ti枝晶的非晶复合材料带材(简称BT30,BT48和BT60),并通过一系列三点弯曲试验研究了... 本文设计并制造了一种能够制备高质量非晶复合材料条带的新型配有水冷铜板的双辊铸轧原型机.利用该轧机在不同温度下成功制备了具有三种不同体积分数β-Ti枝晶的非晶复合材料带材(简称BT30,BT48和BT60),并通过一系列三点弯曲试验研究了其力学性能.结果表明,在高温下轧制的带材,高温元素在中间区域富集,导致成分分布不均.此外,由于铸轧过程中热力耦合导致在非晶复合材料中存在较大的内应力,这会显著影响其力学性能.新型铸轧设备为制备非晶复合材料带材提供了新的途径,基于该设备进行的研究深化了对非晶复合材料带材微观组织及力学性能的理解. 展开更多
关键词 metallic glass composite strips twin-roll casting microstructure mechanical properties
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高中物理自主型课堂教学模式学习策略与方法指导
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作者 颜廷毅 《当代家庭教育》 2019年第35期81-81,共1页
本文从物理课堂教学模式研究入手,渗透了全程学法指导,确立了以教学目标为中心,以学生为主体,教师为主导,变式训练为主线,反馈矫正为保证,自主自结能力发展为主旨,以学科能力相互迁移为方向的素质教育教学思想。采用先学后教,当堂训练... 本文从物理课堂教学模式研究入手,渗透了全程学法指导,确立了以教学目标为中心,以学生为主体,教师为主导,变式训练为主线,反馈矫正为保证,自主自结能力发展为主旨,以学科能力相互迁移为方向的素质教育教学思想。采用先学后教,当堂训练的教学策略,结合课堂教学实际现状和物理学科学习各环节的指导需要,分别对物理课堂学习各环节的学法要求进行具体阐述,并以纲要导学,自主构建为教学模式的一项综合教学改革实践活动。 展开更多
关键词 自主型 课堂教学模式 学习策略
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