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浅析存款准备金率调整对房地产业的影响
被引量:
1
1
作者
顾
骏
华
《统计科学与实践》
2012年第6期57-58,共2页
存款准备金率又称为存款准备金的比例,是中央银行货币政策的重要组成部分。本文通过对存款准备金率与杭州市房地产销售额的对比进行分析,得出提高存款准备金率的货币政策对房地产市场的宏观调控影响并不显著,房价暂时仍然不会有较大的...
存款准备金率又称为存款准备金的比例,是中央银行货币政策的重要组成部分。本文通过对存款准备金率与杭州市房地产销售额的对比进行分析,得出提高存款准备金率的货币政策对房地产市场的宏观调控影响并不显著,房价暂时仍然不会有较大的降幅等结论。
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关键词
存款准备金
房地产
流动性过剩
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职称材料
浅谈试卷讲评后跟进的措施
2
作者
顾
骏
华
《中学语文教学》
北大核心
2019年第1期76-78,共3页
试卷评讲课是语文教学中的重要课型。针对学生常出现的"一听就懂,再考再错"现象,通过试卷讲评后如何进行反馈跟进训练,提出相关措施,借以提高试卷讲评的有效性。
关键词
反馈训练
及时跟进
让学于生
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职称材料
创意艺术类大学生创业素质调查研究——以浙江大学城市学院为例
3
作者
顾
骏
华
《商情》
2012年第2期144-145,共2页
本文通过对艺术创意类大学生在创业中所需要的能力与其在创业所需要的能力进行调查研究,以浙江大学城市学院为例进行调查研究,并结合创业案例,总结得出艺术创意类大学生应具备的创业所有的素质与现有能力水平,及对未来创业发展的展望。
关键词
创意艺术类
大学生创业
素质
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职称材料
浅析银行存款准备金率频繁上调对房地产业的影响程度
4
作者
顾
骏
华
《商情》
2011年第34期10-10,182,共2页
2011年中国人民银行连续的多次提高存款准备金率,这一政策是否会大幅影响中国当前的房地产市场是众人所关注的热点中的热点。本文将利用存款准备金变化与房地产销售额的对比进行分析,得到了提高存款准备金率的货币政策对房地产市场的...
2011年中国人民银行连续的多次提高存款准备金率,这一政策是否会大幅影响中国当前的房地产市场是众人所关注的热点中的热点。本文将利用存款准备金变化与房地产销售额的对比进行分析,得到了提高存款准备金率的货币政策对房地产市场的宏观调控影响并不显著的结果及其原因。
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关键词
存款准备金
房地产
流动性过剩
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职称材料
语文综合性学习要在“探究”上下功夫
5
作者
顾
骏
华
《华人时刊·校长版》
2013年第4期136-137,共2页
自课改以来,语文综合性学习活动一直是教师们关注的热点话题。但是,在教学实践过程中生成了不少问题,值得我们反思。下面我将从一次语文综合性学习活动的案例说起,简要谈谈对语文综合性学习的"探究性"这一特征的重新认识。
关键词
语文综合性学习
靳彤
初三学生
态度价值观
课本剧
人物形象
讽刺艺术
人格魅力
课本知识
指导方法
原文传递
让学生个性之花在多元解读中绽放
6
作者
顾
骏
华
《语文教学之友》
2014年第10期26-26,共1页
多元解读一直以来被教师所误解,有教师认为多元化解读是有害的无效阅读.但在实际教学中发现,多元解读不是无章法的随心所欲地乱读,而是规范的有价值取向的解读,本文谈谈如何让学生个性之花在多元解读文本中绽放,从而提升学生语文素养....
多元解读一直以来被教师所误解,有教师认为多元化解读是有害的无效阅读.但在实际教学中发现,多元解读不是无章法的随心所欲地乱读,而是规范的有价值取向的解读,本文谈谈如何让学生个性之花在多元解读文本中绽放,从而提升学生语文素养.一、搭建平台,倡导民主阅读是体验和感悟的过程,具有一定的创造性.要想让学生在多元解读过程中获益,教师首先要尊重学生,并构建解读平台.传统填鸭式教学往往是教师说学生听,很难发挥学生主体地位,学生会在心理和情感上与教师产生落差,如讲授《木兰诗》时,学生说:“老师,古代女人都是三寸金莲,走路都很费劲,怎么能参军打仗呢?”这名教师只是含糊地回答木兰好像没有缠足.可学生却刨根问底:“从课文中发现木兰是孝顺的孩子,父母之命在古代根深蒂固,怎么会不缠足呢?”教师最终痛斥了学生.这不仅伤害了学生的心,也浇灭了学生的探索热情.
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关键词
学生个性
多元解读
《木兰诗》
学生主体地位
填鸭式教学
实际教学
解读文本
语文素养
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职称材料
题名
浅析存款准备金率调整对房地产业的影响
被引量:
1
1
作者
顾
骏
华
机构
浙江大学城市学院
出处
《统计科学与实践》
2012年第6期57-58,共2页
文摘
存款准备金率又称为存款准备金的比例,是中央银行货币政策的重要组成部分。本文通过对存款准备金率与杭州市房地产销售额的对比进行分析,得出提高存款准备金率的货币政策对房地产市场的宏观调控影响并不显著,房价暂时仍然不会有较大的降幅等结论。
关键词
存款准备金
房地产
流动性过剩
分类号
F822.0 [经济管理—财政学]
F293.3
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职称材料
题名
浅谈试卷讲评后跟进的措施
2
作者
顾
骏
华
机构
江苏省南京市宁海中学分校
出处
《中学语文教学》
北大核心
2019年第1期76-78,共3页
文摘
试卷评讲课是语文教学中的重要课型。针对学生常出现的"一听就懂,再考再错"现象,通过试卷讲评后如何进行反馈跟进训练,提出相关措施,借以提高试卷讲评的有效性。
关键词
反馈训练
及时跟进
让学于生
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
创意艺术类大学生创业素质调查研究——以浙江大学城市学院为例
3
作者
顾
骏
华
机构
浙江大学城市学院
出处
《商情》
2012年第2期144-145,共2页
文摘
本文通过对艺术创意类大学生在创业中所需要的能力与其在创业所需要的能力进行调查研究,以浙江大学城市学院为例进行调查研究,并结合创业案例,总结得出艺术创意类大学生应具备的创业所有的素质与现有能力水平,及对未来创业发展的展望。
关键词
创意艺术类
大学生创业
素质
分类号
G649.285.5 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
浅析银行存款准备金率频繁上调对房地产业的影响程度
4
作者
顾
骏
华
机构
浙江大学城市学院
出处
《商情》
2011年第34期10-10,182,共2页
文摘
2011年中国人民银行连续的多次提高存款准备金率,这一政策是否会大幅影响中国当前的房地产市场是众人所关注的热点中的热点。本文将利用存款准备金变化与房地产销售额的对比进行分析,得到了提高存款准备金率的货币政策对房地产市场的宏观调控影响并不显著的结果及其原因。
关键词
存款准备金
房地产
流动性过剩
分类号
F832.31 [经济管理—金融学]
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职称材料
题名
语文综合性学习要在“探究”上下功夫
5
作者
顾
骏
华
机构
江苏省南京市宁海分校
出处
《华人时刊·校长版》
2013年第4期136-137,共2页
文摘
自课改以来,语文综合性学习活动一直是教师们关注的热点话题。但是,在教学实践过程中生成了不少问题,值得我们反思。下面我将从一次语文综合性学习活动的案例说起,简要谈谈对语文综合性学习的"探究性"这一特征的重新认识。
关键词
语文综合性学习
靳彤
初三学生
态度价值观
课本剧
人物形象
讽刺艺术
人格魅力
课本知识
指导方法
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
让学生个性之花在多元解读中绽放
6
作者
顾
骏
华
机构
南京市宁海中学分校
出处
《语文教学之友》
2014年第10期26-26,共1页
文摘
多元解读一直以来被教师所误解,有教师认为多元化解读是有害的无效阅读.但在实际教学中发现,多元解读不是无章法的随心所欲地乱读,而是规范的有价值取向的解读,本文谈谈如何让学生个性之花在多元解读文本中绽放,从而提升学生语文素养.一、搭建平台,倡导民主阅读是体验和感悟的过程,具有一定的创造性.要想让学生在多元解读过程中获益,教师首先要尊重学生,并构建解读平台.传统填鸭式教学往往是教师说学生听,很难发挥学生主体地位,学生会在心理和情感上与教师产生落差,如讲授《木兰诗》时,学生说:“老师,古代女人都是三寸金莲,走路都很费劲,怎么能参军打仗呢?”这名教师只是含糊地回答木兰好像没有缠足.可学生却刨根问底:“从课文中发现木兰是孝顺的孩子,父母之命在古代根深蒂固,怎么会不缠足呢?”教师最终痛斥了学生.这不仅伤害了学生的心,也浇灭了学生的探索热情.
关键词
学生个性
多元解读
《木兰诗》
学生主体地位
填鸭式教学
实际教学
解读文本
语文素养
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅析存款准备金率调整对房地产业的影响
顾
骏
华
《统计科学与实践》
2012
1
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职称材料
2
浅谈试卷讲评后跟进的措施
顾
骏
华
《中学语文教学》
北大核心
2019
0
下载PDF
职称材料
3
创意艺术类大学生创业素质调查研究——以浙江大学城市学院为例
顾
骏
华
《商情》
2012
0
下载PDF
职称材料
4
浅析银行存款准备金率频繁上调对房地产业的影响程度
顾
骏
华
《商情》
2011
0
下载PDF
职称材料
5
语文综合性学习要在“探究”上下功夫
顾
骏
华
《华人时刊·校长版》
2013
0
原文传递
6
让学生个性之花在多元解读中绽放
顾
骏
华
《语文教学之友》
2014
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
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引证文献
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