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新媒体时代大学生网络思想政治教育探索——以“易班”平台为例 被引量：12
1
作者 顾怀秋 《湖州师范学院学报》 2015年第5期62-66,共5页
网络不同于传统媒介,它打破了时空局限,并具有多维立体传播的特点。因此,"易班"作为大学生互动社区在各大高校推广以来,已渐渐成为当代大学校园新兴的思想政治教育平台。本文首先分析了当代大学生的网络表达特征,论述了大学... 网络不同于传统媒介,它打破了时空局限,并具有多维立体传播的特点。因此,"易班"作为大学生互动社区在各大高校推广以来,已渐渐成为当代大学校园新兴的思想政治教育平台。本文首先分析了当代大学生的网络表达特征,论述了大学生的网络非理性行为;其次,就如何把握大学生思想政治教育主动权的问题,提出在"易班"平台这个基础上,尝试用互动分享、评比推广和魅力养成等模式进行把控;最后,指明网络环境下大学生思想政治教育实现的途径。 展开更多
关键词 网络表达特征 非理性行为 易班 思想政治教育
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高校辅导员职业幸福感的缺失与反思
2
作者 顾怀秋 《出版与印刷》 2014年第4期56-58,共3页
高校是意识形态最为敏感的地方。高校辅导员职业幸福感体现着辅导员的职业认知、职业素养和职业价值观，是构成辅导员职业动力、职业道德和教育伦理体系的重要基础，体现为辅导员不仅满足于自己日常事务性工作和育人成就感、遵守一定的... 高校是意识形态最为敏感的地方。高校辅导员职业幸福感体现着辅导员的职业认知、职业素养和职业价值观，是构成辅导员职业动力、职业道德和教育伦理体系的重要基础，体现为辅导员不仅满足于自己日常事务性工作和育人成就感、遵守一定的教育伦理规范，而且对教育伦理具有深切的认同感，将教育伦理作为自己的生命追求去恪守。当功利化、多元化思潮在高校的蔓延，直接冲击着作为学生人生导师的高校辅导员；同时高校辅导员自身工作的职业幸福感又间接影响到学生的成长成才，也影响着高等教育育人目标的最终实现。本文通过身处社会转型期的辅导员的视角，探讨了高校辅导员职业幸福感缺失的现状及原因，并对如何重建高校辅导员的职业幸福感，提高职业幸福指数，增加职业满足感进行了反思，提出了一些思考。 展开更多
关键词 高校辅导员 职业幸福感 辅导员队伍建设
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